《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計

《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計教材分析《昆明的雨》是八年級上冊第四單元的文章，本單元要學(xué)習(xí)的散文，或?qū)懭擞浭?、或托物言志、或闡發(fā)哲理、或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟，豐富了我們的精神世界。本單元的學(xué)習(xí)重點在于反復(fù)品味、欣賞語言，體會、理解作者對生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語言，記下自己青年時代的足跡，傾訴著對昆明的雨的喜歡與懷念。學(xué)情分析本文是一篇寫景抒情散文，學(xué)生對此類散文是比較熟悉的，加上汪曾祺先生散文的語言直言而平和，簡潔而富有韻味，因此學(xué)生基本都能讀懂文章內(nèi)容，但看似平淡的文字背后蘊藏的深厚感情，學(xué)生容易忽略，即便理解，也較為淺顯。因此教學(xué)的重點意在引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，品味語言中作者字里行間所隱藏的深厚情感，在此基礎(chǔ)上了解文章所展現(xiàn)的風(fēng)土人情。教學(xué)目標了解昆明的雨的特點以及文中所展現(xiàn)的風(fēng)土人情。體會本文形散神聚的特點，品味汪曾祺散文“淡而有味”的語言。感悟文中蘊含的作者情感，理解作者熱愛生活的人生態(tài)度。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解昆明的雨的特點，理解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人情，感悟文中蘊含的作者情感。教學(xué)難點：體會本文形散神聚的特點，品味汪曾祺散文“淡而有味”的語言。教學(xué)過程憶雨——導(dǎo)入新課春花秋月，夏雨冬雪，四時不同，愛者各異，自然無言，卻在自古至今的文人詩作中營造著不同的意境，傳遞著不同的情感。就拿最尋常的雨來說，杜甫筆下知時節(jié)的好雨是令人喜悅的，志南和尚筆下沾衣欲濕的杏花雨是淡雅的，柳永筆下的瀟瀟暮雨是愁苦的。今天我們走進當代作家汪曾祺的散文《昆明的雨》，了解汪老筆下的雨是什么特點，他通過雨想要表達怎樣的情感？出示教學(xué)目標1.了解昆明的雨的特點以及文中所展現(xiàn)的風(fēng)土人情。2.體會本文形散神聚的特點，品味汪曾祺散文“淡而有味”的語言。3.感悟文中蘊含的作者情感，理解作者熱愛生活的人生態(tài)度。（三）知人論世查閱相關(guān)資料，了解汪曾祺，請同學(xué)們說說你對汪曾祺先生的了解。他在昆明生活了7年，在這里，他接受了良好的高等教育，結(jié)識了相伴一生的師友和愛人，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結(jié)的他來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。就是這種魂牽夢縈的昆明情結(jié)，讓他年近古稀仍幾度千里迢迢來到昆明，尋覓自己青年時代留下的足跡。（四）讀雨——初讀課文1.請同學(xué)們快速閱讀課文，思考：看看哪句話直接表明了汪曾祺先生對雨的態(tài)度？昆明的雨季有什么特點？勾畫相關(guān)的句子。我想念昆明的雨。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。昆明的雨季，是濃綠的。2.朗讀指導(dǎo)昆明的雨季的特點這兩句應(yīng)該讀什么樣的語氣？昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的?！老病⑤p松、歡快昆明的雨季，是濃綠的?！宰魍ｎD、喜愛與贊美、深沉（五）尋雨——研讀課文默讀課文，思考：用“”畫出作者圍繞“昆明的雨”主要回憶的景、物、人、事，完成下面任務(wù)單。（根據(jù)參考示例，圈點勾劃相關(guān)句子）人、事、物、景特點景與物景與物示例：仙人掌肥大、濃綠的、倒掛著也可以開金黃的花各種菌子種類繁多、味道鮮美火炭楊梅個大、黑紅、味甜物緬桂花/樹白色、香/濃綠花葉濃密木香花葉濃密人與事人與事賣楊梅的苗族女孩兒戴小花帽、穿繡滿花的鞋、聲音嬌嬌賣緬桂花的房東母女淳樸善良與友人雨中小酌靜謐美好本文題為《昆明的雨》，卻并未用大量筆墨直接寫雨，而是從一幅畫寫起，將記憶中昆明雨季的景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來：肥大的仙人掌，好吃與不太好吃的菌子，火炭般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花，還有賣楊梅的苗族女孩，賣緬桂花的房東母女，更有蓮花池邊酒店里與友人的小酌……文章信筆所至，無拘無束，看起來有些“散”，但其中貫串著一條情感線索——對昆明生活的喜愛與想念，真所謂形散而神聚。作者用這樣一條線索將零散的素材聚攏起來，鮮活、立體地描繪出一個“明亮的、豐滿的、使人動情的、濃綠的”昆明雨季。品雨——聚焦畫面這是一篇充滿美感和詩意的作品，有景物美、滋味美、人情美、氛圍美，請同學(xué)們再讀課文，可以試著找出自己喜歡的段落，圈點批注，四人為一小組，小組內(nèi)品讀自己喜歡的句子。1.景物之美舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。2.滋味之美有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！A.這種東西也能吃？！B.這東西這么好吃？！這兩個句子的標點很特別，都用了一個問號和一個嘆號，但是它們所表達的感情卻迥然不同。前句：反問+感嘆，表露出質(zhì)疑、嫌棄的情緒。后句：疑問+感嘆，表露出驚嘆、喜歡的情緒。3.人情之美她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。4.氛圍之美蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。（七）悟心中濃情同學(xué)們，請你跟隨汪老的腳步，來遇見一場綠意盎然的雨，在欣賞的同時回憶一下，生活中是否有你曾經(jīng)忽略的美呢？你能說說你身邊的美景、美物、美事嗎？（播放視頻）小結(jié)：汪曾祺先生散文往往拾取生活中瑣細事物，娓娓道來，如話家常，平淡自然卻饒有興趣。雖然汪曾祺先生一生坎坷，但