小班社會教案匯總6篇

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小班社會教案篇1

活動目標：

1、感受司機工作的辛苦，能尊敬司機的勞動。

2、初步了解不同車輛的作用。

重難點分析：

重點：感受司機工作的辛苦，能尊敬司機的勞動。

難點：初步了解不同車輛的作用。

活動預備：

音樂磁帶；幼兒熟識的各種汽車〔公共汽車、消防車、搶救車、警車、灑水車、出租車等〕頭飾每人一個；信號燈卡片三張〔紅、黃、綠〕；玩具電話一部。

活動過程：

一、導入

指導語：“小伙伴，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今日我們也來做小司機，開車出去旅游吧！”

〔1〕幼兒自由選擇喜愛的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的游戲?！蔡崾居變河幸?guī)章地游戲，不擁擠〕

〔2〕提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”

二、開展

1、老師扮演開不同汽車的司機，幼兒猜謎?！惨龑в變后w會司機工作的辛苦〕

指導語：“小伙伴，你們都見過什么樣的車？請你們猜猜我開的是什么車？”

〔1〕“我早晨6點就要開車在公路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃潔凈，請問我是開什么車的司機？”〔垃圾清掃車〕

〔2〕“在公路上，當你需要坐車時，只要一招手我就會停下，上車后告知我你要去哪里，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什么車的司機嗎？”〔出租車〕

2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”〔請幼兒依據生活閱歷自由地講解并描述，引導幼兒認識消防車、搶救車、警車等〕

3、老師小結：“司機可真了不得，會開各式各樣的車，每天給大家?guī)秃芏嗟腵忙。他們每天的工作都特別辛苦，我們一起來感謝司機吧！”〔引導幼兒對司機叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等〕

三、結束

游戲：小司機去工作。

玩法：老師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時候，請幼兒依據自己的頭飾作判斷，并仿照司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？〔戴搶救車頭飾的小伙伴就開車來幫忙〕爸爸媽媽要上班，誰來幫忙？〔戴公共汽車頭飾的小伙伴就開車來幫忙〕公路上有垃圾了，誰來幫忙？〔戴清潔頭飾的小伙伴就開車來幫忙〕

小班社會教案篇2

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言表達綠色植物的美，體驗歡樂的心情。

3、激發(fā)幼兒制造美，表現美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識。

活動預備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透亮杯子假設干

活動過程

1、看綠色

老師：今日，老師帶你們去一個漂亮的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

活動反思：

在周一的第一個教學活動，我給孩子們上了一節(jié)語言課《親親綠色》。這堂課的重點是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜愛綠色;難點是讓他們用比較完整的語句表達對綠色的喜歡之情。

在教學過程中，我首先請來了幾位小客人(出示圖片樹葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)覺綠色，對綠色有個初步的認識，引發(fā)他們的愛好，然后進入故事《親親綠色》。這個開頭部分幼兒都很喜愛，也很新奇，激發(fā)了他們的愛好。第二個環(huán)節(jié)是傾聽故事，回答下列問題。在這個環(huán)節(jié)中，我邊進行故事的講解并描述邊出示四張掛圖。孩子們被這個有趣的故事吸引了聽得有滋有味。接下來的提問孩子們也回答的很正確，就是最末一個問題，問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什么話?小伙伴大部分只能回答出前面那簡約的一句喜愛，喜愛!只有少數部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小伙伴到結束這兩段再讓孩子們聽一次，學說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小伙伴和綠寶寶的對話，講完第二遍后小伙伴腦子也比較清楚了，學說的句子也更完整。在學說句子時我采納了男女生輪番、個別和集體輪番的形式，讓孩子們學的更快樂。比如男孩子先學說山羊公公的話，女孩子學綠寶寶的話。第一遍換女孩子學說山羊公公的`話，男孩子學說綠寶寶的話……。接著進行了一個小游戲，分別扮演故事里不同的角色進行對話，這個環(huán)節(jié)幼兒特別感愛好，積極性很高。但我覺得這個環(huán)節(jié)在扮演角色的時候再加上一些頭飾會更好些，讓幼兒更簡單進入角色，這是我忽視的一點，以后需要改進的地方。親親綠色，你喜愛綠色嗎?假如讓你對綠色說句話，你會說什么?老師出示綠色寶寶的時候，大部分幼兒都只是簡約的問好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜愛你!這個環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達技能，對幼兒有肯定的難度。最末一個環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小伙伴預備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過綠色玻璃紙看看四周有沒有發(fā)生什么改變，引導他們說說自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都特別的快樂和新奇，都在觀測四周的改變，發(fā)覺四周都邊成綠色世界了，他們快樂的笑了，并都能說出我看到了綠色。整堂課下來還是比較順當。

