Help Learn English Words Easily英語教學論文

HelpLearnEnglishWordsEasily一．為什么要學單詞？ 2二、音標教學是詞匯教學的基礎(chǔ) 2個）教學 3雙元音(8個)教學 3輔音(28個)的教學 3三、字母教學是詞匯教學的磚瓦 5四、音節(jié)教學是詞匯教學的節(jié)拍 7開音節(jié) 8閉音節(jié) 8重讀音節(jié) 9次重讀音節(jié) 10非重讀音節(jié) 10成節(jié)音和成音節(jié) 10r音節(jié) 11五、詞類教學 12第一大類:實詞 13第二大類:虛詞 23六、詞海步入腦海 25根據(jù)音澤去記憶 26使用肢體語言去記憶 26通過單詞內(nèi)部結(jié)構(gòu)去記憶 27使用多次重復的規(guī)律 27通過句子和短文背單詞 27七、結(jié)束語 27HelpLearnEnglishWordsEasily李夏珍順河初級中學一．為什么要學單詞？首先必須明確英語詞匯的重要性。英語學習中，沒有語法不能很好地表達，而沒有詞匯則什么也表達不了。大量詞匯認知是培養(yǎng)語言技能的基礎(chǔ)，詞匯量是制約外語學習效率的重要因素，它是構(gòu)成語言最基本的材料，始終貫穿于英語學習之中。沒有英語詞匯就無法說出或看懂英語句子。如同中文一樣，“好好學習”，如果連這幾個字都不會寫的話，就沒辦法寫出這個詞，也不可能寫出文章來。同樣的，沒有英語詞匯，就無法表達英語的詞匯和句子，更談不上去閱讀與寫作了。1500個至2000匯量大概是3500詞和3500詞相關(guān)的1.5語報刊。但是要想流暢地閱讀大量的書刊，必須持續(xù)不斷地增加詞匯。其實，一個學者如果想增加自己的詞匯也不難。每天背5個單詞，一年就能增加1825個詞匯，那10年就是18250個詞匯量。不用多，只要擁有大于2萬個，就能順利讀報了。如果你的詞匯增加至十萬個以上，就能用英語去寫作了。二、音標教學是詞匯教學的基礎(chǔ)音是初學者接觸一個詞的最初印象，如果讀不出來音就記不住形，無音無形就談不上什么義。因此，要牢記一個單詞，首先必須把音念準。聽是語音教學的根本方法。先聽音，后開口，發(fā)準音是語音教學的基本步驟。那么，音是從何而來？那就是英語四十八個國際音標。其實學音標非常容易，因為學習者基本上人人都會漢語拼音了，利用漢語拼音去學英語音標，也能幫助對國際音標的掌握。四十八個音標結(jié)構(gòu)圖：音標（8個）{

元音（20個）{單元音（12個）雙元音（8個）輔音（8個）雙元音（8個）輔音（8個）{個）教學個單元音中有11個只占中間一格，只有/i:/占上中兩格，而且口形一樣的有5組，這5組一個是長音，另一個是短音，與漢語拼音a、o、e、i、u、ü相似，有助于記憶。它們是:/ɑ:/ —— /?//u:/ —— /?//?:/ —— /?//i:/ —— /?//?:/ —— /?/這已經(jīng)是十個了，再加上是/e/,/?/是12個，/e/與/?/正好倒置，而且/?/像一條蛇一樣盤著，然后把頭?起來，寫好了/?/再連筆寫過來寫/e/正好是/?/。個音標有且僅有五個長音/ɑ?/,/u:/,/??/,/i:/,/?:/，其余寫/ef:/或/ai:/。因此在教學過程中必須有意向的明確與指明。雙元音(8個)教學雙元音教學的時候明確的說出可分三類:第一類是三個帶/I/的；第二類是兩個帶/u/的；第三類是三個帶/?/的。像唱歌一樣按分類唱出來↓豎/eI//??//??/向/a?//a?//e?/教/??/ /??/唱雙元音的發(fā)音規(guī)律是前音重響，后音輕短，然后從第一個音滑向第二個音，一滑而過，后音可以輕到不讓別人聽見，但要形成阻礙。輔音(28個)的教學輔音與元音的區(qū)別在于元音比較響亮，輔音是輔助元音在單詞中發(fā)音的。輔音分為清輔音和濁輔音兩大類，發(fā)清輔音時手指可以放在嗓子外面，感覺到不僅對學詞語有好處，而且在以后的連讀，不完全爆破，名詞變復數(shù)，動詞第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時加-s/-es等方面的讀音也有幫助。28兩個音，這兩個音的發(fā)音口型一樣，部位一樣，只是一個清一個濁對應的，另外，教學的時候也可以利用漢語拼音中的聲母來幫助學習與記憶，只要入門了，背誦起來，像流水一樣，脫口而出，勢如破竹。p、b、t、d、k、g···，就是聲母，b，p省去m，f，d，t..省去.n，l，g，k省去h......清輔音 濁輔音/p/ /b//t/ /d//k/ /g//f/ /v//s/ /z//?