八年級語文上冊24.《愚公移山》課時(shí)訓(xùn)練

PAGEPAGE424愚公移山一、基礎(chǔ)通關(guān)1.下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.甚矣，汝之不惠B.河曲智叟亡以應(yīng)C.汝心之固，固不可徹D.寒暑易節(jié)，始一反焉2.下列與“何苦而不平”這一問句類型相同的一項(xiàng)是()A.且焉置土石？B.何陋之有？C.何以為計(jì)？D.指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？3.下列句子中“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.其妻獻(xiàn)疑曰B.其如土石何C.帝感其誠D.懼其不已也4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.曾不能/損魁父之丘B(yǎng).遂率子孫/荷擔(dān)者三夫C.命夸娥氏/二子負(fù)二山D.鄰人京城氏/之孀妻有遺男5.你所在的班級將舉行“‘愚公移山’之我見”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場白，激發(fā)大家的參與熱情。(不少于60字)(2)下面是同學(xué)們收集的兩則材料，請你給“愚公精神”下一個(gè)定義?！静牧弦弧柯犉饋硎瞧媛?，談起來是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿……無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆?！愿枨队薰粕健贰静牧隙?7年前，唐卓瓊的小兒子掉下懸崖而死。從那時(shí)起，他決心修一條“接”兒子回家的路。12年來，為了修路，86歲的母親死在山上，老伴與他形同陌路……“雞公嶺上通大道，和尚巖腳變坦途?！比藗冋f，修路不止的他，完全是現(xiàn)代版的愚公?！浴吨貞c晚報(bào)》(3)下面是同學(xué)們在學(xué)習(xí)《愚公移山》中“你說我說”環(huán)節(jié)的不同觀點(diǎn)，請你也說說你的不同觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：學(xué)習(xí)了這篇文章，我覺得愚公的做法不可取。從環(huán)保的角度來講，這是對生態(tài)環(huán)境的巨大破壞，不值得提倡。觀點(diǎn)二：愚公移山是開創(chuàng)之舉，創(chuàng)造論認(rèn)為適應(yīng)環(huán)境，順從環(huán)境的實(shí)踐是低級的；而改造環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境的實(shí)踐是高級的。從認(rèn)識世界到把握世界再到創(chuàng)造世界，愚公正是認(rèn)識到山的兩邊要聯(lián)系，要發(fā)揮兩地優(yōu)勢，才做出了創(chuàng)造性的壯舉。愚公的行為是為了改變?nèi)迦说拿\(yùn)，只有堅(jiān)持這種改革才會有創(chuàng)造。愚公之智走出了心靈的黑暗，找到了光明的方向。二、閱讀賞析閱讀下面兩篇文言文，回答問題。【甲】愚公移山(節(jié)選)北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇啃翰晃坊⒂袐D人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄儆谒??；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾②其一懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙?。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!【注釋】①浣衣：洗衣服。②庶幾：在這里是“希望”的意思。6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(1)懲山北之塞()(2)固不可徹()(3)甚矣，汝之不惠()(4)意虎之食人()7.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？(2)虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。8.判斷下列說法的正誤，在后面的括號內(nèi)分別畫“√”或“×”。(1)甲文愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但對移山均持否定態(tài)度。()(2)乙文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”，從這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應(yīng)之敏捷，動(dòng)作之迅速令人稱贊。()(3)甲、乙兩文均運(yùn)用了對比襯托的寫法來突出人物形象。()(4)甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱世不多，天真可愛。()9.甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請就其中一個(gè)觀點(diǎn)簡要談?wù)?。參考答?.C【點(diǎn)津】A項(xiàng)中，“惠”同“慧”，聰明；B項(xiàng)中，“亡”同“無”，沒有；D項(xiàng)中，“反”同“返”。2.B【點(diǎn)津】首先仔細(xì)閱讀例句，然后理解選項(xiàng)中句子的意思和句式特點(diǎn)，辨析作答。例句“何苦而不平”和B項(xiàng)“何陋之有”都是反問句，其他三項(xiàng)都是一般的疑問句。3.B【點(diǎn)津】B項(xiàng)的“其”是語氣詞，其他三項(xiàng)的“其”都是代詞。4.A5.(1)同學(xué)們，大家好！《愚公移山》是我國古代的一篇優(yōu)秀寓言，千百年來，不知有多少人受到愚公精神的鼓舞。讀了這則寓言，你有怎樣的感想？今天我們就一起來探討這則寓言的精神內(nèi)涵，希望大家踴躍發(fā)言！【點(diǎn)津】擬寫開場白時(shí)，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動(dòng)的意義或內(nèi)容，最后宣布活動(dòng)開始即可。語言要富于文采，有鼓動(dòng)性。(2)示例：愚公精神就是不怕吃苦、不懼怕任何困難的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗爭、敢于堅(jiān)持的精神。(3)示例：愚公不愚，智叟不智，愚公用發(fā)展的眼光看問題，他目光遠(yuǎn)大，看到移山乃造福子孫的大事；而智叟，只是靜止地看問題，目光短淺，實(shí)乃愚也。6.(1)苦于(2)頑固(3)同“慧”，聰明(4)估計(jì)7.(1)連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行、王屋(這兩座大山)怎么樣呢?(2)老虎把孩子仔細(xì)地看了很久，甚至用腦袋去碰他們，希望其中有一個(gè)害怕。8.(1)×(2)×(3)√(4)√【點(diǎn)津】(1)甲文愚公之妻沒有持否定態(tài)度。結(jié)合“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石