初二語文月考總結(jié)

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初二語文月考總結(jié)1

一個月的時間匆忙而逝，有的是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面許多的不足，盼望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識。同學(xué)出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，同學(xué)不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。

二、成果分析

15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成果相比差距更大。而16班的成果較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、緣由分析

〔一〕

給自己

月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一貫以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱忱更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少趁火打劫不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也

許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的'從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)按部就班。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點；對同學(xué)狀況了解不夠，不能實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題；對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。

〔二〕

給同學(xué)

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文??！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀！！

初二語文月考總結(jié)2

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、古詩賞析、名著填空。同學(xué)出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩的填空不正確。名著出錯率更高，同學(xué)不能精確記憶。現(xiàn)代文的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。

二、成果分析

1班的成果與2班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、名著知識的解答都很不盡人意，尖子生不突出。中堅能量還好，低分很低。

三、緣由分析

(一)給自己

月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，也很燥。一貫以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱忱更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少趁火打劫不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)按部就班。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學(xué)狀況了解不夠，不能實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對同學(xué)的指導(dǎo)不夠。

(二)給同學(xué)

面對那一張張試卷，有的`作文不寫，有的大題不動筆，考的都很基礎(chǔ)，但為什么會涌現(xiàn)這種狀況：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

鑒于此，我還不能放棄，還要愈挫愈勇，在時間上保證，在課堂效率上保證，對同學(xué)嚴(yán)格要求，對待同學(xué)問題上要耐煩，諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)一起努力，在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

初二語文月考總結(jié)3

開學(xué)一個月了，孩子們也進(jìn)行了月考，成果一出雖然說明不了一切，但也說明白很多問題，可是，有些問題也沒那么簡約。

八五語文成果優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低，低分率高。這就是問題，有問題就要學(xué)會正視它，想出方法解決它。

我是這樣想的，以后應(yīng)當(dāng)也會這樣做。

第一、提高個人技能

我常常教孩子們自身涌現(xiàn)問題，要第一時間把眼睛放到自己身上，從內(nèi)部找緣由，任何時候外因都是通過內(nèi)因起作用的。

此次月考孩子們成果不抱負(fù)，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請假看病，耽擱了孩子們的課，又沒有利用更多的時間給孩子們補(bǔ)課。其次，是我自己的'心態(tài)過于焦灼，更多時候是在意自己的病情，而沒有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然，也不是簡約的對錯問題，也不存在以后要改正錯誤的狀況。

當(dāng)然，我會努力提高自己的教學(xué)技能，更多時候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。

第二、落實課堂效率

抓住課堂質(zhì)量，落實課堂效率。坦率的說，我的語文課堂可長可短，面對目前應(yīng)試考試政策的話，我會努力向45分鐘要質(zhì)量的。

第三、落實培優(yōu)補(bǔ)差

五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補(bǔ)差工作。

五班從七下到現(xiàn)在，班主任和任課老師不斷波動，孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然，這也不是考不好的主要緣由。

針對五班，我以后預(yù)備把重點更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面，抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時間，認(rèn)真討論對策，爭取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。

簡約想了幾個方面，提高成果，也不會是這么簡約的事情，全憑以后的腳踏實地，前提是身體健康。

我想我會努力的，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，也請領(lǐng)導(dǎo)督促！

初二語文月考總結(jié)4

這次月考我對我的物理考試成果不是很抱負(fù)，由于我有好幾分都是因馬虎、不仔細(xì)造成的。其實有許多的基本知識我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清晰的，但過一段時間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的仔細(xì)，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多?？荚嚕匀徊挥谜f，成果起伏很大，仔細(xì)做了，成果就高些，倘是疏忽一點，那成果便不堪入目了?？偠灾?，還是沒有從根本上重視物理。

就針對這次月考來講，可以當(dāng)作反面典型了。第一，復(fù)習(xí)沒有到位。總覺得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了。突然想起學(xué)校班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應(yīng)當(dāng)去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大?！笨偮犎思艺f“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。如果考前仔細(xì)溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難，許多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最末的.幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽視的題。第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應(yīng)當(dāng)是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是由于馬虎大意造成的。這錯不知犯過多少次，但好像是屢教不改，尤其是一焦急，就更別說了。而且錯的都是老師強(qiáng)調(diào)過的題，錯的太冤了。

這個學(xué)期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的立場，提高自己的成果。

初二語文月考總結(jié)5

我們這次八班級語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八班級語文期中成果，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對于古文《桃花源記》，我們在平常訓(xùn)練過多次，但得到了總分值的同學(xué)業(yè)全班級只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿意，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們班級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段，總分為13分，為課后原題，但得總分值的同學(xué)幾乎沒有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點復(fù)習(xí)，但在上課時，我們各位老師都曾具體地講過，丟許多分，實屬不應(yīng)當(dāng)。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得總分值，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。

本次期中考試的作文題為“我咋這么”，總分是50分，全班級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的.代價，同比閱讀九班級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九班級同學(xué)的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。

針對本次期中考試，及本班級語文實際狀況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為同學(xué)多說。訓(xùn)練同學(xué)問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍舊是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班同學(xué)對課文中的古詩詞，該背的肯定要默，該聽寫的肯定發(fā)全部過關(guān)，在平常的訓(xùn)練中發(fā)覺一個錯別字，訂正寫對一個。

3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停