高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2

成才之路·語(yǔ)文路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版·必修2成才之路·語(yǔ)文路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版·專題三選用、仿用、變換句式第三單元專題三選用、仿用、變換句式第三單元考點(diǎn)解讀1知識(shí)講解2課后強(qiáng)化作業(yè)3考點(diǎn)解讀1知識(shí)講解2課后強(qiáng)化作業(yè)3考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀

“選用、仿用、變換句式”是自2000年始高考語(yǔ)文《考試大綱》要求的一種重要的語(yǔ)言表達(dá)技能。它指的是根據(jù)表達(dá)的需要，選擇最恰當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)形式或根據(jù)表達(dá)的需要，按照規(guī)定的句式進(jìn)行交際與交流的一種語(yǔ)言能力?！斑x用、仿用、變換句式”就是要求能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇詞義句式(表達(dá)相同的意思而又有細(xì)微差別的不同句子)中最恰當(dāng)?shù)囊环N，以取得最佳效果。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2句式變換和選擇，實(shí)際上是對(duì)同義句式進(jìn)行變換和選擇。句式的仿用則是根據(jù)提供的例句或新的語(yǔ)境來(lái)仿造句子。句式的仿用要遵循兩條原則：一是形式的束縛性，就是要符合題目的要求；二是內(nèi)容上有創(chuàng)造性。本考點(diǎn)的能力層級(jí)為D。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2縱觀近幾年高考對(duì)本考點(diǎn)的要求主要有以下四個(gè)方面：①能夠理解各種不同的句式特點(diǎn)。②能夠選擇恰當(dāng)?shù)木涫脚c上下文銜接。③能夠辨析不同句式的表達(dá)效果或語(yǔ)言的差異。④能夠根據(jù)所給例句或新的語(yǔ)境續(xù)寫句子。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2從題型來(lái)講，主要有以下幾種形式：①句式選用題多以單選題的形式出現(xiàn)，將來(lái)有與選擇性連貫題結(jié)合起來(lái)考查的可能。②句式仿用題多以主觀表述題的形式出現(xiàn)，并與修辭性仿用題結(jié)合起來(lái)考查。③句式變換題多以主觀表述題的形式出現(xiàn)，并與有關(guān)的修辭知識(shí)結(jié)合起來(lái)考查。需要指出的是：近年來(lái)對(duì)這一考點(diǎn)的考查也常常與對(duì)語(yǔ)感的考查結(jié)合起來(lái)，因此，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)和訓(xùn)練。從題型來(lái)講，主要有以下幾種形式：①句式選用題多以單選題的形式知識(shí)講解知識(shí)講解(一)選用漢語(yǔ)的句式豐富多彩，靈活多變。常見(jiàn)的句式，根據(jù)語(yǔ)氣分，有陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。疑問(wèn)句又分是非問(wèn)，特指問(wèn)，選擇問(wèn)，正反問(wèn)。根據(jù)句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分，有單句和復(fù)句，完全句和省略句。根據(jù)形式長(zhǎng)度來(lái)分，有整句和散句，長(zhǎng)句和短句。根據(jù)句子運(yùn)用的格式分，有常式句、變式句，變式句有謂語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句等等。根據(jù)謂語(yǔ)的性質(zhì)分，有肯定句和否定句。還有幾種動(dòng)詞謂語(yǔ)句：“把”字句、“被”字句、雙賓句、連謂句、兼語(yǔ)句、存現(xiàn)句。(一)選用選用句式的原則是：①話題保持一致；②風(fēng)格情調(diào)保持一致；③情理事理保持一致；④時(shí)間空間保持一致；⑤句式結(jié)構(gòu)保持一致；⑥內(nèi)容保持一致；⑦音節(jié)節(jié)奏保持一致。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2(3)使用打比方、擬人兩種手法。(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。(5)不少于200字。【解析】

本題考查對(duì)課本知識(shí)的掌握，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的把握，句式、修辭的運(yùn)用，語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。寫作時(shí)，首先要對(duì)《先秦諸子選讀》了然于胸，還要滿足五種要求。(3)使用打比方、擬人兩種手法。【答案】

