專(zhuān)題08《散文詩(shī)二首》

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課散文詩(shī)二首第一課時(shí)（金色花）母愛(ài)是世上最偉大的、最崇高、最美好的情感。它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變。同學(xué)們，當(dāng)你沐浴著母愛(ài)的光輝時(shí)，你是否想過(guò)應(yīng)該用什么方式來(lái)回報(bào)母親的愛(ài)呢？印度有一位大文豪泰戈?duì)?，他用一種很特別的方式表達(dá)了母子之間的親密感情。今天，我們就來(lái)一起欣賞這首以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)——泰戈?duì)柕摹督鹕ā?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、體驗(yàn)人間至愛(ài)親情。難點(diǎn)3、學(xué)習(xí)借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)感情的表達(dá)方法。重點(diǎn)泰戈?duì)枺?861-1941，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《修道士》《國(guó)王和王后》《摩吉多塔拉》《郵局》，詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介《金色花》一詩(shī)選自《泰戈?duì)栐?shī)選》。《金色花》是他的早期作品。這一時(shí)期，泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)”，他本人幻想通過(guò)溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來(lái)改造國(guó)民、改造社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。寫(xiě)作背景散文詩(shī)是一種兼有詩(shī)和散文特點(diǎn)的現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁，它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文的描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。本質(zhì)上，它屬于詩(shī)，有詩(shī)的情緒和幻想，能給讀者以美和想象。內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文的細(xì)節(jié)，形式上有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。文體知識(shí)重點(diǎn)字音nìmùyù匿笑沐浴重點(diǎn)詞語(yǔ)1．匿笑：2．禱告：3．沐?。和低档匦ΑＯ蛏衿砬蟊Ｓ?。洗澡；借指受潤(rùn)澤；比喻沉浸在某種環(huán)境中。聽(tīng)讀課文助讀問(wèn)題1、作者把自己想象成金色花后，都發(fā)生了哪些事情？2、文章表達(dá)了作者怎樣的情感？導(dǎo)圖范例1“假如我變成了一朵金色花”，假如一詞有什么作用？【答案】“假如”表明全篇文章是以一種想象的方式來(lái)寫(xiě)的,這個(gè)詞是本文的文眼。2“我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響”，這一段寫(xiě)出了孩子的什么特點(diǎn)【答案】本段以?xún)和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫(huà)面。聽(tīng)著母親的呼喚，“我”“暗暗”“匿笑”“一聲兒不響”，表現(xiàn)了孩子的調(diào)皮、可愛(ài)、活潑、天真。3怎樣理解“我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒,看著你工作”這句話【答案】“我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作”，這是孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)。快樂(lè)、活潑的孩子沐浴著母愛(ài)，想要變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，他懂得，母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。4第④－⑦段按時(shí)間順序?qū)憽拔摇迸c母親的三次嬉戲,表現(xiàn)了“我”怎樣的情感【答案】在三次嬉戲中，“我”散發(fā)出香氣，是暗中對(duì)母親表示依戀；將影子投在母親所讀的書(shū)頁(yè)上，是替母親遮陽(yáng)，也是暗中對(duì)母親表示依戀；恢復(fù)原形，纏著母親講故事，更是對(duì)母親的愛(ài)的自然流露?？傊?，這三次嬉戲都是“我”在以?xún)和赜械姆绞奖憩F(xiàn)對(duì)母親深切的愛(ài)和依戀。5怎樣理解媽媽對(duì)“我”說(shuō)的“你這壞孩子”的一句嗔怪【答案】上文寫(xiě)媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想見(jiàn)，孩子不見(jiàn)了，媽媽多么著急，這種焦急的心情肯定與時(shí)俱增，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，媽媽自然會(huì)嗔怪孩子，所以說(shuō)“我”是“壞孩子”，嗔怪中透出的其實(shí)是至真的母愛(ài)?！敬鸢浮亢⒆涌傁霝閶寢屪鳇c(diǎn)事，所以想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書(shū)讀到的地方。孩子懂得，母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是不讓媽媽知道。這篇文章中孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再、再而三地不讓媽媽知道？《金色花》通過(guò)寫(xiě)一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想：與媽媽“捉迷藏”，讓媽媽嗅到花香，將影子投在媽媽所讀的書(shū)頁(yè)上等，以此來(lái)表現(xiàn)家庭之愛(ài)、母子之愛(ài)以及人類(lèi)天性的美好和圣潔。