中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料大全(7篇)

第頁共頁中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料大全(7篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料篇一要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評價(jià)方案，制定出老師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細(xì)那么，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價(jià)方案。要加強(qiáng)對老師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析^p學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)____長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵才能和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)效勞的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)效勞，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)效勞費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長方案，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的局部學(xué)生進(jìn)展集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)效勞內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)效勞，各校加大走廊圖書館建立力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)展綜合素質(zhì)拓展，根據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)程度。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。老師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效根底上，實(shí)在發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)、幫助老師精準(zhǔn)分析^p學(xué)情、改良教學(xué)方法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。老師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)展調(diào)查和問卷，及時(shí)反應(yīng)，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。一是改良課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活親密聯(lián)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改良作業(yè)管理?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改良考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取方法，實(shí)在減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)視反應(yīng)制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力務(wù)實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)____,線上線下家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，理解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)展到底。為提升學(xué)生和家長對課堂教學(xué)質(zhì)量和課后效勞質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出課程。可推行走班制課后效勞，打造效勞型名師，鼓勵(lì)老師積極申報(bào)效勞工程，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后效勞高質(zhì)量開展。通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會(huì)、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣闊家長樹立正確的教育觀和成才觀。學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作高效、有序進(jìn)展。20xx年2月，xx在全國區(qū)級層面率先出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。20xx年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門結(jié)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管效勞工作的施行意見》，將托管效勞列入20xx年區(qū)工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后效勞典型案例單位，xx就有xxx、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，xx街道全部小學(xué)開展托管效勞從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生xx萬余人，占參與托管效勞學(xué)生的xx%。下一步，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)歷做法，進(jìn)一步進(jìn)步政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，實(shí)在強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改良教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對作業(yè)來、設(shè)計(jì)、布置、修改、分析^p、反應(yīng)、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，實(shí)在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面開展、安康成長。在今后的工作中，我們將把落實(shí)“雙減”工作放在首位，抓實(shí)抓好。中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料篇二“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后效勞”工作本質(zhì)，按照既定施行方案，不斷通過各種活動(dòng)載體，研討施行各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安康快樂成長，進(jìn)步綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下。深化理解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本?！半p減”工作施行方案、“課后效勞”工作施行方案、“五項(xiàng)管理”施行方法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會(huì)，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探究。一是安排骨干老師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求老師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職老師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)程度。出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反應(yīng)。在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過研討會(huì)的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)歷，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力進(jìn)步作業(yè)實(shí)效。各科老師遵循“精選、先做、全批、反應(yīng)”作業(yè)原那么，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，進(jìn)步作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手時(shí)機(jī)，注重才能培養(yǎng)。精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后效勞工作《告家長書》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，理解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會(huì)議，按照邊施行邊改良，優(yōu)化效勞內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長需求，為民辦實(shí)事；著力探究“5+2”形式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等開展、成長時(shí)機(jī)。硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富效勞內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，開展個(gè)性特長，拓展綜合才能，促進(jìn)和諧開展”為目的，深度交融校園各類資，科學(xué)設(shè)計(jì)課后效勞內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保存在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂?！