2023年學?；瘜W教育工作總結(jié)

2023年學校化學教育工作總結(jié)學?；瘜W教化工作總結(jié)1

為了進一步促進學校又好又快可持續(xù)發(fā)展，我校自20xx年春季以來啟動了學校標準化建設工程。創(chuàng)建工作開展以來，學校在管理水平和硬件建設方面實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、校準化學校創(chuàng)建進度及成效

1、學校加快教化信息化和現(xiàn)代建設步伐

實行“上級補一點，學校擠一點，村籌集一部分”的方法，不斷增加對教化設備的投入。近年來，學校接連配置了電腦室、試驗室、多媒體教室等各室。爭取僑胞許奇峰先生捐資30萬建設了進校道路硬化和校門圍墻的建設，又剛好購進了一批學生活動體育器材，增加了學生的活動內(nèi)容。

2、內(nèi)增素養(yǎng)，外樹形象，提高老師綜合實力

一是加強師德建設，樹立老師良好形象。比照《中小學教職業(yè)道德規(guī)范》，剛好查擺老師工作、生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，弘揚為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣闊教職工自覺加強自身修養(yǎng)，爭當新型老師，適時開展相關主題活動，展示師德風采，樹立老師形象。二是強化校本培訓，提升師資整體素養(yǎng)。以各種學習培訓為載體，學校激勵和引導老師參與多渠道、多形式的接著教化和業(yè)務進修，提高老師業(yè)務素養(yǎng)與技能。學校抓住課程改革的契機，強化校本培訓，主動引導老師投身教改，激勵廣闊老師在教化教研上潛心鉆研。

3、樹立創(chuàng)新意識，提高教化教學質(zhì)量

學校堅持以“優(yōu)化環(huán)境，優(yōu)雅空間，優(yōu)質(zhì)教學”為發(fā)展目標，形成了“全面和諧，互幫互學”的學習氛圍，為學生營造了良好的成長環(huán)境。我校以先進的教化理念為指導，堅持“以德為先，以人為本，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為辦學宗旨，堅持為學生將來的勝利和發(fā)展服務；堅持使受教化者學習科學文化學問與加強思想道德修養(yǎng)相統(tǒng)一，學習書本學問與投身社會實踐相統(tǒng)一。不求每個學生都優(yōu)秀，但求每個學生在學習期間都有進步。以培育“道德高尚，素養(yǎng)全面，特長顯明，思想活躍，身體健康，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的合格有用人材”為育人目標。學校抓住機遇，與時俱進，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，優(yōu)化育人環(huán)境。全面實施素養(yǎng)教化，不斷深化教化教學改革，圍繞全面提高我校教化、教學質(zhì)量的工作核心，為主動提升我校的辦學水平和辦學品位，進行了大量的探究和實踐工作。

4、立足常規(guī)，規(guī)范管理，推動學?？茖W發(fā)展

一是注意教化觀念和教學模式的轉(zhuǎn)變。以創(chuàng)建標準化學校為契機，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅持“依法治校、以德立校、質(zhì)量強校、科研興校，特色活校、文化強?！钡霓k學思想，突出“以生為本”的教化理念，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量。

二是注意學校管理制度的建立和完善，不斷規(guī)范辦學行為。在加強《管理制度》、《教學常規(guī)管理制度》等建章立制的同時，更加注意制度的落實和監(jiān)督，仔細落實備課、聽課制度，教學常規(guī)檢查制度，督促班主任開好主題班會，落實家訪制度等。

三是圍繞學校中心工作，深化開展德育教化工作。健全“學?！?、“家庭”、“社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡，拓展德育新途徑，主動開展學生喜聞樂見的主題文體活動，充分調(diào)動全體少先隊員的學習主動性和創(chuàng)建性，抓好心理健康輔導工作，適時進行心理健康教化，營造健康向上的校內(nèi)文化氛圍。

