山東省濟寧市鄒城市2022-2023學年四年級上學期語文期中考試試卷

山東省濟寧市鄒城市2022-2023學年四年級上學期語文期中考試試卷一、請認真地把下面的句子抄寫在橫線上（注意：字的中心保持水平，字與字的間距保持一致）。（2分）1．請認真地把下面的句子抄寫在橫線上。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。二、看拼音，寫詞語。（8分）2．看拼音，寫詞語。十月，天氣轉(zhuǎn)涼。果園里，pútao早已成熟，葉子也zhújiàn變黃。zhuāngjia地里，農(nóng)民伯伯正播種wāndòu，那只不隨便xuǎnzé房子的蟋蟀，也正忙著修建zhùzhái呢！付出必定會有shōuhuò，世間萬物，每一位辛勤的勞動者都值得我們jìngpèi！三、詞語積累（8分）3．詞語積累。（1）把下面的四字詞語補充完整。鼎沸廣大風雨不平無聲而安（2）畫波浪線的詞語，讓我想到、等人物。（3）上面的詞語中，“”和“”意思相反。四、積累運用。（12分）4．經(jīng)典詩詞積累。（1）圣賢有嘉訓，后輩常諄諄。漢代王充說：“，，不問不知?！保?）一場秋雨過后，天更涼了，奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說：“一場秋雨一場寒，?！保?）古詩給人以美的感受和啟發(fā)。《暮江吟》中表達作者對自然景色喜愛之情的詩句是：“可憐九月初三夜，。”5．句子練習。（1）仿照例句，改寫句子。示例：我希望這個世界沒有戰(zhàn)爭、饑餓和疾病。我希望這個世界沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓，也沒有疾病。爸爸是我家的頂梁柱，他不怕勞累、受傷和委屈。（2）選擇一種事物，使用一兩個給出的詞語，描寫出事物的變化。事物：流星兔子詞語：忽然頓時霎時一回兒功夫過來一會兒（3）我的朋友圈。同學們，千年古縣——鄒城，是孕育我們的家鄉(xiāng)。孟廟、嶧山、唐王湖、鐵山公園，都是我們經(jīng)常去過的地方。這些地方有什么特別之處嗎？請你選擇一個地方，給它配上文字，發(fā)一條朋友圈，把它的獨特之處推薦給大家?。▋扇湓捈纯桑┪野l(fā)朋友圈的圖片是圖，（填序號）我想給這幅圖配上以下文字：。五、經(jīng)典對對碰。（5分）6．經(jīng)典對對碰。山光物態(tài)弄春暉回也不改其樂人不堪其憂報與桃花一處開我知言貧賤不能移他年我若為青帝莫為輕陰便擬歸富貴不能淫我善養(yǎng)吾浩然之氣六、課外閱讀（一）（14分）課外閱讀。三棵銀杏樹??我家屋后有一片空地，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里；兩棵在中央，像兩個親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。三棵銀杏樹有多大年紀了？沒有人知道。??三棵樹的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有幾枝屈曲得很古怪，像畫上畫的。每年冬天，赤裸的枝干上生出無數(shù)小粒。這些小粒漸漸長大，最后像牛的奶頭。銀杏樹的花太小了，很容易被人忽略，那是很可愛的白里加點兒淡黃的小花。銀杏果是銀杏樹的種子，炒熟了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁兒，雖然不甜，但是有一種特別的清味，我們都喜歡吃。??春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來。我們歡喜地說：“銀杏樹又穿上新衣裳了！”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場所，我們在那里賽跑，唱歌，扮演戲劇。??秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”等到黃葉落盡，三棵老樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久不動一動，襯著天空的背景，正像一幅古畫。（選文有刪改）7．第一自然段中，加點的詞語“那里”指哪里？（）A．我家屋后空地上 B．右邊人家的墻下C．左邊的小河岸邊 D．空地前面的河岸8．第一題的問題，是從（）角度提問的。A．啟示 B．內(nèi)容 C．寫法9．讀完第一自然段，請你從“寫法”角度，再提出一個問題，寫在橫線上。10．全文圍繞著“銀杏樹”，寫了它的、、和葉子，對于這幾個方面的特點，作者進行了細致的觀察。