有關(guān)中班音樂教案10篇

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中班音樂教案篇1

活動目標：

1、熟識理解歌詞內(nèi)容，掌控歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點。

3、通過比較，感悟文明說話的意義。

重點：熟識理解歌詞內(nèi)容，掌控歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

難點：通過比較，感悟文明說話的意義。

活動預(yù)備：

1、歌曲中四種動物的圖片。

2、相應(yīng)的節(jié)奏圖。

3、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

〔一〕發(fā)聲練習(xí)

〔二〕圖片導(dǎo)入

1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動物的圖片：今日老師請了幾只小動物來教你們唱歌，它們是誰呢？

2、讓幼兒說說它們的`叫聲：××怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來的節(jié)奏學(xué)小動物唱歌嗎？〔帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動物叫〕

3、師：你們都學(xué)會了動物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小伙伴表演小青蛙，三、四組小伙伴表演公雞，五、六組小伙伴表演烏鴉，我們一起來表演小動物唱歌。

4、師：剛才，我們唱的歌好聽嗎？為什么不好聽？要怎么唱才能讓大家聽清晰？我們來試一試〔組織幼兒按音樂的順次輪番表演〕現(xiàn)在整齊了嗎？好聽嗎？哦，原來要一個一個唱歌、說話才能讓人聽清晰。

5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個一個說》。

二、基本部分

〔一〕觀賞歌曲

1、老師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了什么？

2、老師在伴奏下再次范唱歌曲。

師：你們還聽到了什么？這首歌好聽嗎？你聽了以后有什么感覺？

3、出示節(jié)奏圖，老師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是…

〔二〕學(xué)唱歌曲

1、老師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞。

2、師：歌曲的中間有一句是四只小動物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小伙伴要記住自己是表演什么小動物，不要表演錯了。

3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌頌出來吧。

三、結(jié)束部分小結(jié)：小動物說話再也不會搶著說了，它們都學(xué)會了一個一個說話的本事。小伙伴們你們學(xué)會了嗎？

中班音樂教案篇2

【活動目標】

1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的.歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

【活動預(yù)備】

1、故事圖片。

2、音塊、蛙鳴筒〔老師預(yù)備〕；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋〔幼兒預(yù)備〕。

【活動過程】

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個小動物？

第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音？

第二個遇到了誰，聽到了什么聲音？

第三個遇到了誰，聽到了什么聲音？

二、幼兒和老師一起協(xié)作講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里涌現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，認真聽故事，適時請為故事里涌現(xiàn)的聲音配上相像的聲響。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜愛參加活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，立刻不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、感受歡快和愉悅的心情，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2、對改編歌詞有愛好。

3、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，實時接唱。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶。

2、飼養(yǎng)場〔地〕背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。

活動過程：

1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動。

〔1〕出示王老先生圖片，向王老先生問好。

〔2〕老師為小伙伴講解并描述王老先生養(yǎng)小動物的故事〔老師只自編故事〕。

〔3〕練聲：〔用歌曲的主旋律以問答的形式仿照小動物的'叫聲?！?/p>

如：師：鴨子鴨子怎么叫？

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、觀賞歌曲，感受歡快和愉悅的心情。

觀賞歌曲旋律〔2遍〕。

--"你聽了以后有什么感覺？"

3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。

〔1〕老師范唱，幼兒觀賞。

--"歌曲里唱了什么？"

--"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？"

〔2〕老師小結(jié)，師幼一起念歌詞。

4、學(xué)唱歌曲：

〔1〕老師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

〔2〕鼓舞幼兒用好聽自然的聲音學(xué)唱歌曲〔依據(jù)幼兒學(xué)唱的狀況有針對地練習(xí)〕。

〔3〕分角色演唱歌曲。

--"老師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

--"個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"

--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。"

5、嘗試創(chuàng)編歌詞》

〔1〕引導(dǎo)幼兒說王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動物。

〔2〕引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

〔3〕師幼清唱改編后的歌曲。

〔4〕完整地演唱創(chuàng)編后的歌曲。

中班音樂教案篇4

【教材分析】

學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅節(jié)奏精確還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識，感受音樂帶來的歡樂?！独ハx音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲，多以四分音符為主，教學(xué)重點是嫻熟掌控4／4拍節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強弱規(guī)律運用打擊樂器合拍地演奏。教學(xué)難點是學(xué)會看指揮，留意與同伴之間的相互協(xié)作，不突出自己，達到能協(xié)調(diào)地演奏。