二、存在不足與努力方向：

仔細比照義務教化標準化學校建設的標準要求，我們發(fā)覺學校自身也存在著一些問題和不足，主要有：

1、由于經(jīng)費較為驚慌，各室的設置還不完善，部分器材室未能設置齊全，只能與專用室合用，體育活動場地配套建設不足。

2、因教職工編制人數(shù)因素，各室兼、專職管理的老師較缺，管理力度有待加強。對于以上存在的問題和困難，我們將主動協(xié)調(diào)相關部門，爭取多方支持，接著完善學校的標準化項目，并在今后的工作中不斷賜予克服和解決。

今后，我校將在上級教化主管部門的領導下，在各級領導的關切支持下，接著完善學校辦學條件和校內(nèi)育人環(huán)境建設，強化規(guī)范學校內(nèi)部管理，團結(jié)帶領全校師生，與時俱進，開拓進取，促進學校各項教化教學工作科學發(fā)展。

平海上店小學

20xx.6.25

學?；瘜W教化工作總結(jié)2

為了進一步適應我國教化形勢發(fā)展的須要，規(guī)范我區(qū)義務教化辦學行為，全面提高辦學水平，依據(jù)《**省教化廳關于進一步推動義務教化階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的通知》（瓊教基〔20xx〕9號）精神，我區(qū)緊緊圍繞辦學條件、學校管理、師資建設、德育工作、質(zhì)量效益這五大方面，堅持每學年度對全區(qū)11所中小學校進行評估定等。洋浦中學、洋浦第一小學、干沖小學三所學校被評為區(qū)級示范性學校，干沖二小、新都小學、東浦小學、新英灣小學、洋浦小學、唐屋小學六所學校被評為區(qū)級規(guī)范性學校，夏蘭小學、公堂小學（該校本學期已并入新都小學）二所學校被評為區(qū)級合格學校。經(jīng)過將近三年時間的創(chuàng)建，我區(qū)到目前為止已有80％的學校符合市縣級“規(guī)范化學?！钡臉藴省，F(xiàn)將創(chuàng)建工作開展狀況總結(jié)如下：

一、幾點成效

（一）學校的辦學方向進一步明確。1995年，我區(qū)就推行“三自一包四自主”，對學校實行定期評估、分類管理制度。這種評估以辦學水平和辦學業(yè)績?yōu)橹鳌?0xx年，結(jié)合省出臺的《規(guī)范化學校督導評估方案》，對評估方案再次重新修訂，仔細制訂了《洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學校評估考核實施方案》，為各中小學校形成長期有效辦學供應了依據(jù)，指明白方向。

（二）學校的內(nèi)部管理進一步規(guī)范。以評估為抓手，推動依法辦學、規(guī)范辦學。通過校長競聘、各學校中層以上管理干部競聘上崗，落實“三會”制度（學校管理委員會、校務會、教職工代表大會），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

（三）學校的育人環(huán)境進一步改善。硬件建設投入力度一年年加大，特色辦學，成果突出。洋浦中學的聲樂、網(wǎng)絡建設、校本研訓，洋浦第一小學的器樂、校本課程、班級文化建設，干沖小學的合唱、校內(nèi)文化建設，新都小學的舞蹈、綜合實踐活動，洋浦小學的美術，干沖二小的體育，等等，素養(yǎng)教化縱深發(fā)展，特色辦學成效顯著。營造良好育人環(huán)境，提升辦學品嘗。

（四）學校班子凝合力得到有效增加，老師工作狀態(tài)不斷向良好態(tài)勢發(fā)展。各學校都確立“一盤棋”的思想，工作變被動為主動，在評估、評優(yōu)中形成了“我為學校爭榮譽”的良性競爭機制。

（五）教化資源有效整合，教化均衡發(fā)展初見成效。上學期新都小學捆綁管理公堂小學，本學期新都小學合并公堂小學，有效地解決了薄弱學校的教化管理問題，使學生能共享優(yōu)質(zhì)的教化資源，縮小學校間的發(fā)展差距。