其中，對于銀杏葉子的觀察：春天，；到了秋天，。由此可見，作者的觀察又是觀察的。11．讀了文章，你感受到了作者對銀杏樹什么感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。神農(nóng)嘗百草??上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。老百姓經(jīng)常因為吃錯東西或病后無藥可醫(yī)而喪命，神農(nóng)氏瞧在眼里，疼在心頭。??為了給百姓治病，神農(nóng)苦思冥想，終于想出了辦法，他帶上一批臣民整整走了七七四十九天，來到一個地方。只見高山一峰接一峰，峽谷一條連一條，神農(nóng)他們正往前走，突然從峽谷竄出來一群狼蟲虎豹，把他們團團圍住。神農(nóng)馬上讓臣民們揮舞神鞭，向野獸們打去。打走一批，又擁上來一批，一直打了七天七夜，才把野獸都趕跑了。那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一條條一塊塊傷痕，后來變成了皮上的斑紋。這時，臣民們說這里太險惡，勸神農(nóng)回去。神農(nóng)搖搖頭說：“不能回。黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢?！??他說著領頭進了峽谷，來到一座茫茫大山腳下。他帶領臣民們砍木桿，割藤條，靠著山崖搭成架子，一天搭上一層，從春天搭到夏天，從秋天搭到冬天，不管刮風下雨，還是飛雪結(jié)冰，從來不停工。整整搭了一年，搭了三百六十層，才搭到山頂。??神農(nóng)帶著臣民，攀登木架，上了山頂了，嘿呀，山上真是花草的世界呀，神農(nóng)喜歡極了。白天，他帶著大家一起上山嘗草，晚上，他生起篝火，在火光中詳細地記載哪些草能充饑，哪些草能治病，哪些草有毒。??有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，人們連忙把那紅靈芝喂到他嘴里，這才解了毒。從此，人們都說靈芝草能起死回生。??臣民們擔心他這樣嘗草，太危險了，都勸他還是下山回去。他又搖搖頭說：“不能回。黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢?！闭f罷，他又接著嘗百草。他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，還是用木桿搭架的辦法，攀登上去。一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。??他嘗出了麥、稻、谷子、高粱能充饑，就叫臣民把種子帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農(nóng)本草》，叫臣民帶回去，為天下百姓治病。??為了紀念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。（選文有刪改）12．“冥”在字典中的解釋有：①昏暗；②深沉、深奧；③糊涂、愚昧④迷信的人稱人死后的世界。根據(jù)“冥”的意思，“冥思苦想”的“冥”應選。文中，“冥思苦想”的意思是。13．根據(jù)故事情節(jié)，簡要概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！?4．邊讀邊想象是一種很好的閱讀方法，讀到文中畫波浪線的句子，你仿佛看到了怎樣的畫面？發(fā)揮你的想象寫一寫吧。山上真是花草的世界呀，15．你覺得文中哪里寫得比較神奇？找出一處相關語句，抄寫下來。____________________________________________________________________________________________16．神話雖久遠，精神永流傳。讀了故事，你覺得神農(nóng)的哪些精神值得我們學習？聯(lián)系生活談談你的感悟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習作。（35分）17．完成習作。 題目：我變成了 每一篇神話或童話故事里都有個性鮮明的主人公，如本領高強的孫悟空、三頭六臂的哪吒、懲惡揚善的神筆馬良、美麗純潔的白雪公主、機智聰明的小紅帽……假如你是故事中的一位主人公，你又會有怎樣的經(jīng)歷呢？展開想象寫一寫吧。字數(shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意“鋪”別寫成“捕”，“均”別寫成“鈞”，“留”別寫成“流”。

