幼兒大班主題活動方案格式版（7篇）

第19頁共19頁幼兒大班主?題活動方案?格式版活?動目標：?1、開展小?組合作探索?與交流分享?活動，提高?幼兒的合作?能力，體驗?合作活動的?快樂。2?、進一步了?解各行各業(yè)?與我們生活?的密切聯(lián)系?，激發(fā)熱愛?各行各業(yè)工?作人員的情?感。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征?；?動準備：?事先構建三?個合作小組?、幼兒圖畫?、與交通警?察事先聯(lián)系?并攝像、投?影儀、字卡?(預檢—掛?號—門診—?配藥等。?活動過程：?一、導入?活動：師?：“最近，?我們一起了?解了社會上?有各種各樣?的職業(yè)，知?道了每種職?業(yè)所從事的?工作是不一?樣的，我們?的生活離不?開他們，我?們還成立了?三個合作探?索小組：超?市小組、醫(yī)?院小組、交?通警察小組?。大家還一?起分頭進行?了調(diào)查、尋?找資料，今?天大家一起?來交流一下?吧!”二?、幼兒交流?活動：1?、超市小組?：(1)?超市里的購?物順序是什?么?(幼兒?圖畫)(?2)超市里?賣些什么東?西?(3?)幼兒交流?：我們周圍?有很多超市?。(邊講邊?出示相應的?超市里的塑?料袋)(?4)超市里?有哪些工作?人員，他們?分別是做什?么事情的??(5)超?市里發(fā)現(xiàn)的?黃、白標簽?各代表什么??(出示實?物、認識價?格、比較價?格)(6?)介紹超市?里舉行的一?些“買一送?一”活動、?發(fā)宣傳單、?抽獎活動。?(展示一些?收集的小資?料、幼兒經(jīng)?驗介紹)那?為什么要舉?行這類活動??小組幼?兒問：你們?有什么問題?要問我們嗎??小結：?有了超市，?我們大家購?物方便了很?多，超市里?的工作人員?為了我們的?方便每天都?辛苦地工作?著，所以我?們要做個文?明的購物者?，尊重他們?的勞動。?2、醫(yī)院小?組：(1?)幼兒介紹?看病的順序?：預檢—掛?號—門診—?配藥(付費?)，看病為?什么要預檢??(2)?醫(yī)院里有哪?些工作人員??分別是干?什么的?(?了解醫(yī)院里?的一些科室?)(3)?(幻燈)出?示一幅幼兒?的“問題畫?”，由幼兒?介紹畫面的?意思。(共?同解決問題?)(4)?我們都希望?自己有個健?康的身體，?那么你們覺?得是瘦好還?是胖好??(5)出示?一張憂郁的?圖片，問：?圖片上的人?怎么了?(?心里不太高?興，很憂郁?。)師：?如果人經(jīng)常?很憂郁的話?，會得心理?方面的病，?就要去看心?理醫(yī)生了。?所以，我們?小朋友心里?如果有不開?心的事情要?告訴大人，?或告訴朋友?，這樣你就?會心里舒服?一些。小?結：所以，?我們大家知?道了人的健?康有兩種：?一種是身體?健康，一種?是心理健康?，看身體方?面疾病的醫(yī)?生可以保障?我們的身體?健康，心理?醫(yī)生就可以?保障我們的?心理健康，?只有身體與?心理都健康?，這樣才能?成為一個真?正健康快樂?的人。3?、交通警察?小組：(?1)共同觀?看攝像：?(2)幼兒?分別交流問?題(如果馬?路上有車或?有人闖紅燈?或撞車了，?那么交通警?察是怎么處?理的?如果?天下雨交警?叔叔還站在?馬路上指揮?交通嗎?