二、幾點做法

（一）建立機構(gòu)，明確職責，分級落實。為使我區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校有安排、有目的地開展，20xx年我區(qū)成立了洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)義務教化階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作領導小組，局長親自擔當組長。領導小組下設辦公室，負責統(tǒng)籌和指導我區(qū)規(guī)范化學校創(chuàng)建的日常工作事務。召開全區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校工作動員大會，制訂并下發(fā)《洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校工作方案》，各學校依據(jù)實際狀況，成立相應的創(chuàng)建規(guī)范化學校工作領導小組，明確職責，分工合作，確保領導到位，人員到位，經(jīng)費到位，并制定詳細的實施方案，健全相關創(chuàng)建規(guī)范化學校的制度，確保創(chuàng)建規(guī)范化的各項工作落到實處。

（二）加大投入，調(diào)整布局，整合資源。隨著洋浦保稅港區(qū)建設的全面綻開，全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展迎來新的高潮，教化也呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新氣象。近年來，全區(qū)學校辦學條件大為改善。投資2億多元，新建洋浦中學；投資1億多元新建洋浦一小、洋浦三小，擴建東浦小學和新英灣小學；投資1千多萬元，添置和更換全區(qū)學生課桌椅；投資2千多萬，裝備中學試驗室11個，多媒體40套、學生電腦教室3間共計213臺，為全區(qū)9所小學各配備30臺學生電腦教室和多媒體室各一間。10所小學中，有一些學校規(guī)模比較小，設備設施缺乏，辦學效益低下，有的面臨搬遷調(diào)整。為此，我們把學校的布局調(diào)整和創(chuàng)建規(guī)范學校有機結(jié)合起來。洋浦中學重新選址新建已投入運用；洋浦第一小學重新選址建校工作接近尾聲，安排下學期可以投入運用；洋浦第三小學已在搬遷新區(qū)完成主體工程建設；先是把公堂小學捆綁到新都小學，本學期已完全合并；干沖小學合并夏蘭小學的工作打算綻開。

（三）組織培訓，組建隊伍，加強督察。一是我局結(jié)合實際狀況，組織評估組成員培訓，主要學習《**省義務教化中小學評估方案》和《洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學校評估考核實施方案》，提高相識，領悟評估方案和評估標準，理解精神實質(zhì)，為評估工作奠定基礎。組織校長培訓，逐條逐字學習省規(guī)范化學校督導評估方案，并要求各學校組織全體老師培訓學習。每年組織校長開展規(guī)范化學校創(chuàng)建工作研討。二是組建兩支隊伍，一支是學校自評隊伍，每所學校都由校長為組長組建學校自查自評小組，負責學校全面創(chuàng)建工作；另一支是開發(fā)區(qū)評估隊伍，由社會發(fā)展局牽頭，組織人事、紀檢、審計、辦事處等部門，為評估工作奠定基礎，在整個評估建設中發(fā)揮了主動作用。三是每年的1月份用3天時間對全區(qū)學校進行督察，了解學校創(chuàng)建工作進度和實際狀況，幫助和指導學校理解評估標準，對創(chuàng)建工作有主動的幫助作用。

三、幾點閱歷

在規(guī)范化學校創(chuàng)建工作中，我們做了大量的工作，取得了一些成果，有了一些體會。主要是：

（一）領導重視是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作順當推動的關鍵所在。一是區(qū)主要領導優(yōu)先發(fā)展教化，資金投入巨大，并親自調(diào)研，深化學校，解決問題。二是社會發(fā)展局局長、分管副局長擔當規(guī)范化學校創(chuàng)建工作正副組長，指導和參加規(guī)范化學校創(chuàng)建工作，為我區(qū)規(guī)范化學校創(chuàng)建工作創(chuàng)建了便利的條件。

（二）廣闊教職員工思想相識到位是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作順當推動的強大動力。工作動力來自人的思想相識，在創(chuàng)建工作中，經(jīng)過仔細培訓，師生相識比較到位。認為創(chuàng)建規(guī)范化學校是提升辦學水平的一次良好契機，學校能得到發(fā)展，老師個人也得到發(fā)展；管理得到提升，老師個人也得到進步。有了這樣的思想相識，創(chuàng)建工作才有了動力保障。

