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2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選愛心塑造靈魂摘老師的愛心往往能融化學(xué)生心中最里的冰層,一聲問候,一個鼓勵的眼神,一次實(shí)時的家訪,都能讓學(xué)生感受到我的愛與溫暖,會使我更加快樂,更加幸福。教育無他,唯愛與榜樣。關(guān)鍵詞:教育,愛,問題學(xué)生,快樂引言:師德是教師立身之本。本文通過敘述自己親歷的教育實(shí)踐,具體闡述了要通過愛心來重新塑造學(xué)生的心靈,從而體現(xiàn)了立德樹人是教育的本質(zhì)。時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了20個春秋。回首這幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見方的講臺上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,有過苦,有過累,但從無怨、無悔!尤其是十幾年的班主任生涯似乎也在不斷的教育著我自己,使我不斷地領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)內(nèi)涵就是一個字——愛!2002年第一次擔(dān)任班主任時,當(dāng)時也沒多想,反正都是工作吧!沒想到一干就是十二年,在送走2014屆畢業(yè)班學(xué)生的時候,我寫了一篇日志,回顧了這十二年來的酸甜苦辣,以為再也不會當(dāng)班主任了,因?yàn)榈诙晡遗畠壕鸵细咧辛?。果然,學(xué)校出于連年我又接手了一個九年級的班主任,此時,我的女兒在上高二,家屬在巢湖陪讀。在一般人看來接手班級是最不好帶了,更愿接手是對的,這個班級不僅成績差、問題學(xué)生多、問題家庭也多。千頭萬緒一時不知從何抓起,最后我還是決定首先從問題家庭入手。其實(shí),才接手時我也不知道誰的家庭是問題家庭,但是通過家訪、建班級微信群等方式,我開始慢慢了解了同學(xué)們的家庭情況。我在開學(xué)第一周就把街道附近的學(xué)生都家訪了,真是不訪不知道一訪嚇一跳:有單親家庭的,有溺愛家庭的,有貧困家庭的,有組合家庭的,甚至還有的家庭父母是智力殘缺的。我真的感嘆:社會越來越進(jìn)步,但是問題家庭似乎越來越多,給我們的教育工作尤其是班主任工作增添了更大的阻力。于是在開學(xué)的第一個周末,那天也是教師節(jié),我沒有回到巢湖,而是完成了一次班級問題家庭的大家訪。首先走訪的是一位困難家庭的學(xué)生,她學(xué)習(xí)比較刻苦,但平時在班級顯得比較自卑,膽子也顯得很小,不敢大聲說話,更不敢到老師辦公室去問題目。我到她家時,發(fā)現(xiàn)她的父母年紀(jì)比較大,而且都有病在身,不能干重活。我立刻詢問她家有沒有12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選《扶貧手冊》,她父母說有,就是孩子很內(nèi)向,平時不大說話。我說:“咱人窮志不短,相信黨和政府,只要努力學(xué)習(xí),將來一定會有出路的。以后在班級要大膽發(fā)言,老師相信你,同學(xué)們也都喜歡你,我們在學(xué)習(xí)上要向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā),好嗎?”我把隨身帶去的幾本復(fù)習(xí)資料和筆記本給了她,臨走時我隱約能發(fā)現(xiàn)她和她的父母眼含著淚花。隨后的學(xué)習(xí)日子里,我發(fā)現(xiàn)她開朗了很多,課間和同學(xué)們也有了笑聲,也經(jīng)常敢于到辦公室來問題目了,九年級第一次月考她的名次就上升了20多名,2017年她順利地考上了省示范高中。之后在走訪其他問題家庭的過程中,我逐漸明白了這樣的道理:老師的愛心往往能融化學(xué)生心中最里的冰層,一聲問候,一個鼓勵的眼神,一次實(shí)時的家訪,都能把愛的力量傳達(dá)。而這種愛的力量是課本、課堂所無法給與的,我認(rèn)為,愛心是一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備而且是必須具備的品質(zhì)。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范德是為師之本是立國之基們常常把教師比喻園丁”蠟燭”、“鋪路石”,歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。然而,身為一名人民教師,我卻常常叩問自己:要做一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的班主任,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?我從1998年六安師專畢業(yè)就一直奮斗在教育第一線,期間一直在不斷自我充電,自考,培訓(xùn),學(xué)習(xí)程教育等等,班主任工作也干了十幾年,知識在更新,經(jīng)驗(yàn)也會慢慢老去,唯有對學(xué)生對教育的一片愛心從未改變。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育?!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”我在接手的九年級畢業(yè)班中,有這樣一位學(xué)生。他雖然有點(diǎn)小聰明,接受新知識的能力也比較強(qiáng),但他玩世不恭,喜歡玩手機(jī)打游戲,甚至在八年級時曾帶頭刁難原先的班主任,給班級造成了很不好的影響。針對這種情況,我沒有立刻批評他,也沒有搜他的手機(jī),而是找他談心,而且特別表揚(yáng)了他在理科方面成績很優(yōu)秀,像朋友般的語氣問他“是不是把文科的背誦時間都花在手機(jī)上了”,一開始他低頭不語,后來他只是稍稍的點(diǎn)了一下頭,我想必須要用誠心和愛心來感化他。第二天這位同學(xué)沒來上課,我心了不是昨天的一點(diǎn)點(diǎn)改善,今天要有一個大的反彈——逃學(xué),他要用這種方式來回敬我?我趕緊打電話到他家里,原來是他昨晚著涼了,今天早晨鬧肚子,不能來上學(xué)。他家離學(xué)校不遠(yuǎn),他放學(xué)還要從我家門口經(jīng)過。我立即向?qū)W校請了一堂22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選課的假,回家拿了幾片干石榴皮,然后騎上自行車直奔他家。開門的是他媽媽,她“我們班的小男子漢一晚上變瘦了”說的他低頭不語,猛地抬頭說:“老師,請坐!”我從口袋里拿出干石榴皮,說:“這個對鬧肚子很管用,一塊石榴皮燉小半碗水喝下,中午別吃油膩,下午就能好了”“老師,我......”想不到平時在班上無所畏懼的他竟然眼圈紅了。“老師,學(xué)生果然好了,早早地來到了班上。令人驚訝的是他沒有和別人在說話,也沒有在偷看手機(jī),而是在認(rèn)真的寫作業(yè)??吹剿羞@樣的改變,我不禁暗自為他感到高興,真希望師,謝謝您給我的幫助,您沒有把我當(dāng)做一個壞學(xué)生,我想您保證,以后一定會認(rèn)真老師相信你一定說到做到,因?yàn)槟闶钦嬲哪凶訚h,加油!”說完,我用手拍了拍他的年的中考,他也順利地考上了省示范高中。我于是感嘆:老師的愛心猶如拂面的春風(fēng),能吹開每一位學(xué)生心中最燦爛的花朵;老師的愛心又如冬日的陽光,能溫暖每一位學(xué)生最冰冷的心靈。巴金說:“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。”高爾基也說給,永遠(yuǎn)比拿更快樂?!弊寣W(xué)生感受到我的愛與溫暖,會使我更加快樂,更加幸福?!懊總€人都需要愛”,在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,,是師生為了未來而共同奮斗的過程,是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R的眼睛,那些對我如此信任的心靈。“能走多遠(yuǎn),關(guān)鍵看

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