故答案為：葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領，養(yǎng)成良好的書寫習慣。注意標點符號的書寫。2．【答案】葡萄；逐漸；莊稼；豌豆；選擇；住宅；收獲；敬佩【解析】【分析】書寫時要注意“逐漸”的“漸”不要寫成形近字“慚”，“豌豆”的“豌”不要寫成形近字“宛”，“選擇”的“擇”不要寫成同音字“澤”，“收獲”的“獲”不要寫成左右結(jié)構。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：葡萄；逐漸；莊稼；豌豆；選擇；住宅；收獲；敬佩

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構和易錯點。3．【答案】（1）人聲；神通；和；細；憤憤；鴉雀；隨遇（2）孫悟空；哪吒（3）人聲鼎沸；鴉雀無聲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。

神通廣大：意思是法術廣大無邊，形容本領高超，無所不能。

和風細雨：微風習習，細雨濛濛。比喻做事溫和、細致，不粗暴或方式和緩。

憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。

鴉雀無聲：形容非常安靜。

隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。

（2）結(jié)合“神通廣大”的意思可以想到《西游記》中的孫悟空、《封神演義》中的哪吒。

（3）結(jié)合詞語意思“人聲鼎沸”和“鴉雀無聲”意思相反。

故答案為：（1）人聲；神通；和；細；憤憤；鴉雀；隨遇；（2）孫悟空；哪吒；（3）人聲鼎沸；鴉雀無聲。

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）智能之士；不學不成（2）十場秋雨要穿棉（3）露似真珠月似弓【解析】【分析】（1）“智能之士，不學不成，不問不知”出自東漢王充的《論衡·實知》，意思是即使是有聰明、智慧的人，要是不好好學也不會有成就，不向他人請教也不會知道更多的知識。

（2）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思是每當北方冷空氣南下，并在江淮一帶與暖氣團產(chǎn)生交匯，就會帶來一場秋雨、一陣秋風，造成一次降溫。氣溫也將變得一次比一次低，十場秋雨過后，大約就是秋盡冬始了，人們就要穿上棉衣防寒了。（3）結(jié)合上句“可憐九月初三夜”，可知下句“露似真珠月似弓”，出自唐代詩人白居易的《暮江吟》，表達了作者對自然景色喜愛之情。故答案為：（1）智能之士；不學不成；（2）十場秋雨要穿棉；（3）露似真珠月似弓。【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。5．【答案】（1）爸爸是我家的頂梁柱，他不怕勞累，不怕受傷，也不怕委屈。（2）兔子正在河邊的草叢里安靜地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子嚇得撒腿就跑，一會兒工夫就不見了。（3）③；水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴們，春意正濃，快來唐王湖打卡吧。【解析】【分析】（1）分析題干可知，是運用排比句式把句子說得具體細致。排比句指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關或相近、結(jié)構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。改寫時注意。如：爸爸是我家的頂梁柱，他不怕勞累，不怕受傷，也不怕委屈。

（2）結(jié)合生活實際，選擇熟悉的事物，注意提供的詞語的意思都是表示時間很短，還要寫出事物的神態(tài)、動作。如：兔子正在河邊的草叢里安靜地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子嚇得撒腿就跑，一會兒工夫就不見了。

（3）結(jié)合題干內(nèi)容及自己的生活實際作答，合理即可。題干要求是宣傳自己家鄉(xiāng)是特別之處，所以，宣傳語言要突出“特別”。如：“唐王朝”——水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴們，春意正濃，快來唐王湖打卡吧。故答案為：（1）爸爸是我家的頂梁柱，他不怕勞累，不怕受傷，也不怕委屈。（2）兔子正在河邊的草叢里安靜地吃草，忽然跳出一只青蛙，兔子嚇得撒腿就跑，一會兒工夫就不見了。（3）③；水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小伙伴們，春意正濃，快來唐王湖打卡吧?！军c評】（1）考查了改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。

（2）考查了想象寫話。選擇自己熟悉或了解的事物，然后用上一兩個加點的詞語進行合理的想象說話。注意語句順，有條理。

（3）考查了實踐作業(yè)。口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生口語表達能力。6．【答案】【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示正確連線?！吧焦馕飸B(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸”出自唐代張旭的《山行留客》，意思是：春光幻照之下，山景氣象萬千。何必初見陰云，就要匆匆回家？“人不堪其憂，回也不改其樂”意思是別人都難以忍受的事情，顏回卻仍然不改變向道的樂趣。出自《論語》?！拔抑裕疑起B(yǎng)吾浩然之氣”意思是我能理解別人言辭中表現(xiàn)出來的情志趨向，我善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣?！八晡胰魹榍嗟?，報與桃花一處開”意思是有朝一日，我要當了春神，我將安排菊花和桃花同在春天盛開。出自唐朝黃巢的《題菊花》“富貴不能淫，貧賤不能移”富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖?！军c評】本題考查對古詩文名句的識記能力。要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，正確連線?！敬鸢浮?．A8．B9．第一自然段運用了什么樣的修辭手法，這樣寫有什么好處？10．樹干；花；果實；綠葉從奶頭似的地方伸展出來；折扇形的黃葉落得滿地都是；連續(xù)11．表達了作者對銀杏樹的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。7．本題考查了詞語的理解能力。根據(jù)“我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里?！笨芍?，“那里”指我家屋后一片空地。