《先秦諸子選讀》擷取了我國(guó)古代的民族智慧之花，集合了中華民族古代文化思想的菁華。在讀本中，我們不僅能夠欣賞到《論語(yǔ)》《孟子》《墨子》中栩栩如生的人物形象，《韓非子》中周密犀利的文辭以及《莊子》中的浪漫主義色彩和濃郁的詩(shī)意，而且能體會(huì)到這些先秦哲人對(duì)社會(huì)、人生各方面的問(wèn)題表現(xiàn)出的敏銳而深刻的洞察力。他們或者教我們以種種智慧的、積極的方式回應(yīng)社會(huì)、人生問(wèn)題，或者啟發(fā)我們對(duì)種種社會(huì)人生問(wèn)題進(jìn)行反思。《先秦諸子選讀》敞開(kāi)智慧的胸懷，擁抱每個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。它是每個(gè)中學(xué)生的良師益友，它的哲思會(huì)讓我們終生受益?！敬鸢浮俊断惹刂T子選讀》擷取了我國(guó)古代的民族智慧之花，集合【命題立意】本題考查語(yǔ)言文字表達(dá)運(yùn)用的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。解答此類試題時(shí)，要能夠熟練掌握課本知識(shí)，正確使用常用的修辭手法、常用句式，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)，行文結(jié)構(gòu)要渾然一體。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2

(二)仿用1．仿寫句式的基本要求解答仿用句式的試題，要注意以下兩點(diǎn)：(1)形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)(單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系)、運(yùn)用的修辭方法、句式(單、復(fù)句；主動(dòng)、被動(dòng)句；肯定、否定句等)進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才便于摹仿。(二)仿用(2)意諧，即仿寫(續(xù)寫)的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上協(xié)調(diào)、和諧。因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句表達(dá)的感情。特別要注意例句中隱含的信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修22．仿用句式的常見(jiàn)題型句子仿寫現(xiàn)已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)，它是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合測(cè)試。從修辭角度看，仿寫的重點(diǎn)主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式；從句式角度看，主要有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句，有的干脆就是一段小詩(shī)。常見(jiàn)的題型主要有以下五種：(1)嵌入式所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。2．仿用句式的常見(jiàn)題型高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

本題考查仿用句式。解答此題，要認(rèn)真審讀語(yǔ)境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺(tái)”的話題，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神；句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致?！敬鸢浮?/p>

示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)示例二：①用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生【解析】本題考查仿用句式。解答此題，要認(rèn)真審讀語(yǔ)境，①處所【命題立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句一致；②注意例句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)；③注意例句的修辭手法，仿句要與之保持一致；④注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶、雅俗、色彩等，仿句用詞要與之相似；⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。最后可將仿句與例句及要求對(duì)照，看是否完全符合要求?！久}立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仿寫句2．續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：根據(jù)文意，再舉兩個(gè)例子，句式與例句相同。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

本題從續(xù)寫的角度綜合考查了語(yǔ)言表達(dá)的多種能力。首先，要圍繞中心寫這一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人來(lái)寫；再次，要運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法；最后，語(yǔ)言要連貫、生動(dòng)、鮮明，注意字?jǐn)?shù)要求。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【答案】

(示例一)曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來(lái)彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢(mèng)想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂(lè)。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例三)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡，但這些不都沒(méi)有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢(mèng)想；戀人遠(yuǎn)離，卻【命題立意】本題綜合考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，能力層級(jí)為E級(jí)。續(xù)寫語(yǔ)句需要注意表述內(nèi)容和題目要求，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明得體，并注意和上下文保持一致。3．命題式設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【示例】青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。____________________________________________________【示例】【解析】

本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個(gè)比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個(gè)比喻寫一個(gè)哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求?！敬鸢浮?/p>

(示例)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【命題立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句一致。②注意例句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。③注意例句的修辭手法，仿句要與之保持一致。④注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶、雅俗、色彩等，仿句用詞要與之相似。⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。最后可將仿句與例句及要求對(duì)照，看是否完全符合要求。【命題立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仿寫句高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心，寫了一個(gè)比喻句，先是作比，后是總結(jié)說(shuō)明“一開(kāi)始就要扣好”的重要性。另選話題時(shí)，也要照此順序，用此形式?！敬鸢浮?/p>

(示例)就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開(kāi)始就要打好。【解析】本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方【命題立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句一致。②注意例句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。③注意例句的修辭手法，仿句要與之保持一致。④注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶、雅俗、色彩等，仿句用詞要與之相似。⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。最后可將仿句與例句及要求對(duì)照，看是否完全符合要求?！久}立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。仿寫句4．開(kāi)放式不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要了解《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容，寫作時(shí)緊扣“讀《論語(yǔ)》，談交友”這一活動(dòng)主題。其次，要明白寫的是贈(zèng)言，注意要寫得得體并富有文采，可以運(yùn)用一些修辭手法。最后，要注意所寫語(yǔ)句不能超過(guò)30字?！敬鸢浮?/p>

