幼升小家長必備

這是我在網(wǎng)上找的，整理了一份，我覺得很不錯，特別是幼升小的家長可以看看，里面確實是講解得很詳細，如果按此教育，家長每天的心情應(yīng)該會很不錯。小學(xué)階段是打根底的時候,如果能結(jié)實地掌握一些最根底的知識會對以后的學(xué)習(xí)大有幫助。小學(xué)學(xué)習(xí)容不多，也不難，作業(yè)量也少，能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒有好的學(xué)習(xí)方法，以下總結(jié)了幾點促使孩子學(xué)習(xí)的方法，與大家一起分享：1.告訴孩子上課要做到認真聽講，聽明白了，做作業(yè)時就容易了。做作業(yè)時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學(xué)好。2.多積累課外知識，例如背古詩、多讀課外書，則學(xué)課文時就能用得上了。語文的課外積累比擬越豐富，以后對孩子的作文也會有很大的幫助。3.課前認真預(yù)習(xí)，注意做好預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)對于孩子來說很重要。比方提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時間，溫故而知新在每一天回家后，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些沒有學(xué)會。比方在學(xué)完課文后，復(fù)習(xí)時就會看課文，是否會注音，課后練習(xí)是否會做，這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復(fù)習(xí)?；蛘咦尯⒆赢?dāng)教師給家長上課，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況。5.有不會的題及時請教家長或教師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。6.家長幫助多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題，讓孩子們看看，做做。這樣孩子在考試的時候就不會緊。7.給孩子學(xué)習(xí)的信心,不管孩子承受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“考砸了，真丟人啊〞之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。8.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天催促他做作業(yè)，這一點很重要。孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對學(xué)科的興趣等等，家長的重視和催促同樣是不可忽略。9、配合孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題，會極提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)，都會使孩子們快樂。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用的能力；反之，呆板、枯燥、緊的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。以上這些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，配合學(xué)校把孩子教育好。首要是讓孩子能“愛學(xué)〞、“樂學(xué)〞、“會學(xué)〞這也是現(xiàn)代教育所一再強調(diào)的。怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性"家長都希望孩子學(xué)習(xí)好，但是學(xué)習(xí)好是有條件的，條件之一就是孩子的學(xué)習(xí)是主動的。要形成孩子主動學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，家長要注意兩點，一是不能過分催促，二是要創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。一、過分催促孩子是不妥當(dāng)?shù)挠械募议L生怕孩子落后，孩子動作慢了一點，忍不住要催促。孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點點；成績差了幾分，少不了要警告幾句。認為催促孩子愈多，孩子進步就會愈快。其實這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢？1．老是被人催促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動，時間長了，就失去了學(xué)習(xí)主動性。適當(dāng)?shù)奶嵝选⒋叽偈潜匾?，但催促最終是為了孩子自己主動去學(xué)習(xí)，所以催促只能適當(dāng)，而且要講究方法。比方孩子玩得久了，家長可以說：“你準備什么時候做作業(yè)呢？〞提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)了，不要玩了！〞這就使孩子沒有了主動。2．催促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干預(yù)。在家長的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子決不可能有積極愉快上進的情緒，很難進展主動積極的思考。家長的嘮叨，不停的催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊，使孩子緊，無法獲得寬松寧靜，影響學(xué)習(xí)。做家長學(xué)會長話短說，不必要的話不說。3．培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過分催促，提出要求，就要求孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來起業(yè)！快點，快點！〞孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按是時睡覺和按時起床，別的暫時不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時候，家長非常堅決、簡單地說：“必須做到。〞不許拖拉和討價還價，孩子做到了，就給予夸獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很多的開展?？傊议L的催促要著眼于孩子主動性的開展，不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差，往往不是因為催促太少，而是因為催促過分，使孩子失去了主動性造成的。二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛學(xué)習(xí)是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形成主動學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要條件。對此，家長要注意以下幾點。1．切忌說教氣氛，注重一點一滴養(yǎng)成。有家長認為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說很多道理，其實不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣,依靠一點一滴培養(yǎng)起來，令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛，所以家長要學(xué)會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有平安感。2．切忌“轟轟烈烈〞，注重循序漸進。由于對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育方案，抓緊一切時機和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大，這是同有必要的，孩子的學(xué)習(xí)長達九年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛破壞正常學(xué)習(xí)進程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因為淡，才能長期食用，所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開場的家庭教育，必定以有始無終而完畢。3．切忌嚴厲氣氛，注重營造寬松。嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的，用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長在孩子做作業(yè)時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過去。這種緊的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重阻礙孩子的學(xué)習(xí)。4．切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。家長要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽從安排，什么時候作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學(xué)習(xí)是不利的。比方一年級孩子剛上學(xué)，回家肯定要問家長：“媽媽，現(xiàn)在可以玩嗎？〞這時家長要指孩子開場學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)和玩耍，家長可以說：“你能自己安排嗎？不會的媽媽幫你。〞這樣可以開展孩子的主動性，學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。養(yǎng)育快樂孩子的12個訣竅給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則美國兒童教育學(xué)者湯姆斯.阿姆斯壯指出，自由玩耍比有方案性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為安康有益。父母要防止將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光…以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的奏享受生活。2、確保孩子吃得安康安康的飲食，不僅讓孩子身體安康，也讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不管是正餐或點心，盡量遵循安康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。3、鼓勵他多運動陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。4、常常擁抱輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關(guān)心，是無聲的“我愛你〞。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較安康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。5、用心聆聽沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最正確的傾聽時刻6、教誨他關(guān)心別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有*些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要開展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。7、教誨他解決問題從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：1、確認他的問題。2、讓他描述他想到的解決方式。3、找出解決問題的步驟。4、決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。5、確定他能獲得需要的協(xié)助。6、教誨他關(guān)心別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有*些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要開展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。8、放棄完美主義我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急迫糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟安康或平安有關(guān)嗎？〞“想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？〞如果答案是No，則就放手讓孩子去做吧9、笑口常開常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。10、有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：很好。〞贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。〞不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。11、激發(fā)他在的藝術(shù)天份雖然科學(xué)家已證實沒