（三）重視并落實整改是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的重中之重。在創(chuàng)建工作中，我們每年都組織力氣對創(chuàng)建學校進行評估，評估后提出整改看法，以學年度為周期，不斷創(chuàng)建，不斷評估，不斷整改，不斷完善，一年年進步。

四、幾點困惑

開展規(guī)范化學校創(chuàng)建工作以來，雖然領導高度重視，將之列入全區(qū)教化發(fā)展規(guī)劃當中，政府賜予大力支持，也取得了一些成果，但還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：一是學校創(chuàng)建工作發(fā)展不平衡。由于歷史緣由，全區(qū)各學校辦學條件、生源、人數(shù)、位置、師資等差異較大，發(fā)展極不平衡。有4所學校學生人數(shù)在300人以下，且在進一步萎縮。而中學卻達6606人，規(guī)模超大。二是學校的規(guī)劃布局難以明晰。因為整個開發(fā)區(qū)的規(guī)劃在不斷修變，搬遷調(diào)整改變大。老干沖區(qū)4所學校原來是搬遷區(qū)，不斷改變中，現(xiàn)在至少2所確定不搬遷。舉棋不定中，政府難以投入建設資金。三是硬件設施差距大。盡管1995年起先就對學校進行評估，但評估標準著重在“軟件”有意避開“硬件”。部分學校體藝器材缺乏，圖書資料幾近空白，試驗教學流于形式，教化信息化發(fā)展滯后，廁所蹲位不夠，等等。近年來雖有改觀，但任務還很艱難。

五、今后思路

為全面落實創(chuàng)建義務教化階段規(guī)范化學校的建設工作，結(jié)合洋浦規(guī)劃調(diào)整和搬遷調(diào)整，加快學校布局調(diào)整的步伐。根據(jù)“整體啟動，分步達標”的原則，撤并整合3-4所小學，全區(qū)小學規(guī)劃為6-7所，中學1-2所。明年3月新建第一小學建成運用后，將與中學一起申報省級規(guī)范化學校；然后將洋浦二小、東浦小學、新英灣小學建設為省級規(guī)范化學校。

總之，創(chuàng)建規(guī)范化學校，是我區(qū)的教化能均衡發(fā)展，實現(xiàn)教化公允的重要舉措，是全面貫徹黨和國家的教化方針，提高教化質(zhì)量，提升學校管理水平的有力手段，我們信任在上級教化行政部門及洋浦工委、管委會的正確領導、支持、以及全區(qū)各學校的共同努力下，我們將與時俱進、開拓創(chuàng)新，按時按質(zhì)按量完成創(chuàng)建規(guī)范化學校的任務。

學校化學教化工作總結(jié)3

本學年，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進老師工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到

二、增加教學技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢，

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、取得了肯定的成果。

但存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

學校化學教化工作總結(jié)4

本學期，在上級的正確領導和指導下，堅持以人為本、著眼發(fā)展的“務本”理念，追求學生、老師、學校的同步、和諧及可持續(xù)發(fā)展的辦學目標，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，優(yōu)化育人環(huán)境，優(yōu)化辦學特色，不斷細化目標管理及制度管理，細化教學常規(guī)管理，細化教科研工作，有效地提高了教化教學質(zhì)量和效率，取得了較好的成果，從而勝利創(chuàng)建了蘇州市教化現(xiàn)代化學校，這是我校發(fā)展史上的一塊值得慶賀的里程碑。