故答案為：A8．本題考查了實踐作業(yè)。第一個問題是針對句子中的詞語來提問的，所以是從內(nèi)容角度提問的。

故答案為：B9．本題考查了實踐作業(yè)。“寫法”包括修辭手法、寫作方法等?！耙豢每恐疫?，把影子投到河里；兩棵在中央，像兩個親密的朋友，手牽著手，肩并著肩?！笔沁\用了比喻的修辭手法，生動形象地寫了兩棵銀杏樹靠得很近。所以，可以從修辭手法方面來提問。如：第一自然段運用了什么樣的修辭手法，這樣寫有什么好處？

故答案為：第一自然段運用了什么樣的修辭手法，這樣寫有什么好處？???????10．本題考查了內(nèi)容的概括。這篇文章從樹干、樹葉、花、果這幾個方面描寫了自己家屋后空地上的三棵銀杏樹，表達了作者對銀杏樹以及家鄉(xiāng)的喜愛之情?？梢娮髡呤菑亩喾矫孢M行觀察的。結(jié)合文中“春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來”“秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是”可知，作者是連續(xù)觀察的。

故答案為：樹干；花；果實；綠葉從奶頭似的地方伸展出來；折扇形的黃葉落得滿地都是；連續(xù)。11．本題考查了主題的把握。這篇文章從樹干、樹葉、花、果這幾個方面描寫了自己家屋后空地上的三棵銀杏樹，表達了作者對銀杏樹以及家鄉(xiāng)的喜愛之情。

故答案為：表達了作者對銀杏樹的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮?2．②；文中指神農(nóng)為了給百姓治病苦苦地思索。13．神農(nóng)想辦法要為老百姓解決充饑、治病的問題；神農(nóng)帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草；神農(nóng)寫成《神農(nóng)本草經(jīng)》為百姓治病。人們?yōu)榧o念他，把一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。14．粉紅的桃花，潔白的梨花，紫色的牽牛花，嫩綠的草鋪滿山野，還有其他叫不上名字的奇花異草，真是五顏六色，數(shù)不勝數(shù)。15．那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一條條一塊塊傷痕，后來變成了皮上的斑紋。16．神農(nóng)一心為了百姓，有著置生死于度外的品質(zhì)，他不怕千難萬險，以身嘗上千種藥材，拯救萬千黎民百姓，他還具有堅持不懈的精神，這些都值得我們學習?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。12．考查了多義字。結(jié)合詞義，選出合適的字義即可?！摆に伎嘞搿保荷畛恋厮妓?。也說冥思苦索。冥：深沉，深奧。故選②。結(jié)合句子“為了給百姓治病，神農(nóng)苦思冥想，終于想出了辦法”文中指神農(nóng)為了給百姓治病苦苦地思索。

故答案為：②；文中指神農(nóng)為了給百姓治病苦苦地思索。13．考查學生對文章內(nèi)容的概括和分析。閱讀文章可知，這個故事的起因是：神農(nóng)想要為老百姓解決辦法充饑、治病的問題。經(jīng)過是：神農(nóng)帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草。結(jié)果是：神農(nóng)寫成《神農(nóng)本草》為百姓治病。人們?yōu)榧o念他，把一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。

故答案為：神農(nóng)想要為老百姓解決辦法充饑、治病的問題。神農(nóng)帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草。神農(nóng)寫成《神農(nóng)本草》為百姓治病。人們?yōu)榧o念他，把一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。14．本題考查語言表達能力。結(jié)合生活實際圍繞“花多”來寫即可。如：山上真是花草的世界呀，粉紅的桃花，潔白的梨花，紫色的牽?；?，嫩綠的草鋪滿山野，還有其他叫不上名字的奇花異草，真是五顏六色，數(shù)不勝數(shù)。

故答案為：粉紅的桃花，潔白的梨花，紫色的牽?；ǎ劬G的草鋪滿山野，還有其他叫不上名字的奇花異草，真是五顏六色，數(shù)不勝數(shù)。15．考查學生對文章內(nèi)容的賞析。學生從文中找出一處描寫奇特的句子，并說明理由即可。即：文中有許多神奇之處，如：那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一條條一塊塊傷痕，后來變成了皮上的斑紋。語句生動形象地襯托出了神農(nóng)的不畏艱險、為民造福的精神。

故答案為：那些虎豹蟒蛇身上被神鞭抽出一條條一塊塊傷痕，后來變成了皮上的斑紋。16．考查對人物的評價。這篇短文講了神農(nóng)想辦法解決百姓的疾苦，帶領