【活動目標】

1.在圖譜的援助下，能用打擊樂器拍出三種不同的.節(jié)奏型?！仓攸c〕

2.學(xué)習(xí)用樂器與同伴進行合奏表演，提高傾聽技能。〔難點〕

3.體驗與同伴共同演奏的愛好。

【活動預(yù)備】

1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

2.節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、響板等樂器。

3.圖譜，音樂錄音。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒選擇喜愛的昆蟲頭飾，激發(fā)參加活動的愛好。

1．森林里要進行昆蟲音樂會，你們預(yù)備好了嗎？我們先來排練一下。

2．老師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡，請幼兒根據(jù)節(jié)奏學(xué)說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。

二、出示兩種節(jié)奏型，學(xué)習(xí)兩聲部合奏。1．創(chuàng)設(shè)情境：有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

老師彈奏旋律，幼兒根據(jù)兩種不同的節(jié)奏，一起演唱，不受同伴的干擾。

蜜蜂：****|*---蛐蛐:*****|*---

2.幼兒分角色根據(jù)節(jié)奏徒手進行演奏練習(xí)。蜜蜂：****|*---

蛐蛐:*****|*---

蟈蟈：*.**.*|**---

引導(dǎo)幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進行拍打節(jié)奏，鼓舞他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。

3.結(jié)合打擊樂器進行合奏練習(xí)

幼兒分成三組，第一次兩種樂器練習(xí)合奏，第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。

三、昆蟲音樂會。

1．幼兒扮演的昆蟲選擇相應(yīng)的樂器。

蜜蜂組運用碰鈴，蛐蛐組運用木魚，蟈蟈組運用響板。

2.結(jié)合手勢動作隨音樂看圖譜進行演奏。

3.交換樂器，聽音樂看指揮進行演奏。

引導(dǎo)幼兒相互交換角色，變換節(jié)奏型和樂器，學(xué)習(xí)聽音樂看指揮進行演奏。

4.隨著音樂錄音，配上樂器將歌曲完整表演，邀請個別技能較強的幼兒擔當小指揮。

附：昆蟲音樂會

1=D4/4

5566|553-|234-|345-|

****|***-|***-|***-|5566|553-|2.3432|1---|

****|*---|****|***-|******|*---|

*.**.*|**---|

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

2、掌控歌曲的前奏、間奏，并用各種相應(yīng)動作與歌詞區(qū)分。

3、在活動中，體驗與同伴合作的歡樂。

活動重點：

學(xué)唱歌曲

活動難點：

掌控歌曲的前奏、間奏

活動預(yù)備：

1、物品預(yù)備：圖譜，磁帶，錄音機，粉撲假設(shè)干，小辮假設(shè)干條

2、知識預(yù)備：對民間雙簧的特征〔前臉、后背〕有肯定的了解，表演過雙簧游戲

活動過程：

一、律動帶領(lǐng)幼兒進入活動室，引出課題，激發(fā)幼兒愛好

1、老師帶領(lǐng)幼兒做律動。

2、提問：小伙伴們，剛才我們一起做的動作像誰呀？

二、運用圖譜，援助幼兒初步記憶歌詞，熟識旋律。

1、示范演唱歌曲。

提問：你們聽到豬八戒在吃什么呢？

2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

提問：聽到歌里唱了什么？〔幼兒說，老師貼圖譜〕

3、援助幼兒理解歌詞的.前奏、間奏。

老師：在一首歌曲的開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏，在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分，叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里，有沒有前奏、間奏呢？我們來聽一聽、找一找，假如聽到?jīng)]有歌詞的音樂，就請拍拍手表示出來，好嗎？

4、幼兒再次熟識節(jié)奏以及歌詞?！惨罁?jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解〕

老師：咦？豬八戒吃完了西瓜，瓜皮丟哪兒了？它這樣做對不對？為什么？我們應(yīng)當怎么樣做？

5、學(xué)唱歌曲。

〔1〕放伴奏，師幼齊唱，留意前奏、間奏要拍手?！卜虐樽嗫磮D譜完成〕

〔2〕幼兒齊唱。

三、用雙簧形式表演。

1、提出表演要求。老師做示范當前臉，幼兒后背。

2、幼兒互換角色，分組進行表演。

3、邀請客人上臺共同表演。

中班音樂教案篇6

教學(xué)意圖：

俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的.使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地立刻變得生氣勃勃。

教學(xué)目標：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨靜靜下的意境。

教學(xué)預(yù)備：錄音磁帶。

教學(xué)過程：

一、幼兒練聲：《在農(nóng)場》〔C、D、F大調(diào)〕引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動物的叫聲哦。”