(示例)讀論語(yǔ)辨損益悟先賢睿智借慧眼識(shí)真?zhèn)我捊挥蚜挤健窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)【命題立意】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。做此類題目，先要明確題目要求；然后緊扣主題完成表達(dá)。用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔得體，力求體現(xiàn)贈(zèng)言作為書簽的特點(diǎn)。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修25．詩(shī)歌式提供的例句是一首內(nèi)容完整的小詩(shī)，詩(shī)歌的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)還有修辭上的要求，這種考法始于2002年，2004年又有多個(gè)省市考到了這種形式。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

(1)必須是比喻形式，(2)一定要新選擇本體和喻體，(3)保持意思整體的完整性?！敬鸢浮?/p>

起步是山腳，成功是峰巔，旅程充滿未知的雨雪，登頂則是人生不變的夢(mèng)想。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修26．對(duì)聯(lián)式這是2004年高考新出現(xiàn)的一種形式。對(duì)聯(lián)是我們中華民族特有的一種語(yǔ)言形式，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。但在高考中考對(duì)聯(lián)，在新中國(guó)的高考中還是第一次。對(duì)聯(lián)不僅要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)完全相同，而且要詞性相對(duì)，平仄相對(duì)，因此，給出上聯(lián)要求寫出下聯(lián)是一種更嚴(yán)格的仿寫。6．對(duì)聯(lián)式高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

作答時(shí)，要落實(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)的六個(gè)規(guī)則——字?jǐn)?shù)、主題、詞性、停頓、結(jié)構(gòu)、平仄的要求，尤其是下聯(lián)的最后一個(gè)字要落到平聲上；而近日“沙逼北京”與“豬投上?！蓖⑻?，但將上海黃浦江死豬的事件做成下聯(lián)并不容易對(duì)仗工整。考生須跳出慣性思維，若能跟自己省市的某些事件的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，更易出彩。【答案】

(示例)江淮雨籠水覆山大理云開(kāi)蝶戀花天津雨澇人望天上海豬堵船封途【解析】作答時(shí)，要落實(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)的六個(gè)規(guī)則——字?jǐn)?shù)、主題、詞性(三)變換句式漢語(yǔ)的句子，從不同的角度分類，可分為多種句式。不同的句式，表達(dá)的意思或效果往往不同。同一分類角度的句式可根據(jù)表達(dá)的需要選用或轉(zhuǎn)換。下面介紹常見(jiàn)常用的幾種句式。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修21．主動(dòng)句與被動(dòng)句在動(dòng)詞性謂語(yǔ)句中，主語(yǔ)是施動(dòng)者，即動(dòng)作的發(fā)出者，這種句子是主動(dòng)句；主語(yǔ)是受動(dòng)者，即動(dòng)作的接受者，這種句子是被動(dòng)句。一個(gè)主謂句，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按照表達(dá)的需要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。下面情況常用被動(dòng)句：(1)為了強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿或無(wú)從說(shuō)出。(2)為了使句式整齊，保持陳述對(duì)象一致或話題統(tǒng)一。1．主動(dòng)句與被動(dòng)句(3)表示特定的感情。被動(dòng)句的謂語(yǔ)前常常加“被”字，口語(yǔ)中常用“給、叫、讓”等詞表示被動(dòng)。“為……所”是表示被動(dòng)的一種固定句式。被動(dòng)句能與“把”字句相互轉(zhuǎn)換，例如“我們被他的真誠(chéng)打動(dòng)了”，也可說(shuō)“他的真城把我們打動(dòng)了”。有些動(dòng)詞本身帶有被動(dòng)性，句子形式上類似主動(dòng)句，實(shí)際是被動(dòng)句。例如“他因闌尾炎挨了一刀”，“趙家遭搶了”。“挨”、“遭”均帶有被動(dòng)性。(3)表示特定的感情。2．肯定句與否定句同一個(gè)意思，可以從正面去表達(dá)，也可以從反面表達(dá)。從正面表達(dá)意思的，是肯定句；從反面去表達(dá)意思的，是否定句。正因?yàn)榭隙ň渑c否定句可以表達(dá)相同的意思，所以可以根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。雙重否定是肯定語(yǔ)氣，三重否定是否定語(yǔ)氣。2．肯定句與否定句3．陳述句、疑問(wèn)句(包括反問(wèn)句)、感嘆句、祈使句不同語(yǔ)氣的句子可以表達(dá)大致相同的意思，但表達(dá)效果不同。根據(jù)表達(dá)的需要，不同語(yǔ)氣的句式可以變換。請(qǐng)看下面句式變換的例子。(1)當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過(guò)第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士誰(shuí)都記得井崗山的青青翠竹。(陳述句)——當(dāng)年……誰(shuí)不記得……翠竹？(反問(wèn)句)(2)你給我買一張車票吧。(祈使句)——你給我買一張車票好嗎？(疑問(wèn)句)3．陳述句、疑問(wèn)句(包括反問(wèn)句)、感嘆句、祈使句(3)此刻，他的心情十分激動(dòng)。(陳述句)——此刻，他的心情是多么激動(dòng)?。?感嘆句)(4)獨(dú)立自由最可貴。(陳述句)——什么最可貴？獨(dú)立自由最可貴。(設(shè)問(wèn)句)(1)(3)(4)三組中的后句比前句語(yǔ)氣強(qiáng)烈、肯定，觀點(diǎn)突出，(2)組中的后句比前句委婉、客氣、禮貌一些，易被對(duì)方接受。反問(wèn)句比陳述句更肯定有力，往往既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。把下面一個(gè)反問(wèn)句改寫成陳述句。(3)此刻，他的心情十分激動(dòng)。(陳述句)——此刻，他的心情是難道你就不會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？應(yīng)改成：“你一定會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?！卑严旅嬉粋€(gè)陳述句改寫成反問(wèn)句。每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，都應(yīng)該像松樹(shù)一樣，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁壯地生長(zhǎng)，頑強(qiáng)地工作，永不屈服于惡劣環(huán)境。難道你就不會(huì)想到白楊樹(shù)的質(zhì)樸，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北應(yīng)改成：“每一個(gè)具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，難道不是都(按：不能改成“難道都不”)應(yīng)像松樹(shù)一樣，……永不屈服于惡劣環(huán)境嗎？”高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修24．長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句短句與復(fù)句單句是兩組不同的概念。復(fù)句中的分句如果都是短句，復(fù)句也是短句。短句短小精悍，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力，節(jié)奏性強(qiáng)。它能簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，生動(dòng)地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)作者緊張、激越的情緒或堅(jiān)決、肯定的語(yǔ)氣。長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通，氣勢(shì)磅礴。政治論文和科學(xué)論文、文學(xué)作品中描寫自然景色或人的心理狀態(tài)、思想變化的句子多用長(zhǎng)句。4．長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句變短句或短句變長(zhǎng)句時(shí)，內(nèi)容不能改變，可調(diào)整語(yǔ)序，可增刪某些詞語(yǔ)，不能有語(yǔ)病。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