/ /?//θ/ /e//tr/ /dr//ts/ /dz/這十對中，有兩對相合形成另一對，如/t/，/d/加上/∫/，/?/形成/t?/，/d?/，/t/，/d/加上/s/，/z/形成/ts/，/dz/。有的學生不認識/?/，/?/，比劃/?/向老人家攆雞的聲音，而/?/補上兩筆向考試及齒間。另外還有八個輔音音標也好記憶，分為四個一組，前一組就是Ll,Mn,Nn去除讀音/e/，剩/l/、/m/、/n/，而/?/，像是一個不聽話的人被拽耳朵，耳朵拽長了，發(fā)出的[?]聲，后4個/r/,/h/,/w/,/j/與漢字中的入黑屋焉音似。三、字母教學是詞匯教學的磚瓦字母是一個單詞里的具有語言含義的最小單位，正確無阻礙的拼出一個單詞的組成部分，是記憶一個單詞的前提，掌握字母的寫法，為以后流利的寫出英語單詞，打下堅實的基礎(chǔ)。初學者甚至連單詞的元素都寫不流利，ɑ、r不分，i、f、t的筆順不清楚，嚴重影響日后的連寫，所以認真學好字母的本身音、筆順等是掌握詞匯的必要前提。英語26個字母可以分成幾個課時去教學，教一個會一個，不會不放手。第一個課時我們教學從Aa到Gg：AaBbCcDdEeFfGg/e?//bi://si://di://i://ef//d?i/個大寫字母都是占上中兩格，這七個字母除了f外，它們的小寫都是一筆，b和d的方向是學生的難點，所以特殊的教ddd，像馬蹄一樣ddd,噠噠噠，第二課時我們教學從Hh到Nn：HhIiJjKkLlMmNn/e?t?//a?//d?e?//ke?//el//em//en/這里面H、M、N；小寫字母h、k、l、m、n都是一筆小寫i、j的筆順要特別強調(diào)。第三課時我們教學從Oo到Tt：OoPpQqRrSsTt/??//pi://kju://ɑ://es//ti:/教學時可以讓學生上來利用前面所學的知識自己學寫字母的音標，此時鼓勵他們用學過的四十八個音標來寫讀出來的音。如/t//i；/→/ti:/。筆順方面R、T要反復多練。第四課時我們教學從Uu到Zz：UuVvWwXxYyZz/ju://vi://′d?blju://eks//wai//zed/要注意大寫X與Y的筆順。/′d?blju:/的讀音涉及到兩個音節(jié)，有重讀符號。教學字母形狀的時候也可以利用肢體語音如在初學者熟練的掌握二十六個字母的音、形之后，我們要予以兩方面的分類，個英這五個字母。之所以是元音字母，是因為在單詞中，他們通常都發(fā)元音，元音尤其重要，如果把一個單詞比作一個家庭，那么元音就是這個家的一家之主，它們是一個單詞必不可少的一部分（縮寫詞除外）。記憶單詞元音起很重要的作用。英文字母Yy是半元音字母；①，在開音節(jié)中yy更常見的讀作輔音/j/,如yellow，you，y常在詞首。26助”的意思，他們是幫助元音在單詞中發(fā)音的，除縮略詞外，只有輔音字母不能獨立構(gòu)成單詞。另一個分類是將26個字母按含相同讀音因素歸類，這種歸類有助于學生熟練的掌握26個字母，其實基本上就是按與五個元音字母含相同讀音音素的歸類。與Aa/e?/含相同讀音音素的字母有Aa/e?/,Hh/e?t?/,Jj/d?e?/,Kk/ke?/與Ee/i：/含相同讀音音素的字母有Bb/bi：/,Cc/si：/,Dd/di：/,Ee/i：/,Gg/d?i：/,Pp/pi：/,Tt/ti：/,Vv/vi：/與Ii/a?/含相同讀音音素的字母有Ii/a?/,Yy/wa?/與Oo含相同讀音音素的字母有Oo/??/與Uu/ju：/含相同讀音音素的字母有Uu/ju：/,Qq/kju：/,Ww/’d?blju:/這是與Aa,Ee，Ii,Oo,Uu含相同讀音音素的歸類，另外還有兩組即：含/e/音的7Zz/zed/。另一小組就一個成員，它就是Rr/a：/要求初學者熟背如流，一氣呵成。教完26個字母的讀音，應該明確26個字母的書寫規(guī)則：①書寫每個字母時，手向右傾斜約為5°，斜度要一致。②26個字母中的每個大寫字母都是占上中兩格，應一樣高，不頂?shù)谝痪€。③小寫字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z寫在中間的一格里，上下低線，但都不的上端頂?shù)谝痪€，占上中兩格；i和j的點在第一格中部；t的上端也在第一格中間；f和t,的第二筆緊貼在第二線下;f,g,j,p,q,y的下面a,d,h,i,k,l,m,n,t和u,他們的提筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。④書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠，單詞與單詞之間要有一個字母的間距。