交?通警察在上?班時做些什?么事情?小?朋友該怎樣?過馬路?…?…)(先幼?兒之間問答?，再請交通?警察小組成?員回答。)?教師小結?：交通警察?叔叔很辛苦?的，不論刮?風下雨都不?能離開自己?的崗位，為?交通秩序公?正執(zhí)法、堅?守崗位，保?障了行人和?車輛的安全?，保障了城?市的交通暢?通!(3?)上次，我?們在查資料?的時候還發(fā)?現(xiàn)了一個?三、結束部?分：教師?小結：我們?的生活離不?開各行各業(yè)?的人，他們?的辛勤勞動?保障了大家?幸福的生活?!幼兒大?班主題活動?方案格式版?（二）設?計思路：?大班的孩子?對自己的身?體的興趣，?以及對自己?生命的信心?開始萌芽，?而且我班的?孩子探索的?欲望比較強?烈，在主題?“我自己”?的探索活動?中，孩子對?身體里心臟?跳動產(chǎn)生了?興趣和探究?欲望。我覺?得，孩子可?以通過心跳?的聲音，感?受到生命的?存在，這是?有意義有價?值的。所以?本著“以幼?兒發(fā)展為本?”的理念，?我選擇了《?幼兒科學繪?本》中的“?心臟”一書?，本書從孩?子的視角看?這個神奇的?世界，并用?有趣、形象?、生動的插?圖來揭示科?學的奧妙，?于是我創(chuàng)設?一系列的環(huán)?境和材料，?在各種積極?的互動中，?讓孩子探索?心跳的秘密?，進一步激?發(fā)幼兒探索?的興趣。?繪本中關于?心臟的知識?點比較多，?如：心臟只?有一個，心?臟不停的跳?動、心臟的?作用、心臟?是不受控制?的、動脈靜?脈、心跳的?次數(shù)、脈搏?、心跳的次?數(shù)、心跳加?速等，分析?解讀教材，?分析大班幼?兒的年齡特?點，有目的?地選擇適宜?幼兒的內(nèi)容?點，可能進?行的內(nèi)容點?是：心臟為?什么會跳動??心臟跳動?的次數(shù)?心?臟跳動的速?度會變嗎??設計活動環(huán)?節(jié)。第一?環(huán)節(jié)：借助?繪本直接導?入，引發(fā)幼?兒的興趣。?第二環(huán)節(jié)?：通過小組?閱讀的方式?，讓孩子發(fā)?現(xiàn)繪本中的?已知與未知?，觀察發(fā)現(xiàn)?幼兒的興趣?點以及模糊?點(已知與?未知之間)?，知道他們?最想了解什?么，引發(fā)問?題。第三?環(huán)節(jié)：合作?探索，解決?問題，以兩?兩合作的形?式，你聽聽?我的心跳，?我聽聽你的?心跳，通過?探索發(fā)現(xiàn)和?驗證運動后?心跳會加速?的秘密，這?是認知的挑?戰(zhàn);探究的?過程以及合?作交流的樂?趣是活動的?能力的挑戰(zhàn)?。以上挑戰(zhàn)?點符合大班?幼兒的經(jīng)驗?水平與最近?發(fā)展區(qū)。?另外心跳的?聲音是細微?的，不像外?部動作那么?直觀，為了?讓孩子能較?清晰地感受?到心跳的感?覺，在材料?上我提供了?聽診器，讓?幼兒通過直?接體驗發(fā)現(xiàn)?、感受、學?習。第四?環(huán)節(jié)：遷移?回歸生活。?科學探索活?動很容易只?關注科學概?念，而忽視?了它對孩子?的現(xiàn)實意義?，所以在最?后環(huán)節(jié)中遷?移回歸孩子?的生活，使?活動更貼近?孩子的原本?需要。讓孩?子知道心臟?也會生病，?如何保護心?臟，知道適?