元宵節(jié)小班教案7篇

第第頁元宵節(jié)小班教案7篇

元宵節(jié)小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

3、感受與同伴共同游戲的歡樂，有自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

1、自制高蹺〔用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做〕，每人一副。

2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間。

3、錄音機(jī)，磁帶。音樂《和歡樂在一起》、《運動員進(jìn)行曲》。

4、彩色綢帶假設(shè)干、花環(huán)假設(shè)干。

活動過程

一、聽音樂做熱身運動，激發(fā)愛好

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參加活動的愛好并將幼兒帶入歡樂的運動狀態(tài)。

二、自由探究，體驗玩法

1、自由探究玩高蹺

〔1〕幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小伙伴一塊玩。

〔2〕鼓舞幼兒想出高蹺的多種玩法。

〔3〕老師在觀測的過程，針對幼兒的不憐憫況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作。

〔4〕幼兒講解并描述自己探究的高蹺玩法。

2、講解玩法實踐要領(lǐng)

〔1〕老師講解高蹺的玩法。

a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

b、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)覺并掌控動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

〔2〕請幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。

三、游戲“向森林晚會出發(fā)”

1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)章，提問：

a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的小路，小伙伴可以自由選擇走哪一條路。

b、提示幼兒肯定要考慮好究竟要選走哪一條路，溝通走小路和大路的要領(lǐng)。

2、幼兒探究直線、曲線走

〔1〕老師針對幼兒狀況提出不同的要求，讓平衡技能差的幼兒直線通過，讓技能強(qiáng)的幼兒曲線通過。

〔老師時常用眼神、手勢、語氣鼓舞幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？遇到困難怎么辦？〕

〔2〕幼兒隨《和歡樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動勝利的歡樂。

〔3〕老師實時關(guān)注并鼓舞不同技能幼兒勇猛、順當(dāng)?shù)耐ㄟ^小路。說出走過大路或小路后的感受。

元宵節(jié)小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的改變來表現(xiàn)人物。

2、區(qū)分顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩艷麗3、知道華人新年，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗過節(jié)的開心氣氛，培育幼兒積極的情感。

重點與難點：

1、知道同一種顏色有深淺之分。

2、用發(fā)型與服裝的改變表現(xiàn)男、女人物。

活動預(yù)備：

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

活動流程：介紹元宵節(jié)——觀賞爭論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具(燈籠)活動過程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)

我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝飾得更加漂亮。

說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。

2、觀賞爭論。

①建議在欣賞范例時，可引導(dǎo)幼兒爭論：畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?

說明：通過爭論可援助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②老師還可引導(dǎo)幼兒觀測：畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的愛好。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈知識的機(jī)會。

③爭論作畫方法。

建議老師出示人物基本部分，讓幼兒思索并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3、幼兒創(chuàng)作

(1)老師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿，想象改變不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指引畫彩燈。

(3)手指引畫彩燈。

建議如在點畫彩燈過程中發(fā)覺有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，那么應(yīng)立刻介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們在區(qū)角活動中完成。

4、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?

看看彩燈美麗嗎?為什么這些彩燈特別美麗?

5、活動——制作教具預(yù)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆很多。

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節(jié)日氣氛。

活動結(jié)束：小伙伴一起觀賞。

元宵節(jié)小班教案篇3

活動目標(biāo)

1、知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌控猜謎語的簡約方法。

2、能用清晰的語言描述自己的花燈，并依據(jù)謎面提示猜出答案。

3、體驗經(jīng)過思索后猜出謎底的歡樂。

活動預(yù)備

每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語，小獎品假設(shè)干。

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出課題

1、談話溝通：小伙伴，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么？〔賞燈猜謎〕

2、老師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。

二、互動賞燈，相互介紹

1、幼兒展示并相互觀賞各自的花燈進(jìn)行對比觀測。

2、引導(dǎo)幼兒從花燈的外形、顏色、性能等方面對同伴做簡約的介紹。

3、同伴間相互介紹各自的花燈。

三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎

1、老師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

2、將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

3、介紹賞燈猜謎的游戲玩法，老師當(dāng)主持人，幼兒競猜，猜對的予以頒發(fā)獎品。

4、開展競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

5、老師給與簡約的提示，啟發(fā)鼓舞幼兒大膽想象猜謎。

元宵節(jié)小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3．情愿積極參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒每人帶1盞花燈，老師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。

2．五角星貼紙假設(shè)干。

3．與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點。

4．幼兒用書：《歡樂的元宵節(jié)》。

活動過程：

〔一〕師幼一起觀賞花燈。

1．出示花燈，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：今日我們班開燈展，每組的桌上都有很多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要留意輕輕拿，輕輕放回原處。

2．幼兒自由欣賞各組的花燈，老師巡回觀測，從顏色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的形狀特征和名稱。

3．請幼兒分別在集風(fēng)光前介紹自己看到的花燈。

老師：燈展結(jié)束了，請小伙伴上位。誰情愿告知大家你剛才看到了哪些燈？

4．老師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀測不同的燈。

老師：請你來說一說，分一分吧。

〔二〕和幼兒玩“猜燈謎”的游戲，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。

1．老師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？

2．幼兒自由猜想后，老師告知這是燈謎。

3．老師讀燈謎，幼兒猜想，給猜對的幼兒貼上五角星作為嘉獎。

〔三〕老師利用幼兒用書，介紹元宵節(jié)。

老師：今日我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎？

老師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？

老師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

〔四〕品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的歡樂。

老師〔請保育老師盛好元宵〕：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們預(yù)備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。

活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、欣賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真歡樂”主題墻。

家園共育：請家長在家里援助幼兒制作簡約的花燈或帶幼兒參與元宵節(jié)的活動〔如看煙火、看花燈、玩花燈等〕。

元宵節(jié)小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講解并描述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

4．感受到節(jié)日的歡樂。

5．體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的愛好和愿望。

指導(dǎo)語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小伙伴們想不想自己做元宵？

2．觀測制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀測并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小伙伴們應(yīng)當(dāng)留意些什么？

3．做元宵、煮元宵。

(1)提示幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提示幼兒留意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)老師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

元宵節(jié)小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的歡樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

3、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動預(yù)備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程：

一、猜一猜通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說一說在說一說的過程中體會元宵節(jié)的喧鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？〔元宵節(jié)〕

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做通過自己親自操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提示幼兒在制作的過程中當(dāng)心掉在地上，保持潔凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的歡樂。

四、做燈籠

通過自己親自制作燈籠體會元宵節(jié)的`習(xí)俗。

五、延伸活動〔嘗一嘗〕

通過品嘗自己親自做的湯圓體會勝利的喜悅。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

元宵節(jié)小班教案篇7

活動目標(biāo)

1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飄舞的動作。

2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。

玩法

選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排〔或頭尾不相連的一個圓圈〕，帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時全部的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音?！八弧甭曇煌?，被點的幼兒就跳