2023年大班體育活動(dòng)教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班體育活動(dòng)教案(7篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇一

1．幼兒能創(chuàng)造性地拍球，促進(jìn)四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2．活動(dòng)中能戰(zhàn)勝困難，團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

師幼抱球進(jìn)入活動(dòng)場地。

一路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)，做球操?？诹睿糊R步—走——切斷分隊(duì)—走（頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、彎腰、騰躍、雙手拍球接球、身體滾球……）

二、基本部分

1.拍拍我的小皮球——拍球技能展示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、漸漸或快快拍）

（1）摸索

師：你們真棒！看來很會(huì)玩球哦！你們會(huì)拍球嗎？那比一比誰拍球的方法多？試一試！

單手拍球

拍高球

拍低球

快慢拍球

兩手拍球

拍接球

（2）放背景音樂，展示球技。單手拍——快速——慢速——高球——低球——雙手交替拍——抱球在肩膀終止。

教師語言引導(dǎo)：小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳?？炜炜臁瓭u漸慢……重重拍，跳得高；輕輕拍，跳得低。試一試！雙手交替拍球，121212——雙手拍接球（8個(gè)8拍的動(dòng)作與音樂）

2．帶著我的皮球跑——變換方位、速度運(yùn)球

（1）師：你們的球真聽話！我的大球想和小球做游戲，叫“請(qǐng)跟我來〞！什么意思？就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里！明白嗎？好！注意別跟丟了！

（2）教師運(yùn)大球，幼兒運(yùn)小球，變換方向運(yùn)球。（原地拍球——左右移向前向后——跑向某個(gè)方向，循序漸進(jìn)。

（3）變換速度，由慢到快再到慢。

3．合作玩球——搭火車拍球

（2）幼兒結(jié)對(duì)自由摸索，教師現(xiàn)場介紹給于確定（有的兩個(gè)幼兒輪番拍一個(gè)球，有的手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈……）

（3）介紹搭火車拍球的新玩法

b．幼兒兩人一組練習(xí)，教師觀測、指導(dǎo)。場地設(shè)置一條長線，幼兒站在線后向前練習(xí)，保持間隔）

c．小結(jié)：你們成功了嗎？遇到了什么困難？（前進(jìn)時(shí)球逃走了或兩個(gè)人靠得太近了）

e．幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)——邊前進(jìn)邊拍球（隊(duì)形：排成一排）

f.挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度——四人一組搭火車拍球。我的要求是：到了**地方，球沒掉，手沒松開就是勝利！

組隊(duì)——加油，激發(fā)士氣

嘗試1-2次（視時(shí)間而定）

小結(jié)：還玩嗎？方才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎？下次我們?cè)賮肀冗^！

三、放松運(yùn)動(dòng)

師：累了吧，把球送到這兒來，休息一下！你們累嗎？好！我變一張大床出來?。▽|子放在球堆上）

師：大床來了，誰想來睡一睡！

教師請(qǐng)幼兒到床上睡下來，其余幼兒輕輕地?fù)u墊子，幼兒從一個(gè)到所有。（準(zhǔn)備2個(gè)墊子床）

整理皮球，自然終止。

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇二

1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，把握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。

2、加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，大膽頑強(qiáng)。

4、感受運(yùn)動(dòng)的開心，愉悅身心。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

2、戰(zhàn)勝困難，大膽前進(jìn)。

1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干

2、場地

1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶〞，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

活動(dòng)一開始，以“尋寶〞引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)〞激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，加強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇三

1.幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

2.通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的大膽頑強(qiáng)的特性。

梯子，墊子，圓桶，小橋洞等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂

準(zhǔn)備活動(dòng)（律動(dòng)操）――幼兒主動(dòng)摸索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）――教師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動(dòng)）――教師才干傳授（集體游戲）――幼兒分組競賽――放松運(yùn)動(dòng)（簡單律動(dòng)）

熱身運(yùn)動(dòng)1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的'基本運(yùn)動(dòng).

自由摸索1.幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

基本活動(dòng)1.以擺臂跑的方式迅速的通過梯子.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

2.用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下.（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

3.將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動(dòng)作.（如爬,單腳跳,等通過.）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn).

（老師保護(hù)指導(dǎo)，參與游戲）

2.幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的神態(tài)向前進(jìn).

（老師保護(hù)指導(dǎo)，參與游戲）

3、游戲―斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù).（教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò)）

放松運(yùn)動(dòng)三組以開小火車的方式放回梯子。

最終沖淋.