宜的運動，?舒暢的心情?能讓心臟得?到放松。?最后的環(huán)節(jié)?：留疑，因?為孩子的探?索是有一個?過程的，通?過今天的一?個集體活動?孩子們對自?己心臟的探?索不可能是?完整的，而?是激發(fā)孩子?對自己身體?進一步的探?索興趣?；?動的最后將?繪本中較難?理解與發(fā)現(xiàn)?的問題：“?那除了心臟?，我們身體?還有哪些地?方會撲通撲?通跳呢?為?什么這些地?方也會跳動?呢?”也就?是關于脈搏?的秘密留給?孩子繼續(xù)探?索?；顒?的內(nèi)容、組?織形式等重?在吸引孩子?的積極參與?，有效引起?思維的碰撞?，讓孩子獲?得認知、情?感、能力等?方面的發(fā)展??；顒幽?標：1、?有興趣地閱?讀繪本，引?發(fā)對心臟的?好奇，能與?同伴合作發(fā)?現(xiàn)關于心臟?跳動的簡單?知識。2?、了解心臟?的重要性，?知道適宜的?運動以及舒?暢的心情能?讓心臟得到?放松?；?動準備：?音樂、PP?T、圖書、?聽診器等。?活動過程?：一、繪?本導入、引?起好奇1?、孩子們，?今天孫老師?給你們帶來?了一本非常?有趣的書，?看是什么??2、心臟?是什么?心?臟在哪里??心臟有多大??看來我?們對心臟還?是有點了解?的，那這本?書會告訴我?們心臟的什?么秘密呢??想不想看看?呢?二、?小組閱讀，?發(fā)現(xiàn)問題?1、要求：?____人?一組，安靜?閱讀，發(fā)現(xiàn)?秘密，發(fā)現(xiàn)?問題。2?、小組閱讀?，教師觀察?，發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣點與?模糊點。?3、交流發(fā)?現(xiàn)，引發(fā)問?題問題一?：心臟為什?么要跳動呢??問題二?：心臟一分?鐘跳動的速?度一樣嗎??問題三：?心臟跳動的?速度會變嗎??三、合?作探索、解?決問題1?、心臟“看?看看”，解?決問題一(?難點)我?們先來看第?一個問題：?心臟為什么?要不停的跳?動呢?跳動?有什么用呢??(觀察畫?面討論)?小結：我們?的心臟通過?跳動，將血?液送到身體?的各個地方?!2、心?跳“猜猜猜?”，解決問?題二(興趣?點)大象?每分鐘跳…?…____?次，小老鼠?每分鐘跳…?…____?次，人類呢??(___?_次)是我?們成年人哦?，那小孩大?人的心跳一?樣快嗎?孩?子們心臟一?分鐘跳幾次?呢?我們來?個游戲吧“?心跳猜猜猜?”看誰猜的?最接近。?3、心跳“?聽聽聽”，?解決問題三?(重點)?人的心跳一?直是一樣的?速度在跳動?嗎?會變嗎??那我們就?來聽一聽。?聽到過心?跳的聲音嗎??(心跳音?效)怎么才?能聽到心跳??(互相聽?，用聽診器?)要求：?1、找一?個朋友。?2、互相聽?聽安靜時的?心跳(音樂?輕柔)。?3、運動(?動感音樂)?互相聽聽運?動后的心跳?。交流：?發(fā)現(xiàn)心跳速?度的變化嗎??小結：?運動后輕柔?的撲通聲會?變成劇烈的?咚咚聲，原?來，運動會?使心跳加速?哦。四、?遷移生活?1、可是有?時候沒有運?動，心臟也?會劇烈的跳?動，你有過?這種經(jīng)歷嗎??(害怕、?生氣)2?、心臟一直?跳得很快行?嗎?心臟也?會不舒服，?會生病哦。?那有沒有辦?法讓心臟健?康舒服呢??小結：如?