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文檔簡介
答謝中書書陶弘景清麗的山水畫流動(dòng)的山水詩導(dǎo)入新課
自古以來很多文人墨客都喜歡游山玩水,他們給我們留下了大量的歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美詩文。如:蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰,()?!?,李白的“飛流直下三千尺,()。”等這些優(yōu)美的詩句真是不勝枚舉,今天,我們要走進(jìn)的這篇文章,它不僅是一幅“清麗的山水畫”,又是一首“流動(dòng)的山水詩”,既像畫又是詩,那會(huì)是一篇什么樣的美文呢?1.朗讀、背誦課文,掌握重點(diǎn)字詞句的意思。2.品味文章畫面的精美,語言的精煉,布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的純凈美好,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)陶弘景――南北朝時(shí)期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》,描繪山川秀美,清新簡淡,為歷代寫景名作。作者簡介
南北朝時(shí),因政局動(dòng)蕩,矛盾尖銳,不少文人往往遁跡山林,從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好,并作為對友人的安慰。作品背景
“書”即書信,一種應(yīng)用性文體,古代書信多記事陳情,實(shí)用性和審美性完美結(jié)合。本文是作者陶弘景寫給謝中書(謝征)的一封書信,寫的是江南山水之美。古代文人們他們在書信中常常描山繪水,表明自己所好,并作為對友人的安慰。這篇是六朝山水小品名作。文體知識答
謝
中
書
書答復(fù),回復(fù)謝征,作者的朋友。中書,是謝征的官職。信答謝中書書
山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。讀美景1.自由讀要求:畫出自己讀不準(zhǔn)的字。注意朗讀的語音、節(jié)奏、情感等。2.入境讀要求:邊朗讀邊想象。把腦海中的文字轉(zhuǎn)換成美麗的圖畫。3.創(chuàng)意讀要求:(1)有單讀和齊讀之分。(2)想象自己在暢游美景,并帶上動(dòng)作。(3)讀出作者的當(dāng)時(shí)的語氣及情感。4.選擇讀要求:假如你是作者陶弘景,因篇幅所限,如果封信中只能寫三句話,你應(yīng)該選哪三句?山川之美,古來共談。山川景色的美麗,自古以來就是人們共同談?wù)撔蕾p的。高峰入云,清流見底。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸石壁,五色交輝。兩岸的石壁,色彩斑斕交相輝映。交輝:指交相輝映。青林翠竹,四時(shí)俱備。青蔥的林木翠綠的竹叢,四季常存。
四時(shí):俱:四季。都。曉霧將歇,猿鳥亂鳴。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候,傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲;
歇:消散夕日欲頹,沉鱗競躍。夕陽快要落山了,水中潛游的魚兒爭相躍出水面。夕日欲頹:沉鱗競躍太陽將要落山了。頹,墜落。潛游在水中的魚(借代)爭相跳出水面。
實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。
實(shí)在是人間仙境啊。自從康樂公以來,不再有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。實(shí):確實(shí)復(fù):與(yù):奇:又。參與,這里指欣賞。這里指奇山異水。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。一、總寫。山川之美古來共談。二、分寫四季之景曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。三、總寫抒懷理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者晨昏之景賞美景1、這些景物美在哪里?(1)具體寫景的語句:高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。(2)小組活動(dòng):請你帶上發(fā)現(xiàn)美的眼晴,用“我讀出了江南()之美?!币螅合忍羁?,再選一個(gè)寫景的句子作為例句并翻譯,最后賞析這句話。示例:我讀出了江南(山水相映)之美。例如“高峰入云,清流見底?!币痪?,意思是巍峨的山峰聳入云霄,清澈的溪流可以見底。作者將高山的偉岸靜默與溪水的柔美靈動(dòng)寫得相映成趣。悟情思1.作者通過描繪江南的美景,抒發(fā)了哪些情感?(1)表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和對山水的贊美和欣賞,體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。(2)自從謝靈運(yùn)以來,沒有人能夠欣賞山水的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣,帶有自豪之感,悟情思2.結(jié)合作者的人生經(jīng)歷深入體會(huì)這些情感:(1)“仙人”---聽松聲(2)“閑人”--以畫辭官(3)“賢人”---山中宰相悟情思3.現(xiàn)在,你就是
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