四、音節(jié)教學是詞匯教學的節(jié)拍音節(jié)是英語讀音的基本單位，任何單詞的讀音都可分解為一個個音節(jié)來朗讀。劃分音節(jié)可以幫助我們更好的記憶單詞，。同時找出單詞的輕重讀位置，是擴大英語詞匯量不可缺少的環(huán)節(jié)。一個元音音素可以構(gòu)成一個音節(jié)，一個元音和一個或幾個輔音音素組合也可以構(gòu)成一個音節(jié)，音節(jié)這一概念不是憑空捏造出來的，而是在語言交流活動中自然而形成的。因此單詞的發(fā)音節(jié)奏，當然要以自然協(xié)調(diào)為準。音節(jié)分為以下幾種：開音節(jié)閉音節(jié)重讀音節(jié)次重讀音節(jié)非重讀音節(jié)成音節(jié)r音節(jié)開音節(jié)以元音字母結(jié)尾的音節(jié)分為絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)。①絕對開音節(jié)以發(fā)音元音字母結(jié)束的音節(jié)，例如：we，hi②相對開音節(jié)是一個元音字母加一個輔音字母，加一個不發(fā)音的字母e，(三個“一’’好記憶)，例如：like，hate注意：在重讀開音節(jié)中發(fā)音的單元音字母，發(fā)字母本身音，如hi/aI/閉音節(jié)以一個或幾個輔音字母（r除外）結(jié)尾而中間只有一個元音音素的音節(jié)，稱之為閉音節(jié)如：map，bread，在閉音節(jié)中，元音字母不發(fā)其本聲音。英語單詞本身音節(jié)的劃分,記住下面的口訣一靠后，二分手，多個中間偏左右，組合字母算一個，常見組合要遵守。詞尾看e加音節(jié)，發(fā)音不發(fā)分兩種，雙字相連不連手，聽音驗證最后頭。一個音節(jié)當頭音。如，again，begin，many。二分手：當兩個元音字母之間有兩個輔音字母時，一般把他們分開，一邊一個。如：Problem，doctor。多個中間偏左右：當兩個元音字母之間有三個以上輔音字母時，中間的輔音字母要么劃到前面，要么畫到后面的音節(jié)當頭。如：successful，congress。組合字母算一個：指固定字母組合發(fā)一個音，在劃分音節(jié)時一般被當成一個字母看待，如：central，technology。常見組合要遵守：有些組合字母劃分音節(jié)時一般不拆開各發(fā)各的音，如：pv-，pl-,scr-,etc，再有英語里有一些發(fā)音獨立的詞頭詞尾，如re-,com-,-able,-al,-ate等雙子相連不聯(lián)手：英語里有很多單詞是由兩個單詞連起來構(gòu)成的，如：如：itself，不發(fā)/ts/發(fā)/t/，/s/有聲驗證最后頭，解釋意外不發(fā)愁：一個單詞有時會有多種音節(jié)劃分方案，就要尊重歷史習慣。像這種分音節(jié)在初學者中是較為少見的，大部分單詞的音節(jié)劃分還是依據(jù)上面的幾種規(guī)規(guī)律極易了解，學會了音節(jié)的劃分，對牢記單詞很有幫助，一個單詞讀起來很有節(jié)奏感，像音樂的節(jié)拍一樣，唱著講著輕松自如地牢記下來。英語單詞的發(fā)音規(guī)則中怎么區(qū)分？每個單詞的音節(jié)是重讀，次重讀和作重讀等等，對于以后的大量詞匯儲備有極其重要的意義。重讀音節(jié)①重讀音節(jié)概念：單詞中讀音特別響亮的音節(jié)承擔重音的發(fā)音突出的音節(jié)。②標記：用音標標記雙音節(jié)多音節(jié)詞的讀音時,應使用重讀符號，單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標記時不需要使用重讀符號。③重讀音節(jié)的劃分：A、單音節(jié)詞通常重讀不標重讀符號，如：read，map綴a-,be-,de-,re-,in-,com-,pre,pro,etc的雙音節(jié)詞在做名詞用時重音在第一個音節(jié)上，作動詞時，重音在第二個音節(jié)上。如invite,above,excuseC、三個或三個以上音節(jié)的單詞中，有比較大的一部分都是倒數(shù)第三個音節(jié)重讀。如：family,democracy,biologyD、能分清詞頭、詞干和詞尾的一般都是詞干重讀。如：disabled，possible，musicianE、含有-tion，-sion,-ssion等字母組合的，該字母組合前緊挨著那個音節(jié)重讀。