高中體育與健康《健美操》說課稿

《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容：健美操模塊選修健美操說課稿課的設(shè)計為使本節(jié)健美操課教學(xué)取得良好的教學(xué)效果，根據(jù)高一學(xué)生的身心特征與教材的特點，選擇了模仿學(xué)習、自主合作學(xué)習、創(chuàng)造與想象學(xué)習三種教學(xué)策略，組合成了一個完整的學(xué)習鏈。其目的就是讓學(xué)生從模仿學(xué)習開始，到遷移學(xué)習、到自主合作學(xué)習，再到創(chuàng)造與想象學(xué)習，完整地體驗學(xué)習能力發(fā)展的過程，實現(xiàn)在運動技能學(xué)習過程中，發(fā)展學(xué)習能力的課程目標。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課根據(jù)《體育與健康課程標準》的基本精神，以促進學(xué)生身體、心理和適應(yīng)社會能力為主要目的，使學(xué)生身心協(xié)調(diào)全面發(fā)展，通過健美操的基本技術(shù)動作練習，音樂節(jié)拍的練習，加強同學(xué)們對健美操基本技術(shù)的初步掌握，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的精神，以“健康第一”的思想教學(xué)，不斷創(chuàng)新進取。從以學(xué)生發(fā)展為主體的理念出發(fā)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合本班學(xué)生心理、生理特點，以一種新的教學(xué)觀念，來教授學(xué)習高中形體、健美操模塊課程，樹立新的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，以學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，積極主動自我鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生身心鍛煉水平。二、教學(xué)背景分析1、教材分析本節(jié)課通過學(xué)習健美操大眾一級組合套路動作，加強同學(xué)的基本身體形態(tài)的塑造，提高身體素質(zhì)（柔韌、靈敏、耐力等），通過小組練習加強學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作集體主義精神，健美操組合練習，使同學(xué)們對健美操基本動作的初步掌握，在此基礎(chǔ)之上，進一步加強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生身心健康、協(xié)調(diào)全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自律、自信及團隊意識、創(chuàng)新意識、人際交往等良好品質(zhì)。2、學(xué)情分析針對高一學(xué)生的身體素質(zhì)、柔韌、協(xié)調(diào)性一般，但好學(xué)、好動等特點，學(xué)生處于青春發(fā)育期，利用學(xué)生示范法調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，教師通過平時對學(xué)生的觀察、進一步了解學(xué)生的基本情況，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。三、教學(xué)目標分析認知目標：95%以上的學(xué)生初步了解掌握健美操基本動作技術(shù)方法，學(xué)習健美操大眾一級組合套路動作。技能目標：80%以上的學(xué)生基本掌握健美操基本動作的技術(shù)，提高學(xué)生心血管系統(tǒng)功能，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)用力功能，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)全面發(fā)展。情感目標：增強同學(xué)間的團結(jié)、配合、克服困難，同學(xué)之間互相協(xié)作的集體主義精神。負荷目標：練習密度35%左右，練習強度中等，平均心率125-130次/分鐘。四、教學(xué)的重點難點教學(xué)重點：學(xué)生基本掌握健美操的基本技術(shù)動作要領(lǐng)教學(xué)難點：在音樂的配合下，牢固掌握基本組合動作。五、教學(xué)方法與教學(xué)資源利用視頻使學(xué)生進行體育與健康課程的學(xué)習，不僅要學(xué)習必要的體育知識和技能，促進身心健康發(fā)展，還要有步驟地形成自主學(xué)習的能力，使自己能在離開學(xué)校、離開教師后，能繼續(xù)學(xué)習和掌握必要的健身技能和自主鍛煉的習慣。本單元教學(xué)預(yù)期要達到的教學(xué)目標是，讓85%以上的學(xué)生能較好地掌握健美操，身心得到較好的鍛煉和愉悅；能初步對健美操的健身作用有一定的認識，懂得欣賞健美操的表演，初步形成自主合作學(xué)習的能力，能有步驟地進行一些簡單動作技能的自主合作學(xué)習，并能達到一定的效果；初步掌握評價動作學(xué)習好壞的能力，能相互指出對方學(xué)習中存在的問題，并提出改進意見。是讓學(xué)生在形體塑造和健美操的學(xué)習過程中，初步感受學(xué)會學(xué)習、學(xué)會欣賞、學(xué)會評價，為學(xué)生今后體育能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新之處體育與健康、高一年級、水平四、健美操模塊選修學(xué)習內(nèi)容：本節(jié)課通過學(xué)習健美操大眾一級組合套路動作，加強同學(xué)身體素質(zhì)（柔韌、靈敏、耐力等）、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，健美操組合練習，加強同學(xué)們對健美操基本動作的初步掌握，在此基礎(chǔ)之上，進一步加強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生身心健康、協(xié)調(diào)全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自律、自信及團隊意識、創(chuàng)新意識、人際交往等良好品質(zhì)。價值取向及學(xué)習內(nèi)容的重要性：從以學(xué)生發(fā)展為主體的理念出發(fā)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合高中學(xué)生心理、生理特點，以一種新的教學(xué)觀念，來教授學(xué)習高中健美操選修課程，樹立新的教育理念，以學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，積極主動自我鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生鍛煉水平。七、教學(xué)流程（一）教師教法（1）通過教師示范、糾錯，學(xué)生練習，培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的集體主義精神，不斷練習提高健美操組合動作的連貫性。（2）運用分層次教學(xué)，從易到難，合作學(xué)習,師生互動、達到互相交流、相互學(xué)習的教學(xué)目的。（3）在教學(xué)中鼓勵學(xué)生在練習中開動腦筋，學(xué)會觀察與思考，培養(yǎng)學(xué)生的互相協(xié)作、努力進取的集體主義優(yōu)秀品質(zhì)。本次課中通過多種教學(xué)手段，運用模仿、競賽等教學(xué)方法，使學(xué)生在一種寬松的學(xué)習環(huán)境中掌握知識技能，增強身體素質(zhì)。（二）學(xué)生學(xué)法學(xué)生自主、合作學(xué)習、交流、幫助、評價、展示。整節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作創(chuàng)新的學(xué)習方法為主，以程序教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、個性表現(xiàn)法和評價作為主要手段，讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習的方法和積極參與運動的樂趣。（1）活躍情緒