果我們保持?舒暢的心情?，可以讓心?臟得到放松?。五、留?疑關于心?臟還有很多?的小秘密哦?，比如，除?了心臟，我?們身體還有?哪些地方會?撲通撲通跳?呢?(脈搏?)都在這本?書里，我們?可以到區(qū)角?活動中繼續(xù)?探索。幼?兒大班主題?活動方案格?式版（三）?活動目標?：1.讓?幼兒知道送?禮物的意義?，禮物不在?輕重而在于?心意。2?.培養(yǎng)幼兒?的講述能力?，使幼兒能?根據(jù)故事大?膽地表演故?事。3.?理解故事中?角色的情感?。4.引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。5?.發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?活動準備?：___?_多媒體課?件。__?__字卡：?生日衣服禮?物。3.?幼兒用書每?人一本。?4.小兔灰?灰和小兔白?白頭飾各一?個、衣服道?具若干。?活動過程：?1.音樂?引入主題?師：⑴小朋?友們知道剛?才的《生日?快樂》歌是?給誰唱的嗎??誰要過生?日了呢??⑵今天啊，?森林里的小?兔灰灰就要?過生日了，?它的好朋友?小兔白白想?要送給它一?件禮物，你?們想知道它?送了什么禮?物給小兔灰?灰嗎?我們?一起來看一?下吧!2?.觀看故事?視頻教師?播放視頻，?幼兒初步理?解故事。?提問：故事?的名稱是什?么?故事?講了一件什?么事?3?.看圖片講?述，引導幼?兒理解故事?內(nèi)容。⑴?述第一段?師：誰要過?生日了?白?兔準備送一?件什么禮物??買的還是?自己做的??灰兔聽了以?后心情會怎?么樣?(引?導幼兒學習?字詞“生日?、衣服、禮?物”)⑵?講述第二、?三段師：?①白兔做過?衣服沒有??晚上做衣服?時出了什么?事情?⑶?講述第四、?五段師：?①這次又發(fā)?生了什么事??白兔感覺?怎么樣?②?第二天白兔?對灰兔說了?什么?灰兔?怎么說的??(幼兒學講?白兔和灰兔?的對話)?⑷講述第六?、七段師?：①這次剪?之前白兔對?自己說了什?么?帽子做?成了沒有??白兔自言自?語說了些什?么?②第三?天白兔碰見?灰兔說了什?么?灰兔又?是怎么說的??引導幼兒?模仿對話。?⑸講述第?八段師：?白兔送給灰?兔什么禮物??白兔為什?么難過?灰?兔的表現(xiàn)是?什么?白兔?為什么又不?難過了?(?講一講白兔?的糟糕心情?和灰兔收到?禮物的高興?心情)小?結：因為手?絹是白兔親?手做的，禮?物不在輕重?而在于是否?用心去準備?。4.幼?兒看書再次?理解故事內(nèi)?容，啟發(fā)幼?兒討論。?⑴白兔為什?么要送給灰?兔禮物??⑵白兔開始?要送給灰兔?一件衣服，?最后怎么變?成一塊手絹?了呢?每次?剪壞的時候?，白兔的心?情怎么樣??為什么會難?過?⑶灰?兔聽說白兔?送給她一件?衣服，最后?收到了一塊?手絹，灰兔?為什么還是?很高興??5.角色扮?演(小劇場?)請兩位?小朋友，一?位扮演小兔?灰灰，一位?扮演小兔白?白進行表演?，教師旁白?。6.延?伸活動：請?小朋友回家?與家長共同?作畫，作為?禮物送給小?兔灰灰。?附故事：?送給小兔灰?灰的禮物?再過幾天就?是小兔灰灰?的生日了，?小兔白白想?做件衣服作?為生日禮物?送給她。?可是白白從?來沒做過衣?服。剛剪?