本題考查長(zhǎng)句變短句。首先分析長(zhǎng)句包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個(gè)單句概括。注意單句之間的邏輯順序?！敬鸢浮?/p>

我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【命題立意】本題考查變換句式的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。長(zhǎng)句是指修飾成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富的句子，而短句則是指修飾成分少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。句式變換的關(guān)鍵點(diǎn)是找句子主干。長(zhǎng)句變短句要分析主干之外的復(fù)雜內(nèi)容，短句變長(zhǎng)句則是要把內(nèi)容整合到主干句中。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修25．整句與散句結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句(包括對(duì)偶、排比或二者之外結(jié)構(gòu)相近的句子)。結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)、短句交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。有些整句和散句可互變。散句自由活潑，富有變化。整句結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，渲染氣氛，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。寫作時(shí)，往往整、散結(jié)合，以散為主。5．整句與散句高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修2【解析】

改成的句子首先應(yīng)是排比句，其次形式上要整齊一致，每個(gè)分句都要符合“……(人)的靈感為(是)……”的格式?！敬鸢浮?/p>

音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修26．常式句與變式句(倒裝句)常式句是語(yǔ)序正常的句子。變式句是句子成分倒裝的句子。常見(jiàn)的變式句有：主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、狀語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等。常式句和變式句可以互相轉(zhuǎn)換。例如：(1)你進(jìn)來(lái)吧。(常式句)進(jìn)來(lái)吧，你。(主謂倒裝)6．常式句與變式句(倒裝句)(2)我們今天下午在禮堂開(kāi)會(huì)。(常式句)我們今天下午開(kāi)會(huì)，在禮堂。(狀語(yǔ)后置)今天下午，我們?cè)诙Y堂開(kāi)會(huì)。(狀語(yǔ)提前)(3)他吃了一個(gè)紅蘋果。(常式句)他吃了一個(gè)蘋果，紅的。(定語(yǔ)后置)高中語(yǔ)文-專題3選用、仿用、變換句式課件-新人教版必修27．句子的重新組合這種題型從1999年高考第25題開(kāi)始，一般選用因果關(guān)系的復(fù)句，大多要求“因果”或“果因”之間按規(guī)定的開(kāi)頭重新排列。解答這種題關(guān)鍵是分清關(guān)系、排好分句的位置，可增刪必要的詞語(yǔ)，但不能改變?cè)湟馑?。例如?．句子的重新組合