半p減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)歷，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后效勞”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成詳細(xì)地域特色的文化體系，構(gòu)建安康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。作業(yè)是老師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線老師最苦惱的事情。今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐,領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見解。陳特的.講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識(shí)上的升華。陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異，老師布置作業(yè)要有分層：〔1〕作業(yè)量的分層?！?〕作業(yè)難度的分層?！?〕作業(yè)的自主選擇?！?〕評價(jià)的分層。分層作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：1、使各個(gè)層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有根底上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學(xué)生，采取多種積極的評價(jià)方式，激發(fā)孩子的自信。2、讓各個(gè)層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識(shí)的穩(wěn)固和延伸。不是老師給的強(qiáng)迫任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧。對進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)歷有好處。中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料篇三為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并獲得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：一是優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)?！拔屙?xiàng)管理”，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多考慮，把學(xué)到的知識(shí)在理論中應(yīng)用起來。普及科技教育的內(nèi)涵，進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，營造濃郁的科學(xué)氣氛。作為老師，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)程度，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報(bào)的，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。孩子是祖國的將來和希望，也是每個(gè)家庭的將來和希望！新學(xué)期，全體老師將本著對學(xué)生將來負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)在做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力提升老師教書育人程度，為學(xué)生的成長、學(xué)校的開展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓開展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料篇四效勞學(xué)生綜合素質(zhì)開展，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，緩解家長焦慮，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建立高質(zhì)量教育體系，并獲得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：“雙減”工作的總體目的分為兩個(gè)方面。一是在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和效勞程度進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后效勞根本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。二是在校外方面，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象根本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育形式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面開展為培養(yǎng)目的，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教誨處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣闊老師和家長進(jìn)展雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。1、學(xué)校發(fā)布《中小學(xué)生課后效勞工作施行方案〔試行〕》，要求為正常放學(xué)后無人照管或有其他困難的義務(wù)教育階段學(xué)生提供課后延時(shí)效勞，學(xué)?？山M織學(xué)生進(jìn)展體育、藝術(shù)、科普等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。2、新學(xué)期開場前，學(xué)校向家長征詢意見時(shí)，幾乎所有家長都愿意孩子參加課后效勞。老師能對孩子們的作業(yè)進(jìn)展面批面改，孩子們能及時(shí)獲得針對性輔導(dǎo)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也進(jìn)步了孩子們的學(xué)習(xí)效率。3、孩子們感受到的這些變化，是“雙減”政策落地見效的重要標(biāo)志。除了課后延時(shí)效勞，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、漸進(jìn)式完成作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化開展需求。4、另外，我們小學(xué)還推行“分層授課—分類指導(dǎo)—分級評價(jià)”的教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)構(gòu)造、難度、修改、指導(dǎo)等維度分層，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、學(xué)校制定了《作業(yè)管理施行方案》，對作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、修改、分析^p等環(huán)節(jié)進(jìn)展全過程管理，建立以班主任為主導(dǎo)的作業(yè)統(tǒng)籌管理小組，匯總各科作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)把作業(yè)總量關(guān)和質(zhì)量關(guān)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)平均不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)平均不超過90分鐘，有效減少了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子們有了更多全面開展的時(shí)機(jī)和時(shí)間?！惨弧痴n后效勞自愿參加。課后效勞堅(jiān)持“校內(nèi)施行、自愿參加、公開透明、平安有序”的原那么，充分尊重家長及學(xué)生自愿，是促進(jìn)學(xué)生安康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措。20xx年秋季開學(xué)后，我縣課后效勞將實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。〔二〕課后效勞時(shí)間確實(shí)定。推行課后效勞“5+2”形式。即學(xué)校每周5天開展課后效勞，每天至少開展2小時(shí)，完畢時(shí)間與正常下班時(shí)間相銜接。偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校在確保平安的情況下結(jié)合實(shí)際情況合理安排時(shí)間。城區(qū)課后效勞完畢時(shí)間原那么上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間；農(nóng)村地區(qū)的課后效勞要充分考慮學(xué)生上下學(xué)路程間隔、交通、氣候等因素，實(shí)行彈性離校制度，初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。〔三〕課后效勞的主要內(nèi)容。課后效勞主要是滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校及有條件的學(xué)校可推行“1+1”的形式，即1小時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑，在書面作業(yè)根本完成的情況下，1小時(shí)開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，既可以通過課后效勞時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面開展?！菜摹惩ㄟ^多種渠道施行課后效勞。學(xué)校是課后效勞的主渠道，可結(jié)合實(shí)際組建多樣化的課后效勞隊(duì)伍，可支持中小學(xué)教職工發(fā)揮愛好特長，積極參與課后效勞工作，也可聘任退休老師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者參與，還可通過購置效勞的形式購置第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)的課程，提供專業(yè)化、多樣化、特色化課后效勞，助力學(xué)生全面開展?！