統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元12 古詩三首 示兒課件(共22張PPT)

12.古詩三首1.認(rèn)識“乃、熏”等5個生字，會寫“祭、乃”等8個字。2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。3.感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)多音字一、導(dǎo)入新課，揭示詩題1.陸游是宋朝著名的愛國詩人。他寫過很多首愛國詩篇，其中《示兒》就是最著名的一篇。2.作者簡介及背景

①陸游：(1125一1210年)，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。從小深受家庭愛國思想的熏陶。主張堅持抗金。留絕筆《示兒》。

陸游二十歲就定下：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的報國壯志。三十歲參加禮部考試，名列第一，因“喜論恢復(fù)”而遭投降派秦檜打擊，被除掉了名字。但他毫不消沉，回鄉(xiāng)后仍攻讀兵書，刻苦習(xí)武，準(zhǔn)備抗金衛(wèi)國。在他的一生和他九千多首詩中，始終貫串和洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義精神，從而形成了他詩歌創(chuàng)作的最顯著的特色，奠定了他在祖國詩壇上的崇高地位。代表作有《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《卜算子·詠梅》等。

②了解背景：宋高宗趙構(gòu)建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求合，至到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復(fù)?！妒緝骸窞殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達(dá)了詩人的無奈以及對收復(fù)失地的期盼。3.揭示詩題①“示兒”是什么意思：“示”告訴，告之，“示兒”是寫給兒子看的詩。②質(zhì)疑：看了詩題，你又提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時候告訴的？為什么告訴兒子？二、初讀古詩，整體感知1.自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，把詩讀正確，讀通順。2.結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大意。3.小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？朗讀指導(dǎo)《示兒》的朗讀基調(diào)應(yīng)該是憤慨、悲傷的。前兩句要讀出詩人凄涼悲愴的心情；后兩句要讀出詩人熱切、期望的心情。三、弄懂詩意，理解內(nèi)容1.朗讀古詩，并劃分節(jié)奏。示兒

宋·陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕告乃翁。作者借《示兒》這首詩表達(dá)了自己怎樣的遺愿？王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。死去元知萬事空，但悲不見九州同。·元：同“原”，本來?！とf事空：什么都沒有了?！ぞ胖荩汗糯袊譃榫艂€州，這里代指全國?！ね褐附y(tǒng)一。詩意：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到國家統(tǒng)一而感到悲傷。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！ね鯉煟褐改纤纬⒌能婈??！つ宋蹋耗銈兊母赣H。詩意：宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)失地的時候，家祭時不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你們的父親。四、把握重點朗讀“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@兩句詩，思考下列問題：①這兩句詩中，最讓你深刻感受到詩人的愛國情感的是什么？②在這兩句詩中，你除了能感受到詩人的愛國情感，還能感受到詩人的什么情感？從“家祭無忘告乃翁”這句詩中，我們可以感受到詩人的愛國情感，即使死去，也會惦記收復(fù)失地。從“王師北定中原日”這句中，我們能看到詩人對于不能親眼看到祖國統(tǒng)一的無奈。死去元知萬事空，但悲不見九州同。面對死亡的釋然與豁達(dá)“悲”的是在有生之年，沒能親眼看到國家統(tǒng)一。詩人臨死時仍堅信朝廷軍隊定會收復(fù)河山，完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)。這兩句詩發(fā)自肺腑，字字千鈞，悲憤交集，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。

表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈渴望，和詩人深厚真誠的愛國之情。

全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！敝挥羞@樣，我們的國家才有前途，陸游的悲劇才不會發(fā)生。