激發(fā)興趣

課的開始，教師展示本節(jié)課所學(xué)的健美操，讓學(xué)生從感官入手，讓學(xué)生初步學(xué)會健美操的基本步伐，激發(fā)學(xué)習的興趣，然后師生一起游戲，熱身后教師播放音樂領(lǐng)做熱身操，為下面健美操的學(xué)習作鋪墊。

（2）

調(diào)動情緒

發(fā)展能力

1.教師講授本課的兩種基本步法，一字步和并步。先示范然后領(lǐng)學(xué)生做，小組進行練習。這樣設(shè)計的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，也體現(xiàn)了新課程改革的宗旨，學(xué)生是課堂的主體，教師起主導(dǎo)地位。組與組之間進行交流學(xué)習，將所學(xué)動作練熟悉，跟準音樂節(jié)奏。目的讓學(xué)生從小培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。

2.跟著老師后面模仿練習兩種步伐。進一步鞏固本節(jié)課學(xué)習兩種步伐。讓學(xué)生在腦海里留下深刻地正確的動作印象。分組練習，每組制定學(xué)習目標，教師到各組巡回指導(dǎo)、輔導(dǎo)基礎(chǔ)較薄弱的組或個人并給予鼓勵。

（3）活躍情緒

合作交流

新體育課程要求學(xué)生全面發(fā)展，融智力開發(fā)和體力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性等功能為一體。在這一環(huán)節(jié)，主要是考學(xué)生的動腦能力。學(xué)生根據(jù)老師的要求自己進行創(chuàng)編二個拍的組合動作，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和創(chuàng)新精神。分組展示，由小組長組織本組成員展示所學(xué)過的內(nèi)容或由小組創(chuàng)編動作展示給同學(xué)們看，并開展自評、互評、師評。教師總結(jié)各小組的評價，表揚以及肯定學(xué)生的成功。

（4）穩(wěn)定情緒

恢復(fù)身心

教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生進行全身心放松練習，在愉快、輕松的氣氛中結(jié)束本次課。讓學(xué)生的身心得到放松。八、教學(xué)評價設(shè)計健美操教學(xué)評價設(shè)計表標準等級運動參與難度動作成套動作情感體驗合作精神進步幅度教師評價優(yōu)秀全身心投入，有濃厚興趣

動作完成，非常優(yōu)美熟練流暢，與音樂節(jié)奏一致，有表現(xiàn)力心情十分輕松愉快，非常自信與同學(xué)友好相處，能主動幫助同伴非常大的提高良好較投入，有一定興趣動作完成較好，動作比較優(yōu)美較熟練流暢，與音樂節(jié)奏比較一致，較有表現(xiàn)力情緒較好，較滿意，較自信與同學(xué)友好相處，有時能主動幫助同伴較大提高中等能按要求做，興趣一般動作基本完成流暢性一般，基本與音樂節(jié)奏一致情緒一般，稍欠自信與同學(xué)能相處，但不善于主動與他人交流、合作有了一定的提高及格在提醒下被動應(yīng)付，興趣不高在教師的幫助下，能夠完成基本能完成成套動作，但欠流暢應(yīng)付而已，不太自信勉強與同學(xué)相處，但合作精神欠缺保持原有水平要努力無興趣，經(jīng)常缺勤不能完成，需要努力在完成過程中多次出現(xiàn)停頓或中斷情緒低落，不自信不能夠與同學(xué)相處退步了學(xué)生自評非常滿意比較滿意還算滿意不太滿意不滿意

學(xué)生互評很好較好一般不太好差

九、教學(xué)反思本次健美操課通過學(xué)習基本