我的“長(zhǎng)生果”（輝修訂稿）

27我的“長(zhǎng)生果”*像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。流光溢彩像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章?！伴L(zhǎng)生果”是什么意思？文中指的是什么？長(zhǎng)生果的意思是吃了讓人不會(huì)變老的果子，文中指書。為什么說書是長(zhǎng)生果？我會(huì)認(rèn)饋贈(zèng)磁石酵母借鑒書籍過癮皎潔報(bào)償沉甸甸嘔心瀝血uìcíjiàojiànjíyǐnjiǎochánɡdiànlì我會(huì)認(rèn)饋贈(zèng)磁石酵母借鑒書籍過癮皎潔報(bào)償沉甸甸嘔心瀝血差差不多chà美差多音字chāi直奔奔奔跑bènchā差異bēn詞語積累C圍繞寫作的詞語:津津有味如饑似渴如醉如癡念念不忘A熱愛閱讀的詞語：B描寫感受的詞語:浮想聯(lián)翩淚落如珠牽腸掛肚囫圇吞棗不求甚解大顯身手嘔心瀝血千篇一律與眾不同別出心裁用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書，中悟出了哪些道理3圈畫出關(guān)鍵詞句。（限時(shí)三分鐘）學(xué)習(xí)任務(wù)4雙座前后的四個(gè)同學(xué)為一組，單座前后兩個(gè)同學(xué)為一組，完成表格的填寫（限時(shí)四分鐘）書的來源書的類型書的來源書的類型借閱小伙伴“香煙人”的小畫片“三國(guó)”“水滸”故事借讀小學(xué)美術(shù)老師、哥哥的朋友們真正的連環(huán)畫：《七色花》《血淚仇》《劉胡蘭小傳》······古今中外的大部頭小說文藝書籍學(xué)校圖書館小鎮(zhèn)文化站作者從讀書、寫作中悟出了哪些道理找出相關(guān)段落。想象力記憶力別出心裁真情實(shí)感莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀大大擴(kuò)展了我的想象力，在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)待上半天，構(gòu)想種種神話傳說。書籍還是什么？請(qǐng)你將下面句子補(bǔ)充完整。書籍是提升自我的。小練筆書籍是社會(huì)發(fā)展的。書籍是人類進(jìn)步的。書籍是人類文明的“長(zhǎng)生果”?！半A梯”書籍是。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這是我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。秋天是一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。于是，我有悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。葉文玲，全國(guó)政協(xié)委員，浙江省作協(xié)名譽(yù)主席。已有800多萬字39本作品集及一部8卷本《葉文玲文集》出版。創(chuàng)作影視文學(xué)劇本。幾十篇小說分獲海內(nèi)外及省部級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)?！爸袊?guó)文學(xué)創(chuàng)作杰出成就獎(jiǎng)”“魯迅文藝獎(jiǎng)——突出成就獎(jiǎng)”。“冰心散文獎(jiǎng)”