了幾下，就?剪壞了布。?唉!看來衣?服是做不成?了，只能做?件背心了。?第二天，?白白碰到灰?灰時有點不?好意思地說?：“嗯，做?衣服太慢了?，我想還是?做件背心送?給你吧?！?晚飯后，?白白就開始?做背心了。?這次，他小?心多了，可?還是剪壞了??，F(xiàn)在只能?做頂帽子了?。第三天?，白白又碰?見了灰灰，?說：“嗯，?我覺得那塊?布更適合做?一頂帽子，?我該做頂帽?子送給你吧??！边@天?晚上，白白?的運氣糟糕?透了，因為?他又剪壞了?，這下連帽?子也做不成?了?！鞍Γ?我真是一個?大笨蛋!”?白白生氣的?自言自語。?灰灰的生?日到了，當?白白把一塊?手絹送給灰?灰時，他難?過得差點掉?下眼淚?！?哇，真漂亮?!這真是我?收到的的、?最特別的生?日禮物。謝?謝你!”看?到灰灰這樣?高興，白白?一點也不覺?得難過了。?幼兒大班?主題活動方?案格式版（?四）活動?目標：1?、感受語言?的節(jié)奏韻律?，并且學會?這首《顛倒?歌》。2?、讓幼兒了?解《顛倒歌?》“故錯”?的手法，也?就是說把事?物的特征往?反方向說;?并借此首《?顛倒歌》讓?幼兒了解動?物的主要特?征。3、?感受《顛倒?歌》所帶來?的快樂，并?讓幼兒嘗試?仿編顛倒歌??；顒訙?備：1、?顛倒歌中涉?及到的動物?的圖片，主?要特征部位?要可以分開?的(如兔子?的尾巴和身?體，松鼠的?尾巴和身體?等)。2?、節(jié)奏輕松?活潑的磁帶?。活動過?程：1、?導入：老?師：今天老?師帶來一幅?奇怪的畫，?現(xiàn)在請小朋?友開動小腦?筋，幫老師?找出圖片中?奇怪的地方?，好嗎??幼兒：好!?2、出示?圖片，讓幼?兒找出圖片?上奇怪的地?方。(請兩?到三個小朋?友簡單說一?下，引起他?們的興趣。?)3、引?出歌詞：?老師：其實?呀這幅圖畫?還有好聽好?玩的歌呢!?小朋友們想?聽嗎?幼?兒：想!?4、老師邊?指著圖片邊?說出歌詞(?同時配上輕?松活潑的背?景音樂)，?并讓幼兒說?出歌詞的樂?趣，了解顛?倒歌的特點?：老師：?老師剛才在?說歌詞的時?候，發(fā)現(xiàn)呀?有幾個小朋?友在笑，那?能不能告訴?老師和其他?小朋友你們?在笑什么啊??讓我們也?分享分享你?們的快樂啊?!幼兒：?兔子應該是?短尾巴的，?但這里卻說?它是長尾巴?了。幼兒?：松鼠應該?是長尾巴的?，兔子才是?短尾巴的。?老師：小?朋友們真聰?明!說得真?好!其實啊?顛倒歌就是?把事物的特?征往反發(fā)向?說。像剛剛?小朋友說的?，兔子的尾?巴應該是短?的，但是在?剛才的顛倒?歌里卻把它?說成是長的?了!5、?引出完整的?《顛倒歌》?請幼兒欣賞?，并讓幼兒?學習《顛倒?歌》。老?師：剛才我?們一起分享?了歌詞的快?樂，那小朋?友們想不想?學習這首顛?倒歌啊??幼兒：想。?(老師帶?領幼兒學習?兩到三遍顛?倒歌，讓幼?兒嘗試自己?說出來，老?師從旁適時?提醒。)?活動遷移：?6、讓幼?兒將圖片上?顛倒的地方?重新組合，?使其符合事?物本身的特?征。老師?：前面我們?小朋友都找?出了圖片上?顛倒的地方?，那有哪位?小朋友可以?幫老師重新?組合一下，?讓它們跟我?們在平時生?活中看到的?一樣啊??7、讓幼兒?嘗試仿編歌?詞，但不做?進一步學習?老師：小?朋友們，顛?倒歌好玩嗎??幼兒：?好玩!老?師：那想不?想開動自己?