一、優(yōu)化師資隊伍建設

一所學校的發(fā)展，特殊是一所正在駛?cè)肟燔嚨腊l(fā)展的學校，離不開一支師德高尚、教技精湛的師資隊伍。期初，沈文龍校長在“學校工作看法”中談到師德是專業(yè)成長的靈魂，嚴謹善誘是老師專業(yè)發(fā)展的基本要素，詳細體現(xiàn)在我們的日常工作中，尤其是教學六仔細工作是最本職的工作，必需一絲不茍地做好，教學與科研相結(jié)合，是老師專業(yè)成長的必要途徑，是提高老師業(yè)務素養(yǎng)的有效方法。依據(jù)學校的工作看法，本學期，學校始終以創(chuàng)建為抓手，著力打造以“敬業(yè)、愛生”為教化重點的“老師專業(yè)發(fā)展工程”，主動推行青年骨干老師培育和管理的“三制”方法，即新上崗老師培育“師徒制”（如何站上講臺）、校級骨干老師評比“申報制”（如何站穩(wěn)講臺）和骨干老師培育“導師制”（如何站好講臺）。本學期，學校評出了其次屆校級“校改新秀”8名，被吳江市教化局命名的吳江市教科新秀3人，市教壇新秀2人，市教學能手3人（其中幼兒園1人），到目前為止，我校共有吳江市級以上骨干老師22人（其中小學部17人，幼兒園5人），占全校專任老師數(shù)的23.2％，校級“教改新秀”共10人。已初步形成了一支德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽犖?，已勝利打造了一支個體素養(yǎng)較高、群眾結(jié)構(gòu)合理、具有奉獻精神的師資隊伍，這是辦好一所學校的根本之所在。信任，在大家的共同努力下，到20xx年，學校必將擁有市級學科（或?qū)W術）帶頭人2－4人，骨干老師的比例達到30％以上，學校的師資隊伍將會得到不斷地優(yōu)化。

二、優(yōu)化育人環(huán)境

擴建后的學校，辦公設施和教學設備均達到江蘇省教化現(xiàn)代化Ⅱ類標準。本學期，學校又投入十多萬元，建立了“垂虹廊”，布置了墻面，使校內(nèi)環(huán)境更為美麗。一所集古典式建筑、花園式校內(nèi)和深厚的文化氛圍于一身的現(xiàn)代化學校呈現(xiàn)在人們的面前，陶冶了師生的情操，提高了師生的道德素養(yǎng)，這是一種無形的教化力氣。本學期，學校主動開展了校運會、小型多樣的體育競賽，禮儀之星的評比……等校內(nèi)文化主題活動，努力打造藝術校內(nèi)，主動提倡運動校內(nèi)。垂虹電視臺、校內(nèi)網(wǎng)、紅領巾廣播等營造了人際和諧的氛圍。總務處始終把衛(wèi)生平安工作放在第一位，每天的晨檢，即時的指引，每周的健康教化，每月的健康學問板報，使校內(nèi)整齊、文明、健康?！敖】荡龠M學?！被顒由罨诵模胧┰鷮嵱行?，成效明顯。后勤工作為教化教學工作供應了有力的保障。為師生供應了優(yōu)良的服務，食堂連續(xù)被評為A級食堂，同時與德育處一起加強了車輛接送的平安管理，整個校內(nèi)祥和，師生和諧。

德育處緊緊圍繞學生良好行為習慣的養(yǎng)成和文明禮儀教化這個重心，開展了一系列有效的活動：

（1）組織師德理論學習，提高德育水平。

（2）主動開展“弘揚和培育民族精神”的系列活動，成效顯著。

（3）組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教化活動，有效地規(guī)范了學生的日常行為。

（4）辦好一年級家長學校，組織家長聽課、溝通、共商教化大計。

（5）切實加強了家校的聯(lián)系，開展了“百名老師訪千家”的活動，努力構(gòu)建了學校、家庭、社會三位一體的教化網(wǎng)絡。

（6）班主任例會，有力地推動了德育工作的深化，提高了德育的實效性。

（7）消防平安演練活動，增加了師生的平安意識。德育工作的精彩，已形成了我校辦學的又一亮點。

少先隊大隊部仔細做好少先隊的常規(guī)工作，每周堅持規(guī)范的升旗儀式，每天規(guī)范學生的日常行為，設立“紅領巾服務崗”，搞好建隊節(jié)活動，辦好“隊長學?！保行У卮偈箤W生的身心得到健康地發(fā)展。由于少先隊工作精彩，因此，少先隊組織開展的“手拉手伙伴安排——攜手新吳江人”的活動，獲得了全國少先隊“十大魅力獎”，蘇州市僅此一家。