如，direction，invention，impression重讀音節(jié)，相對于非重讀音節(jié)，聲音更高，元音更清晰，甚至拉長或提高元音前，動后）三個以上倒數(shù)三。次重讀音節(jié)概念：在一個多音節(jié)詞中，突顯程度比主重音低而比非重讀音節(jié)高的重音。如，application標記：如，application/?’plkeI??n/這個是重讀概念，在2011年的時候才在英語學習中公布外文各為secondarystress。三個音節(jié)以上才有次重音，無明顯規(guī)律。次重讀符號標在次重讀的音節(jié)的左下角。如congratulation/k?ngr?tju:'le???n/在多音節(jié)詞中，一般倒數(shù)第三個音節(jié)是重讀音節(jié)，倒數(shù)第五個音節(jié)是次重讀，發(fā)音時刺中讀讀音節(jié)，要略輕于重讀音節(jié)。重要性：那次重讀只有在多音節(jié)的詞中才出現(xiàn)，有沒有必要去糾結(jié)英語單詞的次重音？次重音是很重要的，首先，它和其后的主重音，都有在說話時定拍的作用，當然它不定調(diào)。其次，次重音的位置，涉及到哪些音節(jié)弱化。不確定次重音位置根本不知道主重音位置，根本不知道主重音前面的音節(jié)如何去讀。再次，很多時存在主次重音互轉(zhuǎn)現(xiàn)象，不知道次重音就不知道這種情況下主重音在哪里。非重讀音節(jié)概念：在單詞中不重讀的音節(jié)是伴隨重音？開音節(jié)和閉音節(jié)出現(xiàn)的非重讀音節(jié)，在一個單詞中可能有一個，也可能有兩個或兩個以上。特點：不管非重讀音節(jié)在單詞的開頭音節(jié)，結(jié)尾音節(jié)還是在中間音節(jié)，其本身無開音節(jié)和閉音節(jié)之說，因此，初學者沒有必要，也不可能依照開，閉音節(jié)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，去找它們的讀音。位置：初學者往往不明白非重讀音節(jié)的位置，其實一個音節(jié)的單詞只有一個重音，沒有必要糾結(jié)非重讀音節(jié)，只有兩個以上的音節(jié)的單詞才存在重讀與非重讀的說法，也就是說非重讀音節(jié)只有到兩個或兩個以上音節(jié)的單詞中去找。成節(jié)音和成音節(jié)一下。成節(jié)音：在英式英語中，在一個單詞的結(jié)尾音節(jié)中，如果有不發(fā)音的元音字母或無發(fā)音的元音字母而由其前面的/n/就叫成節(jié)音。音節(jié)是由字母-ple，三個字母構(gòu)成的啊，這里的e不發(fā)音，由p的讀音/p/和l的讀音/l/構(gòu)成的/pl/音節(jié)，這個音節(jié)就是成音節(jié)。成節(jié)音和成音節(jié)口訣歌：詞尾有時無元音，/l/，/m/，/n/當元音，它們構(gòu)成成音節(jié)，/l/,/m/,/n/叫成節(jié)音。r音節(jié)由字母r同一個或兩個其它元音字母組成的音節(jié)叫r音節(jié)，如：eer,ear,ere,are,er,ar,or,ir,etc.r與不同的元音字母組合在一起，有不同的讀音，但也好記憶r音節(jié)歸納如下：五個元音字母+r/a:/market,park/?:/在/w/后常發(fā)/?:/,warm/?/在非重讀音節(jié)中發(fā)/?/,dollar在非重要讀音中發(fā)/?/,computer特例clerk/kl?k/Ir 一般都是發(fā)/?/dirty,shirt在重讀音節(jié)中發(fā)/?:/for,born在/w/后or發(fā)/?/,word,work在非重讀音節(jié)中發(fā)/?/，color,doctor特例airport發(fā)/?:/在非重讀音節(jié)中發(fā)/?/surveyre音節(jié)Re音節(jié)是指“五個元音字母+re”形成：are，ere，ire，ore，ureashare/er/parent/a:/are/??//e?/where/r/differentIre /a??/tired,firestore,beforetreasure/?/lecture兩個元音字母+r的音節(jié)，常見的有：Air /e?/repair/??//??/their/?://?://?:/your印象中r音節(jié)在單詞中隨處可見，但通過歸納，也就是這三大類，放心地把這三類銘記心中r音節(jié)用起來會得心應手。