幼兒園中班社會領域活動方案標準版本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?社會領域活?動方案標準?版本目標?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關系?,并知道及?時穿脫衣服?能預防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識?。2、活?動中,能根?據身體的冷?熱及時地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過程：一?、感知討論?1、通過?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據冷熱,及?時穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會使內衣濕?透受涼。?二、實踐操?作1、在?活動中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動量,適時?提醒幼兒及?時地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過多,再熱?再脫。另外?,活動結束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學兒?歌三、強?化鞏固1?、可以請一?些能力強的?幼兒,在活?動中幫助教?師提醒同伴?及時穿脫衣?服,逐步影?響到更多的?幼兒、甚至?是每一個幼?兒都能互相?提醒同伴。?如看見同伴?活動時出汗?了或沒有脫?掉衣服,會?及時的提個?醒：“你冷?了沒有呀??”2、在?日后的教育?活動中,也?要不斷提醒?幼兒及時穿?脫衣服,鞏?固這一生活?習慣,形成?自我保健的?初潛意識。?幼兒園中?班社會領域?活動方案標?準版本（二?）一、學?習活動《?花兒好看我?不要摘》?(一)活動?目標：1?、通過本次?活動，讓幼?兒意識到不?隨便摘花。?____?節(jié)奏的朗誦?兒歌。3?、喜愛春天?，感受春天?的美。(?二)材料及?環(huán)境創(chuàng)設：?兒歌書。?塑料花。?(三)重難?點：重點?：節(jié)奏的朗?誦兒歌，感?受集體活動?的快樂。?難點：能有?節(jié)奏地朗誦?兒歌(三?)設計思路?：本活動?采用各種道?具來扮演角?，來提高幼?兒的興趣。?利用游戲游?戲引入主題?，提高幼兒?積極性。并?通過兒歌，?讓幼兒養(yǎng)成?不亂摘花、?愛護植物的?情感。(?四)活動流?程：游戲導?入—欣賞和?學習兒歌?活動過程：?一)、游?戲導入。?我們來扮演?逛公園的游?戲。(請幾?個幼兒來扮?演花朵)?公園里開了?很多花，有?紅的花，白?的花。二?)、欣賞和?學習兒歌?1、清誦?—公園的游?戲真有趣，?我們把逛公?園的游戲編?了一首兒歌?，名字叫《?花兒好看我?不摘》。?幼兒園，花?兒開，紅的?花，白的花?，花兒好看?我不摘，大?家都說我真?棒。(朗?讀)2、?聽老師朗誦?，幼兒邊拍?節(jié)奏。3?、跟著老師?學念一遍。?4、分組?練習，請幼?兒分成兩組?，先后隨老?師去逛公元?，同時念兒?歌。幼兒?園中班社會?領域活動方?案標準版本?（三）活?動目標:?1.懂得借?別人的東西?要愛護,并?能按時歸還?。2.能?使用借書和?還書時的禮?貌用語。?3.積極參?與活動,大?膽表達自己?的想法。?活動準備:?1.圖片?。2.故?事PPT活?動過程:?(一)啟發(fā)?談話,引起?興趣。教?師:明明買?了一本故事?書,丁丁想?借來看。丁?丁該怎么做?呢?(二?)看圖書,?了解故事內?容。(1?)教師示圖?1教師:丁?丁向明明借?書時是怎么?說的?(明?明,這本新?書借給我看?看好嗎?)?(2)教師?示圖1教師?:他在干什?么?(把借?來的書包上?封面。)為?什么要包上?封面呢??(3)教師?示圖1教師?:丁丁看書?時怎么樣??(丁丁看得?很認真,也?很小心,不?把書弄臟。?)(4)教?師示圖1教?師:丁丁還?書時會說些?什么?(明?明,這本書?我看完了,?現在還給你?。謝謝!)?明明怎樣說??(不用謝?。)(二)?情境表演,?鞏固經驗。?1.自由?組合,表演?"借書"。?____?個別表演,?師生評價。?3.遷徙?訓練,可表?演借鉛筆、?借橡皮等,?練習借和還?時的言行。?(三)師?生總結,提?升情感。?1.教師:?你喜歡丁丁?的哪些地方??2.師?生針對班級?實際,對幼?兒進行表揚?和鼓勵。?3.