有關(guān)大班科學(xué)教案七篇

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大班科學(xué)教案篇1

活動意圖：

本活動選自省編教材第六個主題活動《奇異的影子》。在這個主題探究活動中，影子的動態(tài)改變是孩子們最感愛好的關(guān)注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一貫吸引著孩子的新奇心，他們總是在有光的地方查找影子的各種姿態(tài)的改變，有的孩子還表演起了我們蒙氏教學(xué)中的手勢改變二個。為了滿意幼兒這種探究的欲望，我設(shè)計了本次活動。就是讓幼兒在了解了肯定影子相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，引導(dǎo)他們體會科學(xué)知識所帶了的樂趣，激發(fā)他們探究科學(xué)的愛好，培育良好的學(xué)科學(xué)的立場。

活動目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒體會共同合作、協(xié)作默契的進行影子表演的樂趣。

２、從游戲中激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，新奇心。鞏固有關(guān)影子的知識。

３、培育幼兒學(xué)會觀測，動腦思索，進展其語言表達技能。引導(dǎo)通過運用影子來進行故事表演。

活動重難點：

重點：——影子表演

難點：——引導(dǎo)幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。

活動預(yù)備：投影儀、手影材料〔給幼兒提供豐富的材料，幼兒自己選擇合適的影子材料〕，音樂等

活動流程：

一、以游戲的形式，回顧以前學(xué)過的有關(guān)影子的知識，為表演游戲做預(yù)備，進入主題活動。

１、回顧知識點：影子的形成——光和物體

游戲：《捉迷藏》引導(dǎo)幼兒去探究有光、無光影子發(fā)生了什么改變？通過感知光，回想一下影子形成的條件。

總結(jié)：光照到物體上，形成了物體的影子，沒有光形不成影子。

２、回顧知識點：動作與影子是全都的。

游戲：《我來猜猜看》，老師在幼兒身后跳舞做動作，小伙伴背對老師面對屏幕猜一猜老師做的是什么動作，引導(dǎo)幼兒在光前有意識的`觀測影子的改變，引起幼兒思索。你們是怎樣知道的呢？——影子。

總結(jié)：影子做什么動作，老師就做的什么動作。動作與影子是全都的。

二、老師利用影子的動態(tài)改變的特點，引發(fā)幼兒用手影進行表演的愛好，體會影子帶來的樂趣。

激發(fā)幼兒在大屏幕前，用手的動作嘗試各種影子的改變，看看像什么？〔主要是探究用手影表現(xiàn)出各種小動物〕。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，利用影子來表演

１、老師與假設(shè)干小伙伴表演影子故事

●你們的小手真靈活，表演出了這么多不同的影子。請小伙伴想一想，我們還能用什么來表演影子。

●觀賞故事分析角色〔一起商量如何表現(xiàn)〕安排角色〔引導(dǎo)小伙伴找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試，看看他的影子像不像〕故事表演〔引導(dǎo)幼兒運用各種方式、查找各種材料來進行影子故事表演〕。

２、幼兒分組編故事，查找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事

小伙伴你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌，用我們的小影子表演出來呀？引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，進展幼兒口語表達技能。

四、故事手影表演

請小伙伴分組把自己的影子故事表演給大家看看，好嗎？體會影子游戲帶來的歡樂。

小結(jié)：影子的作用還真大，今日我們又知道了一個關(guān)于影子的用處——表演故事。小伙伴表演的真棒！我建議我們班成立一個劇團吧，這個劇團叫什么名字呢？小伙伴都是小演員，我門去給其他班小伙伴演出好不好？

大班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1.嘗試運用多種幫助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮改變。

2.大膽猜想并進行驗證，探究哪些物體更簡單使硬幣浮起來，學(xué)習(xí)記錄沉浮試驗結(jié)果。

3.培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

1.一元硬幣，裝有清水的大盆3個，干抹布，記號筆，記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

2.幫助材料：大樹葉、紙船、塑料瓶蓋、橡皮泥等。

活動過程

1.談話，引起操作愛好。

師：(出示一元硬幣)這是什么?