五、詞類教學所謂的詞類，就是按照每個單詞的特點、用途進行歸類，例如說明某個物體是如，old，excited等。詞類又叫詞性，經(jīng)常會聽到老師說詞類詞性的，其實是同一個術(shù)語，詞性是英語單詞最基礎(chǔ)的語法，它為后續(xù)的句子結(jié)構(gòu)，各種時態(tài)從句等等語法知識的學習奠定了基礎(chǔ)。語言學習就好比建房子，字詞是根基，詞性就是基礎(chǔ)，在以后用到單詞的時候，就能明白什么詞性，有什么樣的語法特點，就不會鬧出名詞有時態(tài)變化，介詞有比較等級的笑話。每個英語單詞都有屬于它的詞類，根據(jù)其在句子中的功用，可以總分成兩大類：實詞和虛詞。實詞又含六小類，他們是：名詞（noun）,代詞（pronoun）,動詞（verb）,形容詞（adjective），副詞（adverb）,數(shù)詞(number),名代動形副數(shù)。虛詞也含有四小類，他們是：介詞（preposition），連詞（conjunction），感嘆詞（interjection），冠詞（article）介連感冠為了初學者明確地了解十大詞類，下面是對十大詞類的分別講解。第一大類:實詞名詞1、概念：名詞是用來表示人或事物名稱的詞。名詞幾乎出現(xiàn)在所有的句子中，簡單句的五種基本類型中的每個句子的主語都是名詞，名詞是英語句子中的骨干成員。基本上每句話中都會用到某人或某物或某地，這就是名詞。清末思想家章大炎在《九言書?訂文》中說過“語言必人名，地方名，動物名事情名，物品名等等，都是獨立的名詞。3分類：名詞專用名詞普通名詞個體名詞可數(shù)名詞集體名詞物質(zhì)名詞不可數(shù)名詞抽象名詞分別對這些術(shù)語講解一下①專用名詞表示具體的人。事物，地點，團體或機構(gòu)的專用名稱。有名詞的第一個字母要大寫。如：China,Africa，Anhui，Spring，F(xiàn)estival，etc。②普通名詞etc.普通名詞一般分為以下四小類。A:個體名詞（IndividualNouns）表示單人的人或事物。如：bike，Jim，bowl，etc.B：:集體名詞（CollectiveNouns）表示一群人或一些文物的名稱。如：family,government,group,etc.C:物質(zhì)名稱（MaterialNouns）表示物質(zhì)或不具備確定形狀和大小的個體物體。如：rice，hair，bread，etc.D:抽象名詞（AbstractNouns）表示動作，狀態(tài)，品質(zhì)或其他抽象概念。如：life，health，friendship，etc。按是否可數(shù)又可分為兩大類：名詞按其可數(shù)不可數(shù)的性質(zhì)分為：可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞可數(shù)名詞是指能以數(shù)目來計算，可以分成個體的人或東西，每個可數(shù)名詞都有數(shù)目來計算，他們一般來講沒有復數(shù)形式，只有單數(shù)形式，而且前面不能用不定冠詞a或an,在句子中可以用some，any或其他形容詞修飾不可數(shù)名詞。判斷名詞是否可數(shù)可以通過將其一分為二，如果一分為二還是他本身，那就是不可數(shù)名詞,如：milk，tea，hair，etc.5.1.2代詞1、概念：代詞是代替名詞及其名詞作用的短語或句子的詞。2、作用：大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。是用來代替前文中提到的同一物或人，以減少重復和尷尬。在以后的學習中經(jīng)常會用到代詞，特別是在句子中，代詞及其用法有利于句子的理解，因為在句子中用到代詞的場合很多很多。3、分類代詞人稱代詞物主代詞指示代詞反身代詞相互代詞疑問代詞關(guān)系代詞連接代詞不定代詞不定代詞分別對這九種代詞的用法講解一下：①人稱代詞 主格做主語，賓格做賓語。它們是：主格：I,we，you，you，he，she，it，they賓格：me，us，you，you，him，her，it，themshe，it）在中間，“我”（I）在后。B:復數(shù)人稱代詞作主語時，其順序為：“我們（we）”上前，“你們（you）”在中間?！八ㄋ?，它）們they”在后。② 物主代詞物主代詞分為：形容詞性的物主代詞名詞性的物主代詞列表如下：Adj.性myouryouryourhisheritstheirn.