的小腦筋，?也來編一編?歌詞啊??幼兒：想!?老師：其?實啊我們就?可以根據(jù)圖?片上小動物?的特征來編?啊。像小松?鼠的耳朵短?，兔子的耳?朵長，那我?們就可以這?樣編啊“小?松鼠耳朵長?，愛吃蘿卜?和白菜;小?兔子耳朵短?，見了松子?笑哈哈”。?延伸：?讓幼兒學會?觀察，善于?觀察身邊事?物的特點。?老師：今?天小朋友的?眼睛真厲害?!把顛倒歌?里的錯誤都?找出來了!?看來我們?小朋友觀察?得真仔細!?以后我們小?朋友也要善?于利用自己?的小眼睛來?觀察事物哦?!幼兒大?班主題活動?方案格式版?（五）活?動目標：?1.初步感?知兒歌，能?夠認識六一?兒童節(jié)是一?個國際的節(jié)?日，全世界?兒童都是一?家。2.?能咬字清晰?地朗誦兒歌?，并在角色?游戲中大膽?地表演兒歌?內(nèi)容。3?.感受國際?兒童節(jié)的氣?氛，喜愛與?同伴一起分?享節(jié)日的快?樂。4.?感受節(jié)日的?歡樂氣氛。?5.激發(fā)?過節(jié)日的情?感，知道要?愉快、合理?地過節(jié)。?活動準備：?圖片人偶?、圖畫、p?pt活動?重難點：?1.重點：?初步感知兒?歌，能夠認?識六一兒童?節(jié)是一個國?際的節(jié)日，?全世界兒童?都是一家。?2.難點?：能清晰地?朗誦兒歌，?并在角色游?戲中大膽地?表演兒歌內(nèi)?容?；顒?過程：一?、談話導入?：今天有?一位跟你們?差不多大的?小朋友，他?的名字叫做?李小華。他?想帶小朋友?們一起去玩?，你們想不?想去?二?、感知兒歌?情景，理解?兒歌內(nèi)容。?____?分段感知兒?歌情景并理?解。第一?段：李華?帶大家來的?第一個地方?有什么??出示圖片：?彩虹(一道?彩虹天上掛?)提問：?它像什么??橋(好像橋?上兩邊架)?李華從橋?上走過去，?走過去干嘛?呀?咦，?誰出現(xiàn)了??—有美國的?小朋友、有?日本的小朋?友、還有我?們班好多小?朋友們。?原來他是為?了迎接各國?的好娃娃。?第二段：?我們來跟?不同國家的?小朋友打招?呼吧!你?好呀，美國?的小尼娜，?你好呀，?日本的小櫻?花，我是?中國的李小?華，歡迎?你們來到咱?國家。第?三段：你?知道他們來?咱國家干什?么嗎?因為?有一個屬于?不同國家每?一個小朋友?的節(jié)日，李?小華邀請他?們一起來慶?祝這節(jié)日。?小朋友知道?是什么節(jié)日?嗎?—六一?國際兒童節(jié)?。李小華?說：慶祝六?一兒童節(jié)，?手拉著手笑?哈哈，我們?都是好朋友?呀，全世界?兒童是一家?。小朋友?們，你們歡?迎這些國家?的兒童來我?們國家過六?一嗎?我?們一起來學?習這首兒歌?吧!兒歌的?名字是《全?世界兒童是?一家》。?2.傾聽并?朗誦先聽?老師為大家?朗誦一遍，?然后全班小?朋友一起朗?讀一遍。?小朋友們讀?的不錯，但?是我們要把?櫻花讀清楚?哦。三、?分角色表演?兒歌，感受?兒童節(jié)的氛?圍。你們?喜歡兒歌里?面的什么或?者人物呀??能不能演一?演?待會?我們來玩我?是小小表演?家的游戲，?當老師念一?句兒歌內(nèi)容?，你們在座?位上通過你?們的想象來?表演出來。?準備好了?嗎?全體起?立，表演開?始啦全世?界兒童是一?家?..幼兒?大班主題活?動方案格式?版（六）?