重點指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會依據(jù)老師琴聲的改變掌握聲音的響輕；老師彈不同的調(diào)，要提示幼兒隨琴聲唱準旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試依據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。

1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼兒觀賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什么？

重點提問：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小結(jié)：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

〔2〕重點句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應(yīng)當怎樣唱呢？〔輕輕的聲音〕重點指導(dǎo)：老師用手勢和頭部動作援助幼兒表現(xiàn)出強弱來。

〔3〕幼兒表演。

重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？〔旋律精美的、唱的時候聲音要溫順〕

2、鼓舞幼兒自編動作，仿照種子發(fā)芽的動作。

啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？〔啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等〕

〔1〕請幼兒表演，溝通共享。

重點指導(dǎo)：鼓舞幼兒溝通自編動作的意思。表揚動作大而精美的幼兒。

〔2〕幼兒集體表演。

重點指導(dǎo)：鼓舞幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和開心心情。

三、復(fù)習(xí)律動《開火車》

要求：依據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！

教學(xué)反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡約，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。兒童的歌頌與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的進展。激勵和培育兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

中班音樂教案篇7

設(shè)計意圖:

雨是幼兒感知、觀測過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對雨的初步認識來學(xué)習(xí)樂曲中的節(jié)奏，起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深入的`理解和學(xué)習(xí)本次活動中的樂曲節(jié)奏。

活動目標:

1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進行演唱。

2、了解一些自然界常識，進展幼兒的唱歌水平。

3、培育幼兒積極參加音樂活動的愛好，體驗合作帶來的歡樂。

活動重點:

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

活動難點:

了解復(fù)合節(jié)奏。

活動過程:

(一)、開始部分

1、導(dǎo)入

2、創(chuàng)設(shè)情景

(二)、基本部分

1、觀賞歌曲

2、練節(jié)奏

(1)、大雨節(jié)奏

(2)、小雨節(jié)奏

(3)復(fù)合節(jié)奏

3、演唱歌曲

(1)、游戲:開城門

(2)、大雨的歌.

(3)、小雨的歌.

(三)、結(jié)束部分

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

[反思]

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探究的積極性。在進入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參加音樂活動中，體驗了合作帶來的歡樂，順當完成教育目標。

中班音樂教案篇8

活動目標：

1．熟識樂曲旋律，學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨音樂進行驚喜。

2．掌控常見樂器的演奏方法，依據(jù)圖譜進行配器演奏。

3．體驗合作演奏帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1．白板課件《豬八戒娶媳婦》。

2．圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器假設(shè)干。

3．平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

活動過程：

一、出示豬八戒的圖片，激發(fā)幼兒愛好。

老師：今日有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想認識他？

二、熟識樂曲旋律，能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。

1．嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)相符的身體動作?！蚕茨?、照鏡子、跑步、拍手〕老師：今日豬八戒要去娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎么辦呢？

2．出示圖譜，完整觀賞樂曲并表演。

老師：剛才八戒去娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？

老師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！

3．認識休止符號，跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

三、認識各種樂器，掌控常見樂器的`演奏方法。

1．介紹各種樂器，初步了解演奏方法。

老師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？

2．分組探究、練習(xí)常見樂器的演奏方法。

老師：剛才珍寶們都學(xué)的怎么樣啊？那現(xiàn)在我要來檢驗?zāi)銈兊某晒?！哪一組先來試試呢？

3．自主交換樂器并練習(xí)。

4．依據(jù)符號順次輪番演奏。

四、完整演奏，體驗合作演奏帶來的歡樂。

老師：看來我們的迎親樂隊蠻厲害的嘛！抓緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒去咯！

活動延伸：

區(qū)域活動：在小舞臺提供各種打擊樂器和音樂，進一步掌控各種樂器的演奏方法。

中班音樂教案篇9

活動目標

1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來

3、幼兒能夠進行簡約的歌詞創(chuàng)編

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、《火車快快飛》的'音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

重難點

1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

活動過程

1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌控了四二拍的節(jié)奏

7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小伙伴出來邊唱邊表演

8、在幼兒充分掌控了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

五、結(jié)束

讓幾個小伙伴做出大橋,山洞的造型,其他小伙伴做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

六、活動延伸

在游戲活動時帶小伙伴們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

七、課后小結(jié)與反思

活動反思：

1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時，老師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進行有肯定的影響。

2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把繁復(fù)問題簡約化。

3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求改變，節(jié)奏再次變換時幼兒心情仍在游戲中而忘卻變換，只有少部分