性mineoursyoursyourshishersitstheirs③指示代詞需記住這個圖示：this→復數(shù)these←單數(shù)↑相對↓相對↑相對↓相對that→復數(shù)those←單數(shù)④反身代詞myselfourselvesyourselfyourselveshimselfthemselvesherselfitself⑤相互代詞eachotheroneanother相互代詞只有這兩個詞組，表示句中的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的。⑥疑問代詞用來表達疑問或者構(gòu)成疑問句的代詞。具體如下：Who，whom，whose指人指事Which 指人或指事Where指地點When，whenever指時間how，however指程度Why指原因⑦關(guān)系代詞關(guān)系代詞是用來引導定語從句的代詞。Who，whose，whom引導人的定語從句That，which引導物的定語從句它似在句子中可用作主語、表語、賓語、定語。⑧鏈接代詞鏈接代詞是指連接主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句的代詞。主要有如下單詞whowhoeverwhomwhomeverwhosewhoeverwhichwhicheverwhatwhatever⑨不定代詞不指明代替特定名詞或形容詞的代詞叫不定代詞，表示各種程度和類型的不定意義。大概如下構(gòu)成不定代詞：someanynoeverythingsomethinganythingnothingeverythingbodysomebodyanybodynobodyeverybodyonesomeoneanyonenooneeveryone組合成十二個不定代詞另 外 還 有 ：all,each,both,much,many,other,others,another,none,one,either,neither還有一個表格也是不定代詞表否定表肯定不可數(shù)n.前l(fā)ittlealittle可數(shù)n.前fewafew了解這些不定代詞，也擴大了詞匯量。5.1.3動詞1、概念：動詞是用來表示動作或狀態(tài)的詞。2、作用：動詞是英語中最重要的詞匯，是句子的核心，幾乎每個句子都必須有一個動詞來充當謂語，說明主語怎么樣？或干什么？如果把句子比作一個人，那么動詞就是句子的大。有人說，學習英語的過程就是學習英語動詞形態(tài)的過程，所以掌握英語動詞的大量詞匯是必須的。怎樣才能輕而易舉地掌握更多的動詞詞匯呢？首先我們必須了解動詞的種類。3、分類：動詞（verbs）實義動詞（MainVerbs）連系動詞（LinkingVerbs）助動詞（AuxiliaryVerbs）情態(tài)動詞(ModalVerbs)下列分別講解這四大類動詞實義動詞實義動詞有時也被稱作行為動詞，是表示動作行為或狀態(tài)的詞，其本意義完整，可以在句中獨立作謂語。實義動詞是句子的主干，幾乎每個簡單句都有行為動詞（除有連系動詞外），陳述句的主語之后就是謂語部分，謂語動詞主要就有實義動詞來擔當，因此根據(jù)其在句中是否能有涉及的對象，可將實義動詞分為兩小類，即及物動詞與不及物動詞。象就是該及物動詞的賓語。注意：及物動詞后面必須加賓語，句子的意思才完整。如：HeteachesusEnglish.Jimridesabiketoschooleveryday.不及物動詞:顧名思義，“不及物”就是不能有涉及的對象，就是不能跟賓語。詞+介詞≈及物動詞如：Heislookingattheblackboard.Listentome,please.另外，有的單詞既可用作及物動詞，又可用作不及物動詞。②連系動詞連系動詞是用來說明主語的詞，詞義不完整，不能獨立做謂語，必須與表語一起構(gòu)成謂語。即：主＋系v.＋表語。表語通常由名詞，形容詞，介詞短語等來充當。如：Thatsoundsgood.Thebookisonthedesk.連系動詞也可分成以下三小類：A: be動詞sheismydaughter.B: 感官類動詞:feel，look,sound,taste,smell,seem等。Thefoodtastesgreat.等。Springiscoming,treesturngreen。③助動詞助動詞是用來幫助提問，否定，時態(tài)，語態(tài)等的詞。這類詞本身沒有詞義，必須與主要動詞一起構(gòu)成謂語。助力詞常見有do，does，did,have的各種形式，be動詞與現(xiàn)在分詞和過去分詞一起構(gòu)成時態(tài)等如:Doeshegotoschoolbybike?Theyhavelearneditforalongtime.