三、優(yōu)化辦學特色

學校從實際動身，變更了由原來的數(shù)學特色的單一凸現(xiàn)變?yōu)橐跃C合實踐活動為載體的綜合凸顯，選準了辦學特性的突破口，從而優(yōu)化了學校的辦學特色，有力地促進了學生的多元發(fā)展，豐富了學校發(fā)展的內(nèi)涵。學校在“務本”理念的指導下，利用地域優(yōu)勢，挖掘了具有地方特色的綜合實踐活動課程資源，形成了垂虹文化的“十大系列”（詩文篇、人物篇、建筑篇、飲食篇、服飾篇、書畫篇、節(jié)日篇、民俗篇、美食篇、水系篇），12月6日，吳江市“綜合實踐活動”現(xiàn)場會在我校召開，三位老師勝利地展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，錢美老師在會上作了閱歷介紹。學校教科室編印了學生人手一冊的《XXXX》和《XXX》。九月份開展了垂虹文化藝術節(jié)，藝術節(jié)通過各種展板介紹了垂虹橋的歷史，展示了學生的書法、繪畫、手工、作文、攝影、垂虹書簽等優(yōu)秀作品，學生還表演了舞蹈、合唱、音樂劇、器樂合奏等師生同臺演出的節(jié)目，豐富了校內(nèi)文化生活，也促使了學生各方面的潛能得到了肯定程度的發(fā)展。

四、細化目標管理及制度管理

XXXX校長在期初的工作看法中把“創(chuàng)建工作”細化為十九項，落實負責部門。學校把目標作為學校全部活動的中心環(huán)節(jié)，以目標來指導、支配、協(xié)調(diào)、評價活動的全過程，調(diào)動了廣闊老師的工作熱忱，主動發(fā)揮自我潛能，增加了主子翁的意識，目標的呈現(xiàn)已成為全體老師的共同追求和責任。一學期來，在大家上下一心的共同努力下，全部既定目標已全部達成，學校先后獲得全國少先隊“十大魅力”獎、江蘇省流淌人口子女示范家長學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市教化信息化先進學校、蘇州市綠色學校、蘇州市教化科研先進單位、吳江市文明單位、吳江市明星團支部等集體榮譽。

本學期，學校工會系統(tǒng)地匯編了學校各方面的管理制度，細化為33個學校管理制度，其中修改了《老師教學成果嘉獎制度》和《班級常規(guī)管理考評制度》，先后3次作了補充規(guī)定，充分發(fā)揮了管理制度的功能作用，做到“制度管人”，有效地規(guī)范了學生的學習行為和老師的教學行為，使學校的管理工作人性化和科學化。一學期來，執(zhí)行學校規(guī)章制度的狀況較好，保證了學校各項教化教學工作的正常開展，提高了管理的效能，使學校的創(chuàng)建一舉勝利。

五、細化教學常規(guī)管理

期初，教育處就組織相關人員制定了教學“六仔細”工作細則，細到用筆的規(guī)定、書寫格式的規(guī)定、批改符號的統(tǒng)一等等。這樣，老師在教學過程中就有章可循了，教研組長在檢查“六仔細”工作時就有據(jù)可查了，有效地提高了教學常規(guī)管理的質(zhì)量和效率。一學期來，全體老師在教學“六仔細”工作的全過程中努力做到備課“深”、上課“實”、教學“活”、手段“新”、作業(yè)“精”、考核“嚴”、輔導“細”、負擔“輕”、質(zhì)量“高”。十月份學校有安排地開展了校A級優(yōu)質(zhì)課的評比，從“教學設計”、“上課執(zhí)教”、“教學質(zhì)量”和“教后思辨”四個方面評出了五位選手，打算參與明年市里的競賽，在此預祝他們能夠取得滿足的成果。十一月份主動開展了磨課活動，先后到市試驗小學、鱸鄉(xiāng)小學、天和小學和松陵二中心去借班上課，不斷修改完善教學設計方案。磨課的過程，其實就是老師課堂教學水平不斷提升的過程。一大批老師在磨課活動中得到了熬煉，課堂教學水平也明顯提高。但是，我們學校的教學質(zhì)量還居于吳江市的中游水平，我們必需奮起直追，克服客觀緣由造成的困難，努力、努力、再努力，使學校的教學質(zhì)量得到不斷地提高，穩(wěn)居在吳江市的上游水平，辦出家長滿足、社會認可的品牌學校，這是我們共同追求的目標。