請小伙伴想一想，假如把這枚硬幣放進水盆里，它會沉下去還是會浮起來?(幼兒爭論。)

師：剛才有的小伙伴說會浮起來，有的說會沉下去。究竟會怎樣呢?我們大家一起來試一試吧。

2.爭論。

我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請你們想一想，有什么方法能讓硬幣浮在水面上呢?

幼兒自由爭論，大膽回答。鼓舞幼兒想出與別人不同的方法。

3.猜想并操作試驗

(1)剛才小伙伴們想出了許多方法。今日，老師也為你們預(yù)備了幾種材料，讓我們來看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。)

(2)猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上?你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。(出示記錄表，講解記錄方法。)

(3)動手操作，驗證結(jié)果，并記錄。下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。

提示幼兒留意幾點要求：a.每組一個大臉盆，玩的時候，不能擠，更不能搶，要相互謙讓，遵守紀律，由于我們立刻要成為學(xué)校生了。b.留意別把水灑到桌上或地上。c.每一種材料都要試一試，將用過的材料和未用的材料分開擺放，同時看看勝利了沒有?等全部的材料都試過后，在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄，在勝利了的材料下面打“√”。

(4)相互溝通，共享閱歷。

提問：哪些材料能援助硬幣浮在水面上，那些不能，你是怎樣操作的?你的猜想與實際操作結(jié)果一樣嗎?

(5)小結(jié)：

硬幣放進水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來援助它，它就會浮起來了。有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來，但卻不能援助硬幣浮起來。紙船開始會浮起來，也能援助硬幣浮起來，但吸水后就會沉下去。

活動延伸：

硬幣放進水中會沉下去，但我們借助一些會浮的`材料來援助它，就讓它又浮起來了。在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有許多，例如不會游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會沉下去，但用它們鑄造成了船以后，船會浮在水面上……)

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，技能也得到了肯定的進展。

大班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過試驗感知淀粉遇碘會變顏色，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究欲望。

2、學(xué)習(xí)簡約的記錄，樂于表述自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒假設(shè)干，宣紙并畫有紅圈和藍圈、噴壺、各種蔬菜水果切片假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

師：今日小猴子要來我班做客，老師給它們預(yù)備了豐富的食物，有蘋果、香蕉。幼兒：什么也看不到??！

師：請小伙伴閉上眼睛說變—變—變，老師用碘酒噴在畫上。

幼兒：哇！畫顯現(xiàn)出來啦！有香蕉、蘋果。

二、開展部分。

1、試一試。

師：小伙伴想不想自己動手試一試讓畫變出來？

幼兒：想！

師：老師給小伙伴預(yù)備了2種神奇的顏料，分別藏在了紅杯子和藍杯子里〔紅杯子里放紅色棉棒、藍杯子里放藍色棉棒〕，小伙伴拿紅色棉棒畫在紅圓圈里，拿藍色棉棒畫在藍圓圈里，畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上，看一看，哪一種奇妙的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來？

幼兒：用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師：我們一起來看一看，紅色棉棒是什么神奇的顏料啊？〔淀粉〕老師總結(jié)：淀粉和碘酒是一對好伙伴，只要是碘酒碰一下有淀粉的東西，淀粉就會變成藍紫色。

2、猜一猜。

師：小伙伴見過淀粉水了，你們見過淀粉嗎？

幼兒：沒有。

師：老師給小伙伴預(yù)備了一些淀粉和其他不同的粉末，小伙伴自己動手找一找，看一看哪盤是淀粉？

①淀粉是白色的〔幼兒把豆奶粉分別出來〕②嘗起來沒有什么味道〔幼兒把奶粉分別出來〕③淀粉是滑滑的〔把面粉分別出來〕④用手捻著有聲音〔幼兒通過提示，找了淀粉〕

3、找一找。

〔1〕師：小伙伴都見過淀粉了，你們知道淀粉都藏在什么地方呢？

幼兒：藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

〔2〕今日老師給小伙伴預(yù)備了許多食物，小伙伴自己來找一找，看看什么食物里面含有淀粉？

〔3〕通過試驗，填表：

“查找食物中淀粉的蹤跡”