④情態(tài)動詞情態(tài)動詞是表達一種感情色彩，本身有詞義但不能獨立作謂語，必須與主要動詞原形一起構(gòu)成謂語。情態(tài)動詞最常見的是can,may,must,need,haveto等。形容詞1、概念：用來修飾或限定名詞，描述人和事物特征、性質(zhì)、展性或狀態(tài)的詞2、作用：形容詞可修飾名詞和代詞在句中用作定語，表語，補語，狀語，獨立成分等。3、分類詞匯①由il-,im-,或ir-前綴構(gòu)成的，如:impossible②由non-前綴構(gòu)成的如：non-stop③由un-前綴構(gòu)成的如：unable，unfair④后綴-able，-ible構(gòu)成的形容詞如:comfortable，terrible⑤由-al后綴構(gòu)成的形容詞如：central,final⑥由-cal后綴構(gòu)成的形容詞如:local，medical⑦由-ial后綴構(gòu)成的形容詞如:official，special⑧由-ant后綴構(gòu)成的形容詞如：important，pleasant⑨由-ent后綴構(gòu)成的形容詞如:ancient,confident⑩由-ate后綴構(gòu)成的形容詞如：private,immediate?由-ic后綴構(gòu)成的形容詞如：electric，fantastic?由-ive后綴構(gòu)成的形容詞如：active，native?由-less后綴構(gòu)成的形容詞如：careless，useless?由-ous后綴構(gòu)成的形容詞如：delicious，religious?由-y后綴構(gòu)成的形容詞如：busy，crazy?由-ing后綴構(gòu)成的形容詞如：exciting，interesting此類形容詞專門用來修飾事或物。?由-ed后綴構(gòu)成的形容詞如：excited，interested此類形容詞專門用來修飾人的感情。小竅門：英語中的單詞譯成漢語，帶上漢字“的”單詞均為形容詞。副詞1、概念：用來修飾動詞，形容詞，副詞，介詞短語或者全句的詞是副詞。2、作用：用作狀語。3、副詞的位置①放在被修飾的動詞后面②副詞修飾整個句子時，多數(shù)放在句首用逗號隔開。4、副詞的構(gòu)成①是一類獨立的副詞如:often，very②是由adj.變?yōu)閍dv.記住如下口訣：形變副，要記住， 一般-ly加詞后;輔音字母接個e, -ly聯(lián)合了字母e；元音字母接個e，-ly攆走了字母e。如：bravely，truly，happily還有一些以-le結(jié)尾的形容詞，去e加y。如：comfortable→comfortably小竅門：凡是漢語意思帶“地”的單詞基本上為副詞。數(shù)詞1、概念：表示數(shù)目多少或者順序先后的詞叫數(shù)詞。2、作用: 數(shù)詞表示數(shù)量相當于名詞，在句中可做主語，表語，定語，狀語等。3、分類：數(shù)詞基數(shù)詞表示數(shù)量的詞序數(shù)詞表示順序的詞基數(shù)詞：0-10以內(nèi)的基數(shù)詞通過一首小歌曲好記憶。Zero，one-two-three-four-five-six-seven,eight-nine-ten.Beginagain,Zero, one-two-three-four,five-six-seven,eight-nine-ten.That’stheend.11這樣記，先寫三個e→e-e-e-，再補上，l,m→v,n,注意m變?yōu)関，形成單詞eleven12這樣記，先寫兩個相同的lve，lve，然后把前一個lve補上兩筆變成twe，形成單詞twelve13-19有個共同的字母組合后綴-teen20-90整十基數(shù)間有個共同的后綴-ty，幾十幾就是整十基數(shù)詞+個位基數(shù)詞，中間連字符，如：sixty-five數(shù)詞的單位詞由hundred（百），thousand（千），million（百萬），billion（十億）注意：①單位詞前有具體數(shù)字時就不用-s，of了。②數(shù)學中是四位一段，英語中是三位一個單位詞。如：999，999，999，999讀作：ninehundredandninety-ninebillion,ninehundredandninety-ninemillion,ninehundredandninety-ninethousand,ninehundredandninety-nine掌握了這些小知識，所有的基數(shù)序都牢記在心目之中。