六、細化教科研工作

為使有效教學探討落到實處，進一步提高老師的課堂教學水平，本學期，教科研工作主要引導老師學習探討課堂視察，邀請市教科室張菊榮主任來校作題為《課堂視察：一種關于微觀世界的深度探究》的講座，學校教科室推出《課堂視察筆記》，作了要點說明、課堂教學評估標準說明，把一節(jié)課從視察的視角細分為五方面24個視點。視察的結(jié)果用“優(yōu)秀、良好、一般、需改進、不滿足、未視察到”來表示，然后進行課堂視察的綜合評價及改進看法，細化了教科研工作，提高了老師的教科研水平，使科研活動日?；?、草根化，教化科研大眾化，每位老師都參加了《城鎮(zhèn)小學促進學生多元發(fā)展的實踐探討》的探討，部分老師參加了吳江市級的立項課題探討，做到了心中有課題，行動有方向，反思有目的。“科研興?！币殉蔀榇蠹业墓沧R并付諸于實踐，“個人反思＋同伴互助＋專業(yè)引領”的格局已經(jīng)形成。本學期，老師撰寫的論文獲獎共130篇，其中國家級12篇，省級66篇，蘇州市級35篇，吳江市級17篇，論文發(fā)表共31篇，其中國家級1篇，省級7篇，蘇州市級8篇，吳江市級15篇。本學期，教科室還將三年來的獲獎論文匯編成冊，發(fā)表論文也匯編成冊，供老師們溝通學習，進一步強化了老師們的科研意識。一支專兼結(jié)合、以兼為主的具有較強的教化科研實力的群眾性科研隊伍正在成熟壯大。

雖然我們已經(jīng)勝利地創(chuàng)建了蘇州市教化現(xiàn)代化學校，學校在“市教化局組織的年度工作考核中獲得一等獎，學校德育百分考核獲得二等獎，幼兒園考核獲得二等獎，但我們還面臨著很多這樣或那樣的.問題和困難，我們必需去解決。我們只有攜起手來，勇往直前，才能迎來成功的曙光。信任，在新的一年到來之際，我們?nèi)w教職員工將會以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作實績?nèi)ビ尤碌奶魬?zhàn)，奏出輝煌的樂章，辦出人民滿足的教化。

學?；瘜W教化工作總結(jié)5

本學年我擔當?shù)氖浅跞?——4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教化的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎和學習實力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中剛好依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的愛好

學生剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學須要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去愛好。為此我就對學生進行了化學史教化，講一些化學家不畏困難危急探究化學奇妙的軼事；講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也須要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學學問重要。

初中化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡潔：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子干脆構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用

初中學生的學習主動性地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的試驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦、動手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果；平常激勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學生，創(chuàng)建情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析探討這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到駕馭學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學生形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學生，做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

五、不足與反思

今年由于春節(jié)時間較早，學生接受實力出乎意料，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的狀況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對學生充溢信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。

學?；瘜W教化工作總結(jié)6

光陰似箭，歲月如梭，一年匆忙而過。為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。

一、主動主動靠愛好

俗話說得好：愛好是的老師。我們能駕馭教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)建情景，仔細組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補充教材，擴高校生的學問視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、主動地學習。