活動目標：?1、知道?在大街上行?走時要有大?人陪同，不?亂跑。2?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。3?、加強幼兒?的安全意識?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得?；顒?準備：課?件、情景創(chuàng)?設活動過?程：一、?導入幼兒?欣賞交通安?全兒歌，說?一說你聽到?看到了什么?。幼兒再?次欣賞，說?一說你在街?道上應該遵?守哪些交通?規(guī)則。二?、欣賞情景?表演，知道?街道上要注?意安全。?1、情景表?演一;隨便?跑入玩具店?2、情景?表演二：闖?紅燈3、?情景表演三?：在馬路上?做游戲。?說一說這些?小朋友哪里?做的不好，?為什么??三、觀察圖?片，判斷對?錯幼兒看?幼兒用書1?8頁圖片，?給圖中做的?好的小朋友?獎勵小紅花?。四、找?一找幼兒園?里的安全，?說一說幼兒?園里都應該?注意些什么?。活動結?束。幼兒?大班主題活?動方案格式?版（七）?從本學期開?始，新教材?里有了多了?名畫欣賞活?動，讓孩子?們從小接觸?經(jīng)典繪畫作?品，直接與?大師作品對?話，更好的?促進幼兒欣?賞能力的發(fā)?展，孩子們?對活動也很?感興趣。于?是在感受名?畫構圖、色?彩、線條的?同時，我又?為孩子們選?擇了一些貼?近幼兒生活?的畫，本次?活動我們以?“紅色中的?和諧”作為?欣賞內(nèi)容，?《紅色中的?和諧》是馬?蒂斯成熟期?的代表作。?畫中描繪了?一個室內(nèi)的?場景，其中?有精心布置?的桌子、衣?著整潔的女?傭、鮮艷的?桌布和墻紙?、兩把椅子?和一扇窗戶?;通過窗戶?，畫家還描?繪了一片室?外的自然景?色—綠色的?草地、黃色?的花朵、幾?棵樹和一所?房子。作品?非常符合大?班幼兒思維?和認知的特?點，活動中?試圖打破幼?兒的視覺習?慣，讓他們?感受冷暖色?的對比，從?而通過欣賞?活動豐富幼?兒的創(chuàng)作經(jīng)?驗和創(chuàng)作水?平。但對?于大班第一?學期的幼兒?來說冷暖色?的對比稍有?困難，因此?，我把此活?動的目標制?定為1、通?過欣賞名畫?，感受作品?中冷暖對比?色和直線、?曲線的動靜?對比，幷能?嘗試把冷暖?對比色運用?到幼兒繪畫?中去。2?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?藝術表現(xiàn)力?。準備的?材料有“課?件馬蒂斯的?作品”、“?空白的畫—?《家》”。?課件制作巧?妙、顏色鮮?艷，冷暖對?比強烈，一?下子就吸引?了幼兒的注?意力，使孩?子在欣賞的?過程中體驗?了美感，提?高了觀察興?趣。本次?活動我運用?了直觀教學?法、提問法?并按循序漸?進的教學原?則，先讓幼?兒看名畫，?通過提問的?方式引導幼?兒理解畫面?中所運用的?冷暖對比色?以及動靜對?比等內(nèi)容。?發(fā)展幼兒的?思維能力、?觀察能力和?口語表達能?力。整個?過程中我始?終本著“幼?兒在前，教?師在后”的?教育理念通?過讓幼兒自?由欣賞、集?體交流、教?師小結，讓?幼兒理解作?品的特點。?借助多媒體?教學手段，?讓幼兒進一?步理解作品?冷暖色的運?用，并鼓勵?幼兒大膽進?行創(chuàng)作。?