参濉痴n后效勞的收費(fèi)根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)市級文件要求，縣財(cái)政局、縣發(fā)改委、縣教委、縣人力社保局結(jié)合印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)生課后效勞工作的指導(dǎo)意見》，建立課后效勞經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)機(jī)制，堅(jiān)持家長自愿、本錢補(bǔ)償和非營利性原那么，自愿參加校內(nèi)課后效勞的學(xué)生，選擇每天1課時(shí)每月收費(fèi)不超過60元；選擇每天2課時(shí)每月收費(fèi)不超過110元；選擇每天3課時(shí)每月收費(fèi)不超過160元。以學(xué)期為單位收費(fèi)，學(xué)期初或?qū)W期末缺乏半個(gè)月的，按工作日計(jì)算收取課后延時(shí)效勞費(fèi)，超過半個(gè)月的，按全月收取?！惨弧尺M(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工程與日常教學(xué)深度交融，通過調(diào)查研究、征文評比、讀書演講等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀老師，推廣一批優(yōu)秀教學(xué)形式，提煉一批優(yōu)秀教學(xué)成果，讓課堂更加生動(dòng)。〔二〕減輕考試壓力。學(xué)校不得有提早結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為。從20xx年開場，我縣就逐步探究將考試成績實(shí)行等級呈現(xiàn)，不得以任何形式公布學(xué)生成績及排名，學(xué)生的考試壓力進(jìn)一步減輕。父母在家庭生活中也要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氣氛，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取，正確面對考試中的得失?！惨弧臣议L配合做好“雙減”工作。一是親密家校聯(lián)絡(luò)。積極參加家長會(huì)、家長學(xué)校，主動(dòng)與老師溝通，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是更新育兒觀念。理解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和才能，理性規(guī)劃孩子將來開展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是融洽家庭氣氛。細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)形式，幫助孩子排憂解難?！捕成鐣?huì)配合做好“雙減”工作。一是提供校外活動(dòng)場所和資。青少年宮、青少年活動(dòng)中心、研學(xué)理論教育基〔營〕地、博物館等各級各類校外活動(dòng)場所，要堅(jiān)持公益性原那么，增加開放時(shí)間，特別是下午三點(diǎn)半之后、周末、寒暑假等，要向中小學(xué)生開放。二是探究社區(qū)教育效勞。社區(qū)要建立學(xué)生活動(dòng)中心，為學(xué)生在課后時(shí)間參與社會(huì)理論、社團(tuán)活動(dòng)、志愿效勞提供活動(dòng)場所。三是宣傳科學(xué)教育理念。各類新聞媒體要積極宣傳科學(xué)育人理念，努力破除“搶跑文化”等功利現(xiàn)象，不炒作考試成績排名和升學(xué)率，營造良好社會(huì)育人氣氛。學(xué)校將圍繞“雙減”的教育改革繼續(xù)動(dòng)真格，讓大家對新學(xué)期充滿期待。將“雙減”落實(shí)、落細(xì)、不反復(fù)，減出來的時(shí)間轉(zhuǎn)化為德智體美勞全面開展，發(fā)揮更充足和平衡的教育資，減掉學(xué)生的升學(xué)壓力，減掉家長的焦慮。中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料篇五為推動(dòng)施行“雙減”工作,我校深化領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面標(biāo)準(zhǔn)管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，實(shí)在扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面開展安康成長?！惨弧辰㈤L效機(jī)制探究“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)視機(jī)制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)必須堅(jiān)持協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn)，實(shí)在形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、互相促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)效勞網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮?！捕持朴喠俗鳂I(yè)設(shè)計(jì)的原那么1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，靈敏采用口頭、書面或理論性作業(yè)等形式。2、優(yōu)化題目構(gòu)造，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí)，內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉思維的靈敏性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探究新知的過程。3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方案要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題?！踩硰?qiáng)化作業(yè)布置研究以學(xué)科為單位開展深度教研，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到一科一案?！菜摹硠?chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。徹底改變學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機(jī)械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。下一步，我校將進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持實(shí)在減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。中學(xué)雙減工作匯報(bào)材料篇六為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人程度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后效勞。推行“小書包”不回家政策：“小學(xué)一、二年級堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后效勞的時(shí)間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩制止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。制止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè)；制止給家長布置作業(yè)，要求家長修改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實(shí)根底的知識(shí)類作業(yè)、開展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的理論類作業(yè)。周四那么是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)工程課程，使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂！實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在進(jìn)步課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。1.調(diào)整備課時(shí)間和形式。根據(jù)課后效勞時(shí)間和課程安排進(jìn)展整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課形式。2.梯度教研傳幫帶形式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干老師，新入職老師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同開展形式.3.組建新老師入職團(tuán)隊(duì)，設(shè)定新老師培訓(xùn)途徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“老師專業(yè)成長”等，幫助年輕老師盡快成長。遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)展了深層次的重塑，進(jìn)展一場“悄悄地____”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資，設(shè)計(jì)a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，老師適時(shí)答疑解惑，個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。小學(xué)課后效勞，全校學(xué)生參與率到達(dá)96.5%，全校老師參與率到達(dá)100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后效勞，拓展效勞內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí)，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)工程課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元交融體驗(yàn)。學(xué)校把進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺(tái)了《作業(yè)管理施行方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與修改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原那么》等質(zhì)量提升方法，積極實(shí)行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。推行“5+2”課后效勞以來，小學(xué)針對學(xué)校效勞及“雙減”落實(shí)情況