小班社會教案篇3

活動目標：

1、知道歡樂的孩子大家喜愛，每天高興奮興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情技能。

3、學習用笑臉表達興奮的心情。

活動預備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學習分析笑與哭的區(qū)分技能。

活動方法與手段：

多媒體幫助教學法、引導觀測法、提問法、爭論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑〔哭〕呢？

師：猜猜寶寶為什么笑〔哭〕呢？怎樣笑的？學一學。

二、基本部分

1、播放課件，辨別笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小伙伴們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃??？你們喜愛誰呢？"老師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀測孩子的心情波動。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很快樂是不是？"游戲：腦筋轉轉轉，笑〔哭〕臉送給誰？

三、結束部分

老師小結：笑臉娃娃大家都喜愛，所以小伙伴要快歡樂樂開快樂心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜愛。小伙伴們每天早上來幼兒園也要快歡樂樂的`，這樣老師和小伙伴才會喜愛。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小伙伴把自己的笑臉娃娃送給你最喜愛的老師可以嗎？

活動延伸：

引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

本次的教學目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清楚，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的愛好，因此大部分孩子表現的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在運用模板作畫的過程中，我發(fā)覺有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思索、解決的問題。

小班社會教案篇4

教學目的：

1、幼兒知道綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。

2、能夠用肢體語言表現綠色植物。

3、培育幼兒親近自然參加環(huán)保的.意識。

教學預備：

1、布置場景：綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯

2、小動物家

3、種植泥、樹枝、杯子等

教學過程：

1、觀賞綠色

將幼兒帶入布置好的場景

老師：小伙伴們，今日我?guī)銈內ヒ粋€漂亮的地方玩一玩！

哇！這兒的空氣真新鮮呀，這兒有那么多的綠色植物！有綠色的草地，有綠色的大樹，讓我們盡情地玩耍吧。

2、親近綠色

老師:真快樂??！小草、小樹都成了我的好伙伴了。我們一起來跳舞吧！

3、種綠色

老師：你看小動物的家，這里都沒有綠色。我們來為他們種些小樹、小草吧。

小班社會教案篇5

活動目標：

1．萌發(fā)幼兒關懷他人和為伙伴帶來歡樂的美妙情感。

2．能講解并描述故事的主要情節(jié)。

3．了解五官的名稱及其功用。

活動預備：

范畫兩張〔一張笑臉、一張哭臉〕彩筆、貼五官材料一套

活動過程：

一、導入部分

1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒觀賞，老師提問：

這兩個娃娃你喜愛哪一個？你平常是喜愛哭還是喜愛笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？〔引導幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹?！?/p>

2．你看到伙伴的'笑臉你心里會怎樣？〔很興奮〕看到伙伴哭時你興奮還是跟著難過？

3．現在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待伙伴的。

二、基本部分

1．老師講解并描述故事："微笑"一遍后提問

小鳥為伙伴作了什么事？〔小鳥為大家唱歌〕小兔為伙伴做了什么事？〔小兔為大家送信〕小蝸牛做了什么讓伙伴感到興奮的事？〔她把微笑送給了大家〕它是怎么把微笑送給大家的？〔她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家?！?/p>

2．邊提問邊復述故事一遍,并讓幼兒學說故事中的對話

3．請幼兒表演故事一至三遍

4．爭論假如你的伙伴不興奮了，你會用什么方法使它興奮起來？

三、結束部分

1．小蝸牛把什么送給了大家？

2．你聽了這個故事，你會怎樣給伙伴帶來歡樂？

活動延伸：

1．畫一畫每天的心情，不興奮嘴角向下彎，興奮時嘴角向上彎。

2．游戲：貼五官讓幼兒依據老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛

小班社會教案篇6

活動目標

1．初步了解自己的小腳及腳的功能，并懂得要愛護我們的小腳。

2．體驗光腳踩著不同材料表面的感受，情愿主動探究。

活動預備

不同質地的材料：海綿墊子、席子、鵝卵石，音樂

活動過程

1.可愛的小腳

〔1〕猜謎引發(fā)幼兒的愛好

〔2〕幼兒看看、摸摸自己的小腳

〔3〕小腳操

師：我們一起來做一做小腳操。

小結：我們大家都有一雙腳，腳上還有腳趾、腳背和腳底，我們的小腳還有許多本事，會走、會跳、會跑。

2.走小路

在石子小路和墊子小路上走猜猜會是怎么樣的感覺。

〔2〕第一次感受：讓幼兒自由走不同的.小路并溝通自己的感受。

〔3〕第二次感受

師：幼兒一邊走，師一邊引導，你發(fā)覺感