需要兩種不同尺寸的梯子。

1梯子中間的空格必需可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）

2梯子側(cè)立時(shí)的高度必需可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇四

1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1．棍子、球、操場布置。

2．背景音樂、活動(dòng)音樂。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用器械趕小豬。

難點(diǎn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動(dòng)小豬前行。

教學(xué)方法與手段：

游戲法，講解示范法等。

教學(xué)過程：

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動(dòng)活動(dòng)吧。

教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、本卷須知。

師：那下面要請(qǐng)寶物們認(rèn)真聽了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。

1．教師示范“趕小豬〞的游戲，請(qǐng)幼兒細(xì)心看明白老師時(shí)怎樣用棍子趕動(dòng)球前進(jìn)的。

2．師：你們想不想也來玩一玩這個(gè)游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最終將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給其次個(gè)幼兒，自己站到隊(duì)尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。

3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬〞，教師巡回指導(dǎo)并勉勵(lì)幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時(shí)，我們自己也來尋覓一下游戲的開心，那我們就分成4組“趕小豬〞在活動(dòng)中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。

教師表揚(yáng)在活動(dòng)中遵守規(guī)則的小朋友。

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇五

1、能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新動(dòng)作，感受不同步伐的不同運(yùn)動(dòng)感覺。

2、練習(xí)運(yùn)用高抬腿跑、大步跑等步伐進(jìn)行游戲。

3、能按標(biāo)記變換動(dòng)作進(jìn)行游戲，不亂跑

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過高抬腿跑、大步跑。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：步伐標(biāo)記8個(gè)，貼畫等小禮物若干，節(jié)奏顯明的音樂。

3、場地準(zhǔn)備：如圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進(jìn)行游戲。

幼兒動(dòng)作正確，能連續(xù)進(jìn)行。

1、身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)

全體幼兒排成方隊(duì)，跟隨音樂旋律做各種身體動(dòng)作，充分地活動(dòng)身體。

2、步伐變變變。

（1）先復(fù)習(xí)各種步伐，請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒做示范。

（2）將幼兒分成兩組，分別繞場進(jìn)行高抬腿跑和大步跑的聯(lián)系

（3）玩游戲——步伐變變變。

（4）好玩兒的步伐接力賽。

幼兒熟練把握兩種步伐后，進(jìn)行分組接力賽的游戲。

3、繞場走走走

全體幼兒排成一隊(duì)繞場地周邊走，進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒對(duì)活動(dòng)十分喜歡，基本都能完成目標(biāo)要求，進(jìn)行連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動(dòng)作。舞會(huì)的情節(jié)增加了幼兒游戲的興趣，使他們?cè)谟螒蛑邪盐樟瞬椒?dòng)作，不枯燥；接力賽又再次穩(wěn)定了對(duì)兩種步伐動(dòng)作的把握，而且加強(qiáng)了幼兒競賽意識(shí)，符合大班幼兒特點(diǎn)?；顒?dòng)中的音樂、標(biāo)記、小禮物這些可根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)準(zhǔn)備以增加幼兒的興趣。

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇六

1、用不同方式騰躍平衡步道，發(fā)展騰躍能力。

2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持終究的意識(shí)和能力。

結(jié)合小青蛙學(xué)才干的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的騰躍——跳得高，跳得遠(yuǎn)，跳得準(zhǔn)。

通過模仿青蛙學(xué)才干，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn)，把握正確的騰躍神態(tài)；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時(shí)，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標(biāo)。

平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

一、熱身運(yùn)動(dòng)

跟著音樂活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。特別放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛〞一下）

牽拉身體的韌帶，把身體活動(dòng)開。

二、蝌蚪水中游

1、給你們猜個(gè)謎語，猜一種動(dòng)物。它小的時(shí)候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）

2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

3、漸漸的“小蝌蚪〞長出了后腿。

4、又過了幾天，“小蝌蚪〞的前腿也長出來了。

5、“小蝌蚪〞肚子餓了，現(xiàn)在請(qǐng)想吃面包屑的“小蝌蚪〞，快點(diǎn)游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪〞吃）

三、青蛙跳啊跳

1、吃飽以后，“小蝌蚪〞漸漸的長大變成了青蛙。請(qǐng)變成小青蛙的“小蝌蚪〞跳到三個(gè)標(biāo)志物的后面排隊(duì)。

2、青蛙最大的才干是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的才干。

3、幼兒分成3組進(jìn)行活動(dòng)，每組活動(dòng)方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的騰躍環(huán)境。

跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)騰躍前行。

跳得準(zhǔn)：步道圍成一個(gè)圈，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。

活動(dòng)延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn)，圈圍縮小，間隙變大。

小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分搖擺跳。

重點(diǎn)：集體騰躍時(shí)的幼兒保護(hù)。

四、放松活動(dòng)

大班體育活動(dòng)教案個(gè)大班體育活動(dòng)教案貼人篇七

為了豐富孩子們的體育游戲，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，發(fā)展孩子的動(dòng)作，我特選擇了“跳皮筋〞活動(dòng)，把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起，根據(jù)孩子們動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r，希望在游戲中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

跳皮筋的方法

1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動(dòng)作，并能跟隨音樂跳皮筋。

2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的開心。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、感受運(yùn)動(dòng)的開心，愉悅身心。

重點(diǎn)：把握一些簡單的跳皮筋的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：能跟隨音樂跳皮筋。

皮筋1條音樂

講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

實(shí)訓(xùn)教學(xué)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

師：聽說離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

挑戰(zhàn)成功

二、基本部分

通過談話引出“跳皮筋〞

2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。

①哪位小朋友跳過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

大家探討，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。

②小朋友還有不同的跳法嗎?

假使有請(qǐng)幼兒上來示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

③王老師帶來了皮筋新玩法，讓我們一起來看看吧，老師示范跳皮筋的方法。

3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

老師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂，幼兒自由練習(xí)。

三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

講幼兒分成2隊(duì)，哪隊(duì)小朋友