〔4〕驗證幼兒的發(fā)覺請幼兒把自己的試驗結(jié)果貼在黑板上，老師和幼兒一起來驗證。

總結(jié)：淀粉主要在農(nóng)作物、植物的`根莖、豆類和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉，各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、結(jié)束部分：淀粉的用途。

1、淀粉用于：餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。

2、檢測假鈔，援助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密，紙幣制造中會采用許多仿造假措施，包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌控全部的印鈔技術(shù)，所以警察只要在紙幣上滴上碘酒，看看紙幣是否會變藍，涌現(xiàn)藍色就是偽鈔。

3、淀粉碘酒反應(yīng)還有一個應(yīng)用，就是用來治療碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng)，人們誤食碘酒中毒，口服淀粉就成為一個簡約易行的好方法。

4、在革命時期，需要要寫一封無字密信傳遞信息。

大班科學(xué)教案篇4

活動預(yù)備：

1、幼兒了解一次性用用品好不好。

2、一次性物品制作的東西假設(shè)干。各種幫助材料假設(shè)干。

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)物品的形狀特征，結(jié)合不同的方法來進行制作。

2、利用廢物來大膽進行制作，培育幼兒的創(chuàng)新技能。

3、鼓舞幼兒在制作過程中獨立思索，克服困難，體驗勝利的歡樂。

重點：利用廢物來大膽進行制作。

難點：用不同的方法來進行制作。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，出示范例作品，引導(dǎo)幼兒觀賞、觀測、爭論。

〔1〕小伙伴看這些都是什么？〔小豬、蜜蜂、螃蟹、娃娃〕

今日老師將小伙伴收集的廢舊物品洗潔凈了，我們一起來看看有些什么？然后再瞧瞧它們都變成了什么？幼兒觀賞觀測爭論。

〔2〕你剛才看到了什么？幼兒大膽講解并描述。

他們是用什么做的？

〔3〕這些都是用什么東西做出來的。〔一次性物品〕

〔4〕你還知道那些一次性物品？

2、老師將講解剪、貼、參插等技能。

老師：原來一次性的物品有這么多，他們可以做出這么多好玩的東西?。】?，這幾個是怎么做的呢？這個又是怎么做的呢？想不想來看老師變一樣?xùn)|西出來？〔請一幼兒上來和老師合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓〕

你們想不想也來試一試？請你們相互爭論一下，想做什么，用什么材料做的？想的要和老師的不一樣！

幼兒爭論，發(fā)表自己的看法。

3、老師提出操作要求。

老師：老師知道小伙伴特別能干，會剪、貼、捏等很多本事，今日就請你們再來試試，看誰比老師做得棒！

老師：在做之前肯定要先想好做什么，怎么做，然后再動手找你需要的材料制作。做時剪下的垃圾放到垃圾桶里，看誰能做環(huán)保小衛(wèi)士，將教室保持的最潔凈。

師：預(yù)備好了就開始工作吧。

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒遇到困難要自己動腦筋想方法解決，解決不了的，可以請同伴和老師援助。

鼓舞幼兒大膽想象，體驗獨立制造的歡樂。

5、展示作品，進行評價，結(jié)束活動。

哇，小伙伴的小手真能干，做出了這么多美麗的東西，你最喜愛哪個？為什么？〔引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述〕

