(經(jīng)典)科學(xué)教案

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科學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：1、能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)分。2、對(duì)于有關(guān)塑料性質(zhì)的題目，能夠提出自己的猜想，并能通過(guò)試驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。3、能從試驗(yàn)結(jié)果中發(fā)覺(jué)新題目。情感立場(chǎng)與價(jià)值觀目標(biāo)：1、能舉例說(shuō)出人們?yōu)榱藵M意城樓而不斷地討論開(kāi)發(fā)新材料。2、能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明塑料制品給人類生活帶來(lái)的好處和引起的環(huán)境題目。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出塑料的多種性質(zhì)，并能用三個(gè)以上的實(shí)例說(shuō)明塑料的用途。2、能舉出兩種以上新材料的性質(zhì)和用途。3、能舉例說(shuō)出物品的特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。

教學(xué)預(yù)備：木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套

教學(xué)過(guò)程：

一、引進(jìn)

塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。

二、活動(dòng)一：比較塑料尺子和木頭尺子

在書中的.表中記錄兩種尺子的特性。

爭(zhēng)論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么不足？

同組比較塑料尺子和木頭尺子

同學(xué)記錄

全班溝通

三、活動(dòng)二：塑料杯遇到熱水會(huì)怎樣？

提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶?jī)?nèi)裝進(jìn)冷水和熱水，觀測(cè)它們的改變。

同學(xué)自己猜想

同學(xué)分小組進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想是否正確

同學(xué)溝通

四、活動(dòng)三：戴手套

一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺(jué)一樣嗎？

同學(xué)試驗(yàn)

同學(xué)溝通

五、學(xué)習(xí)科學(xué)在線——活動(dòng)四：熟識(shí)新材料

1、熟識(shí)書中先容的新材料

2、談?wù)剬?duì)新材料的感受

3、你想設(shè)計(jì)什么樣的新材料？

六、拓展

1、上學(xué)期我們?cè)?jīng)做過(guò)埋垃圾的試驗(yàn)，想一想埋的垃圾哪些沒(méi)有腐爛？

板書設(shè)計(jì)：2、塑料

塑料的用途

塑料的性質(zhì)

新材料

科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。

2．能認(rèn)真觀測(cè)，樂(lè)于嘗試，懂得愛(ài)護(hù)水。

活動(dòng)預(yù)備：

1．兩個(gè)金魚缸〔一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師導(dǎo)入課題

〔1〕出示一杯清水

師：瞧，今日我給大家請(qǐng)來(lái)了好伙伴――水。它的奧秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的奧秘。

〔2〕幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小伙伴看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

小結(jié)：水是無(wú)色透亮的，能看見(jiàn)水里的物體；米不透亮，看不見(jiàn)里面的。

2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

〔1〕盛水活動(dòng)

師：老師給小伙伴預(yù)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？

小結(jié)：水會(huì)流淌。

〔2〕溶解試驗(yàn)

師：請(qǐng)小伙伴從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的`清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

幼兒嘗試操作，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)水的顏色及實(shí)物在水中的改變。

建議幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

3、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖暮没锇?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們常常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)水呢？

師：小伙伴的方法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。

科學(xué)教案篇3

目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

預(yù)備蠟燭假設(shè)干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過(guò)程

1．燃燒蠟燭

點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀測(cè)蠟燭燃燒的過(guò)程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀測(cè)紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨意玩火。

2．玻璃杯“滅火器”

老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀測(cè)火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由〔燃燒需要空氣〕。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀測(cè)三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同〔大小杯內(nèi)空氣的'多少不同，影響燃燒的時(shí)間〕。

3．爭(zhēng)論

火有哪些用途？〔燒飯、取暖、照明等〕。

火對(duì)人有什么危害？〔如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林〕。

怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)難？老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。

如不要任意玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4．請(qǐng)幼兒參加做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的歡樂(lè)。

建議

老師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒觀測(cè)月亮的愛(ài)好，培育細(xì)心、長(zhǎng)久的觀測(cè)立場(chǎng)。

2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺改變。

3、積極主動(dòng)的參與有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。

3、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。

4、將幼兒“月亮改變圖”的觀測(cè)本，展示在墻面上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒做好每晚觀測(cè)月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀測(cè)日期的工作。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)閱歷，給幼兒講講月亮的傳奇。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)援助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極協(xié)作幼兒園的.教學(xué)工作。

活動(dòng)區(qū)域安排：

科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽(yáng)、行星等圖片，激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的愛(ài)好。

數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的改變圖以及不同大小的月亮拼圖。

活動(dòng)結(jié)束

小伙伴一起探討。

科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征。

2、喜愛(ài)參加探究活動(dòng)，會(huì)用“三角形的**”講解并描述三角形物體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、托盤〔人手一個(gè)〕放在椅子下面。

2、圓形、方形、三角形玩具〔人手一個(gè)〕。

3、圓形、方形、三角形盒子各一只。

4、三角形物體人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由探究

師：〔邊進(jìn)活動(dòng)室邊開(kāi)始〕寶寶，你們喜愛(ài)玩具嗎？今日蔣老師預(yù)備了一些玩具，你們想玩嗎？每人選一樣，找個(gè)空地方玩一玩，看一看它們是什么外形的？

幼兒自由探究。

師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧！〔放在椅子下〕

師：你的玩具是什么？是什么外形的？用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)“圓圓的〔方方的〕**”

師：你的玩具和他們一樣嗎？是什么外形的？

師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三只角，這是三角形玩具。哪個(gè)寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的.，給大家看一看。

二、送玩具回家

師：老師這有個(gè)方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個(gè)圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個(gè)三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時(shí)候還要說(shuō)句好聽(tīng)的話“**的玩具回家啦！”寶寶們拿好玩具送他們回家啦。

師：寶寶們真能干，玩具都回家了，這是誰(shuí)