序數(shù)詞：序數(shù)詞是表示排列的順序的數(shù)字第一，第二……，它們都是由基數(shù)詞變來的。同樣基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞，也有一個口訣一二三，單獨記；八去t，九去e；五,十二f換ve;整十基數(shù)變序數(shù)，先把尾y變?yōu)閕e；要是遇到兩位數(shù)，整十基數(shù)個位序。注意：①123全要變，first，second，third，記住這三個單詞，以后所有的個位是1或2或3的序數(shù)詞都用到這三個單詞中的一個。如：sixty-second第62fivehundredandseventy-first第571②除了一，二，三，剩下的序數(shù)詞是以-th結(jié)尾，-th是序數(shù)詞的外貌特征。如： fourth twentiethfifth thirtiethsixth thirteenthseventh fifteenthtenth ninety-sixth數(shù)詞這兩大類學起來很容易，序數(shù)詞是以基數(shù)詞為基礎(chǔ)，然后再記住兩者的變化規(guī)則，就能輕而易舉的掌握數(shù)詞的全部單詞了。第二大類:虛詞介詞1、概念：意思為“在某個位置之前”，或者介于名詞,代詞和句子中或其他詞之間,表示兩者的關(guān)系。2、作用：介詞的主要用途如下；①表示在某時間in＋年/日on＋日/指明了的上、下午或晚上at＋時刻②表示在某方位in在……里面on在……上面at在……旁邊under在……下面above在……上面below在……下面behind在……后面還有：beside，nextto，etc.③表示狀態(tài)up向上down向下④表示進行at：He'satwork.on：Thehouseisonfire.under：Theroadisunderconstruction.⑤表示原因for“因為”⑥表示方法by,with,through,etc.“用”，“通過”⑦表示數(shù)量about，around，over，etc.“大約”，“超過”。另外還有一些固定的短語介詞：attheendof,infrontof,etc.連詞1、概念 連詞是連接詞與詞，短語與短語，句子與句子的詞不能獨立，充當句子成分。在劇中起并列作用或連接各種語法從句。3、分類并列連詞用來連接具有并列關(guān)系的詞，短語或句子具體如下：①并列關(guān)系的：and，both…and，notonly…butalso,neither…nor,etc.②選擇關(guān)系的：or，either…or，etc.③轉(zhuǎn)折關(guān)系的：but,while,etc.④因果關(guān)系的：for，so，etc.從尾連詞用來引導從句的連詞，具體如下：①引導時間狀語從句的連詞有：after,before,when,while,as,until,till,since,assoonas,etc.②引導條件狀語從句的有：if,unless,etc.③引導原因狀語從句的有：because，as，since，etc.④引導目的狀語從句的有：sothat，inorderthat，etc.⑤引導讓步狀語從句的有：though，although,evenif,etc.⑥引導結(jié)果狀語從句的有：sothat，so/such…that，etc.⑦引導比較狀語從句的有：than，as…as，etc.⑧引導名詞從句的有：that，if，whether，etc.初學者能掌握這些連詞詞匯及其用法，就很優(yōu)秀的了。感嘆詞1、概念：用于表示喜怒哀樂等情感或情緒的詞。2、作用：它表達一種情感，與情緒有關(guān)聯(lián)，雖然不能在句中做任何句子成分，但可當做獨立成分看待。3、分類：dear“哎呀，天哪”表驚訝;well“好吧，不過嗯”表讓步，猶豫等now“喂，喏，好了”表，“命令、說明”等there“得啦，喲”表“得意同情”等man“啊，嗨”表“興奮，不耐煩”等boy“哇，怎么樣”表“高興，驚訝”等還有一些常用的。如：ha,aha,hey,hell,why,etc.還有how和what引起的兩種感嘆句。感嘆詞之類單詞在英語詞匯中不算很多，掌握列舉的這些基本上就夠用了。冠詞1、概念：冠詞是置于名詞前并限定名詞意義的虛詞，顧名思義，冠即帽子，帽子底下有人物，冠詞也是一樣，冠詞離開名詞也就沒有意義。2、作用：1）表示數(shù)量2）表達的更精準一些3、分類：冠詞：①定冠詞a,an②不定冠詞the③零冠詞