在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的愛好、最長久的愛好在于老師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的留意力，學生對所學的學問又能弄明白，他們對學習才有愛好，課堂的教學才能得到順當進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。

在教學中，我們堅持面對差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎學問。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓學生簡單接受和理解，每次測驗我們都限制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不行攀的事情。

只要肯努力，肯定能學好化學。學生對一門科的愛好來源于對老師的愛好和對學科內(nèi)容的愛好。首先老師要注意自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。在言行上覺得你詼諧幽默風趣想和你親近；在學術上治學嚴謹學識淵博值得敬重；在學習和生活上對學生關切像益友更像父母。

其次要剛好盡量展示學科的魅力，通過設置合理的情景色調(diào)讓學生領悟體會化學與文學，化學與藝術，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的親密關系，充分激發(fā)學生對化學的愛好，調(diào)動學習化學的主動性。

二、慎終追遠重基礎

俗話說：開頭是勝利的一半。仔細分析學生課堂課后反饋中的問題，與他們是否精確理解和駕馭基本概念、基礎學問和基本技能有很大的關系。針對學生駕馭的狀況，剛好調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率，避開了至少削減了學生消化不良的狀況，削減差生面，使學生始終保持學習化學的愛好和熱忱。

因為在教學中狠抓基礎學問，就是抓化學課本學問，力求每章節(jié)每單元過關。由于學生的學習實力不同，學習基礎不同，學生對化學學問的駕馭實力，接受消化實力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。

三、實力提高重過程

俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就數(shù)程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，運用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖———電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。

再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在探討分析總結(jié)的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能干脆告知口訣。對于勒沙特列原理的理解和應用更是個難點，要反復的讓學生體會平衡移動的精髓，在化學平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時機的反復感受，化學思維方式漸漸滲透入每個學生的意識中，實力自然就提高了。

在教學中不能輕過程，重結(jié)論，機械的應用，死記硬背結(jié)論，輕視獲得學問的過程和解題思路分析；而應當重視學習的過程，讓學生駕馭學習化學的基本學科思維方法。

四、化學真知重試驗

俗話說：實踐出真知?；瘜W是一門試驗學科，離開了試驗就談不上學習化學了。在課堂教學中，我們充分利用化學試驗的優(yōu)越性，仔細組織好試驗教學。

在演示試驗中，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的視察試驗現(xiàn)象，并能設計一些問題，讓學生在試驗中視察和思索，引導學生依據(jù)試驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學改變的規(guī)律。

我還結(jié)合教材內(nèi)容，對試驗進行增補，增加試驗的效果，加強試驗內(nèi)容的好用性和趣味性，所以在化學教學中要抓住化學這門課的特征，通過試驗教學激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生提高科學素養(yǎng)，形成化學理念，獲得化學學問和試驗技能，從而提高化學教學質(zhì)量。

事實上，不管學生化學成果好不好都對化學試驗很有愛好。利用這個優(yōu)勢引導學生視察分析試驗現(xiàn)象，培育學生視察實力和分析實力，讓學生在試驗課上要勤動手多思索，善合作多嚴謹。通過海帶提碘的試驗過程，體會生活與化學的關系，增加化學學科的人文性。

通過氣體制備試驗的設計，體會設計的技巧嚴謹，增加化學試驗的科學素養(yǎng)。多供應學生動手的機會，讓學生體會試驗探究的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

五、考好成果重復習

孔子曰：學而時習之，不亦樂乎。做好期期末復習工作的好壞，是干脆影響通考的成果，所以期末復習工作，我們能做到有安排、有目的地進行。每個階段，我們要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。

對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應通考題；對接受實力較差學生，做到耐性細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時，對于學生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。

從反饋回來的狀況，剛好了解學生對學問駕馭的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成果而不斷地進取。

學?；瘜W教化工作總結(jié)7

本學年度，我擔當高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼xxx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一樣好評。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學期的教學工作安排

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題。

四、主動開展其次課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由xxx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參與奧林匹克競賽的實力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好