師：你們在做的過程中有沒有遇到困難？你是怎么解決的？

個案觀測：

在今日的.活動中，一向比較淘氣的夏振浩小伙伴有了特大轉(zhuǎn)變，在利用廢舊物品操作制作時，有好多小伙伴還是不當(dāng)心把剪下來的東西掉在了地上，也由于做時大家都比較仔細，都沒留意把垃圾掉地上了，只有夏振浩小伙伴，制作時很當(dāng)心的，并實時把自己和自己一組小伙伴掉下去的垃圾撿起來了，孩子們制作好自己的東西后都急著玩起來還是沒留意自己的垃圾，夏振浩小伙伴卻不聲不響的一個人在整理著教室中的垃圾。通過這個可以看出夏振浩小伙伴明白了也在時時留意自己身邊產(chǎn)生的垃圾并能進行實時的處理。

活動反思

隨著科技的不斷進展，一次性的物品越來越多地被人們所運用。在幼兒的生活中，他們隨時隨地會接觸到一次性物品。幼兒有關(guān)于“一次性物品”的生活閱歷，活動中老師和幼兒合作示范制作物品，看了簡約制作過程。讓孩子們觀賞了老師們自己制作的小制作，孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。通過這次活動使幼兒通過自己的想象把一些廢舊物品變出各種好看的物品。通過讓幼兒用各種廢舊物品大膽進行制作，培育幼兒的創(chuàng)新技能。鼓舞幼兒在制作過程中獨立思索，克服困難，體驗勝利的歡樂。在這次活動中不僅增進了師幼間的和諧關(guān)系，孩子們還學(xué)到了知識，也體會到了廢舊物品帶給自己的歡樂，知道了怎樣看待廢舊的物品，也讓幼兒更進一步的引發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識，懂得自己應(yīng)當(dāng)如何來進行環(huán)境愛護。

大班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀測氣象的愛好。

2.了解常見的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣狀況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

活動預(yù)備

課件、表格

趣味練習(xí)

活動過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來觀賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個特別聰慧的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過故事思索諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

二、了解常見的和惡劣的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣狀況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣狀況的？

〔短信、電視、報紙等〕

4.觀賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。

〔天氣、溫度、穿衣指數(shù)等〕

四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

老師：天氣和我們的生活有著特別大的關(guān)系，今日我就要考考你們。

〔1〕高溫天怎樣避暑？

〔2〕雷雨天怎樣維護自身？

〔3〕雨天出門預(yù)備些什么？

五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

1.老師：天氣和我們的生活休戚相關(guān)。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣狀況，依據(jù)天氣改變學(xué)會維護自身。

老師給大家預(yù)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小伙伴來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

科學(xué)活動：繩子的用途

溫州第四幼兒園：金笛活動目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享?；顒宇A(yù)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串〔已認識過這四個漢字〕。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒舆^程：一、了解材料，引出繩子的主題

〔出示各種材料包括各種繩子〕師：你們瞧，桌子上都有些什么？

〔出示四個漢字〕師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伙伴？二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的`繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伙伴一起玩一條繩子，看看哪幾個小伙伴繩子能玩出新花樣。

玩的過程中實時發(fā)覺新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子

師：小伙伴真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伙伴確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕技

大班科學(xué)教案篇6

設(shè)計思路

一天，我在給小伙伴們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動。由于孩子們太小，到水廠去有肯定的危急性，于是，我們決斷邀請個別家長和我們一起參與活動，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育。

活動目標(biāo)：

1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛惜水資源的意識。

2、提示幼兒和家長在生活中留意節(jié)省用水，自覺參與到節(jié)水行動中去。

活動預(yù)備：

1、老師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取得工作人員協(xié)作。

2、與家委會的家長商量，爭論活動的內(nèi)容，形式及考前須知。

3，向家長說明活動的目的和詳細時間，鼓舞家長帶孩子參與。

4、對孩子進行參觀前的安全、禮儀方面的教育。

活動過程：

一、老師向家長說明車輛的安排和活動中的考前須知。

1、大家乘車到閔行水廠

2、觀看水廠的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要留意的問題

二、參觀水庫的全貌后爭論：

水庫有什么作用？水庫的水都流到哪里去了？人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？

三、參觀水廠。

1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時的'考前須知和要求。

2、大家參觀水的處理過程

制水流程：

黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶

首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。最末，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)覺經(jīng)過加工的水變