本文主旨1．富有童趣。是以一個(gè)活潑、調(diào)皮、可愛(ài)的孩子的口吻來(lái)寫(xiě)的。2．清新雋永。沒(méi)有華麗刻意的辭藻，所用都只是平常語(yǔ)句，卻意境深遠(yuǎn)，回味悠長(zhǎng)。第二課時(shí)荷葉·母親“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”孟郊的這首《游子吟》可以說(shuō)是贊美母愛(ài)的千古絕唱。提到母愛(ài)，你也一定有很多話要說(shuō)。那么，怎樣寫(xiě)母愛(ài)呢？是寫(xiě)冷暖問(wèn)候，還是寫(xiě)病痛關(guān)愛(ài)？有沒(méi)有一種新穎的寫(xiě)法呢？下面我們一起來(lái)讀冰心的《荷葉·母親》，看她是如何寫(xiě)母愛(ài)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累本課字詞，做到能讀會(huì)寫(xiě)。2、感知詩(shī)歌內(nèi)容，把握感人至深的思想情感。難點(diǎn)3、揣摩品味詩(shī)歌優(yōu)美語(yǔ)言。重點(diǎn)冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介《荷葉·母親》節(jié)選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁(yè)圖畫(huà)》。《往事》是冰心1922年7月相繼寫(xiě)成的。作者用了一個(gè)副標(biāo)題“生命歷史中的幾頁(yè)畫(huà)圖”，準(zhǔn)確地概括了這組散文詩(shī)的內(nèi)容。冰心曾說(shuō)：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。”《往事》內(nèi)容豐富多彩，在藝術(shù)表現(xiàn)上，從細(xì)處落筆，擷取生活中的片段，在美的意境中，引發(fā)出詩(shī)的情思，在精美流暢的言辭中，閃耀出智慧的光芒。寫(xiě)作背景菡萏徘徊慈憐蔭蔽心緒重點(diǎn)字音hàndànpáihuáicíyīnbìù重點(diǎn)詞語(yǔ)慈憐：慈憐、慈愛(ài)辨析兩個(gè)詞都是形容詞，都表示長(zhǎng)對(duì)幼的仁慈、愛(ài)護(hù)，不同的是“慈憐”表意范圍廣，“慈憐”除包含“慈愛(ài)”的意思，還有“憐惜”之意。如：大自然慈憐人類(lèi)，供給人類(lèi)生活所需，人類(lèi)卻不知道珍惜?！按葠?ài)”表意范圍較小，如：母親的慈愛(ài)就像春日的暖陽(yáng)。慈愛(ài)憐惜。重點(diǎn)詞語(yǔ)2．繁雜：3．煩悶：4．蔭蔽：事情多而雜亂。心情不暢快。遮蔽。重點(diǎn)詞語(yǔ)蔭蔽、蔭庇辨析兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有“遮蔽”的意思?！笆a蔽yīnbì”①枝葉遮蔽，如：茅屋蔭蔽在樹(shù)林中。②隱蔽，如：在大樹(shù)的蔭蔽下?！笆a庇yìnbì”是書(shū)面語(yǔ)，還有庇護(hù)、保護(hù)的意思，尤其是它的比喻義：比喻尊長(zhǎng)照顧晚輩或祖宗保佑子孫，如：他的成就和名望是靠自己的努力得來(lái)的，并非靠祖上的蔭庇。聽(tīng)讀課文助讀問(wèn)題1、回到現(xiàn)實(shí)中“白蓮”“紅蓮”有著怎樣的經(jīng)歷和結(jié)果？2、文章表達(dá)了作者怎樣的情感？導(dǎo)圖范例1第②③段寫(xiě)蓮,先平淡地?cái)⑹?這樣寫(xiě)有什么作用【答案】紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)。作者先平平淡淡地鋪敘，接著把花放在人的背景中去認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開(kāi)放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人作鋪墊。2紅蓮是本文描寫(xiě)的重點(diǎn),此處為什么要寫(xiě)白蓮【答案】這是對(duì)比，把紅蓮與白蓮進(jìn)行對(duì)比，白蓮因?yàn)闆](méi)有荷葉的保護(hù)，被雨點(diǎn)打謝了，而紅蓮卻能夠在荷葉的庇護(hù)下迎接風(fēng)雨，這樣對(duì)比突出了母親對(duì)“我”的照顧，寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大。3“那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右攲斜。”“攲斜”一詞有什么表達(dá)作用？【答案】“攲斜”是“傾側(cè)，歪斜”的意思，形象地寫(xiě)出了風(fēng)雨中紅蓮的樣子，為下文寫(xiě)荷葉在風(fēng)雨中對(duì)紅蓮的庇護(hù)埋下伏筆。4怎樣理解“我不寧的心緒散盡了”一句【答案】“我不寧的心緒”是因?yàn)榧t蓮遭受雨打而“左右攲斜”，現(xiàn)在由于荷葉的遮蔽，紅蓮安然無(wú)恙，“我不寧的心緒”自然就散盡了。這句話，表明“我”內(nèi)心已被荷葉對(duì)紅蓮的勇敢呵護(hù)所觸動(dòng)，涌起對(duì)荷葉的愛(ài)戀，對(duì)精心呵護(hù)子女的母親的愛(ài)戀。5第⑤⑦段中,作者為什么反復(fù)寫(xiě)雨勢(shì)之大【答案】強(qiáng)調(diào)雨勢(shì)之大，更反襯出荷葉對(duì)蓮的蔭蔽之情有多重要，同時(shí)突出荷花的無(wú)助和荷葉的勇敢慈憐，表達(dá)作者對(duì)母愛(ài)的贊美之情。6怎樣理解結(jié)尾句的含義和作用？【答案】“心中的雨點(diǎn)”象征人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。結(jié)尾句直抒胸臆點(diǎn)明了主旨，深化了中心，表達(dá)了對(duì)母親由衷的感激與愛(ài)戀?！敬鸢浮咳?。①第一次看紅蓮。環(huán)境：繁雜的雨聲，濃陰的天。心情：煩悶。②第二次看紅蓮。環(huán)境：雷聲作了，雨愈下愈大。心情：不適意，徘徊。③第三次看紅蓮。環(huán)境：雨肆意地下著。心情：不寧的心緒散盡，感動(dòng)?！逗扇~·母親》中“我”在風(fēng)雨中幾次看紅蓮？當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的？“我”的心情又是如何變化的呢？《荷葉·母親》是一篇借景抒情、托