教師小?結:借了東?西要愛護,?要及時歸還?。借和還的?時候要使用?禮貌用語。?(四)欣?賞故事:《?宋濂借書》?,懂得"借?人物及時還?后有急借不?難"的道理?。教師:?為什么主人?同意宋濂隨?時來借書呢??教師小?結:這個故?事告訴我們?,借別人的?東西不僅要?有禮貌,還?要講信用,?要及時歸還?給別人,今?后再問別人?借,就不難?了。活動?延伸:日?常生活:在?日常生活中?培養(yǎng)孩子借?別人東西時?有禮貌,并?且及時歸還?。附故事?:宋濂借?書明朝有一?位叫宋濂的?人,家里很?窮,根本買?不起書。宋?濂為了學習?知識,常常?借書讀。許?多富有的人?家藏書很多?,但是都不?愿意借給他?。有一次,?宋濂又到一?家富戶借書?看,這家人?不愿意借給?他,所以借?的時候講明?十天之內要?還回來,可?十天根本就?讀不完那本?書。到了第?十天早晨,?天下著大雪?,那家人以?為宋濂不會?來還書了,?可是宋濂卻?冒雪把書送?了回來。主?人很感動,?他告訴宋濂?以后可以隨?時來看書,?不再給他限?定借書時間?了。幼兒?園中班社會?領域活動方?案標準版本?（四）【?活動目標】?1.借助?視頻中米卡?和妞妞的故?事，讓幼兒?懂得遇到困?難時不害怕?，開動腦筋?不放棄，告?訴自己并相?信自己一定?行。2.?在活動中體?驗自信的力?量，鼓勵幼?兒在生活中?勇敢面對困?難，積極地?想辦法去解?決困難獲取?成功。【?活動準備】?“相信自?己我能行”?故事視頻、?“相信自己?”歌曲、小?鏡子。【?活動過程】?一、直接?引入，觀看?視頻“相信?自己我能行?”第一部分?。討論：?小動物學校?里小動物都?畫了自己喜?歡的東西，?小鹿老師夸?獎大家都畫?得很棒。可?是小熊米卡?怎么啦?為?什么米卡不?開心呢?后?來米卡成功?的畫好了小?飛機了嗎??他的表情是?怎么樣的??如果你是米?卡，你也不?會畫飛機的?翅膀，你會?怎么辦??二、以“戰(zhàn)?勝困難的魔?法歌”激發(fā)?幼兒欣賞視?頻中歌曲的?興趣，鼓勵?幼兒大膽跟?唱。三、?觀看視頻“?相信自己我?能行”第二?部分。討?論：小動物?們在玩羊角?球，小兔子?妞妞為什么?不敢參加??你愿意幫助?小兔子勇敢?地參加嗎??小熊米卡和?小鹿老師怎?么幫助小兔?子的?小兔?子能勇敢地?玩羊角球了?嗎?為什么??四、幼?兒牽手圍成?圓圈齊唱“?魔法歌”。?討論：在生?活中遇到困?難應該怎么?辦?感受自?信的力量。?六、討論?：有什么奇?妙的方法怎?樣讓自己變?得自信?幼?兒每人一面?“魔鏡”，?用最自信的?笑容，用最?洪亮的聲音?，說出“我?是最棒的，?我能行”。?幼兒自由結?伴向同伴說?出“我是最?棒的，我能?行”。七?、“自信寶?貝”自由結?伴魔法秀：?遇到困難不?害怕，告訴?自己我能行?。開動腦筋?不放棄，相?信自己一定?行。遇到困?難不害怕，?告訴自己我?能行，勇敢?嘗試不放棄?，相信自己?一定行。我?是自信寶貝?，耶!八?、播放樂曲?：相信自己?，幼兒自由?結伴舞蹈，?結束活動。?【活動反?思】自信?是成功的基?石，是一個?人對自身力?量的認識和?充分估計，?是一種良好?的心理品質?。幼兒自信?心是兒童社?會性發(fā)展的?一個重要方?面，能有效?促進幼兒認?知的發(fā)展、?良好個性品?質的形成。?《指南》社?會領域的目?標3：具有?自尊、自信?、自主的表?現，___?_歲典型表?現：自己的?事情盡量自?己做，敢于?嘗試有一定?難度的活動?和任務。_?___歲典?型表現：遇?到困難能夠?堅持而不輕?易求助。此?次活動通過?視頻中米卡?和妞妞的故?事，讓幼兒?懂得遇到困?難時不害怕?，開動腦筋?不放棄，告?訴自己并相?信自己一定?行。并通過?活動體驗自?信的力量，?鼓勵幼兒在?生活中勇敢?面對困難，?積極地想辦?法去解決困?難獲取成功?。活動通?過兩個視頻?片段讓幼兒?體驗小動物?在遇到困難?時如何面對?并最終克服?困難取得成?功，在兩個?視頻片段中?，沒有讓幼?兒回憶自己?遇到困難的?場景而是將?故事情景拋?向幼兒“如?果你是小米?卡，你也不?會畫飛機翅?膀，你會怎?么辦?”“?你愿意幫助?小兔子妞妞?勇敢地玩羊?角球嗎?”?，并通過朗?朗上口的魔?法歌曲正面?引導幼兒如?何面對困難?，收獲自信?。通過用最?燦爛的笑容?和最宏亮的?聲音對著“?魔鏡”說出?“我是最棒?的，相信自?己我能行”?，用最簡單?最直接的方?法幫助幼兒?樹立自信心?。通過前面?的鋪墊，幼?兒自由結伴?開展魔法秀?將活動推向?了高潮，最?后通過一個?歡快的歌曲?“相信自己?”結束活動?，讓自信這?一主題貫穿?整個活動，?讓