《老人與?！氛n時作業(yè)

《老人與?！氛n時作業(yè)一、選擇題1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A．鯖鯊(jīnɡ)

兩顎(è)

背鰭(qí)

麻痹(bì)B．吞噬(shì)

桅桿(ɡǎn)

攥住(zuàn)

豁然(huò)C．黏液(nián)

嘎吱(ɡā)

舵柄(duò)

戳穿(chuō)D．殘骸(hài)

拽掉(zhuài)

禱告(dǎo)

撬開(qiào)2．下列各句中，不是復句的一句是（

）A．用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。B．3D電視不僅可以為觀眾帶來全新的視聽享受，還將拉動內(nèi)需、促進經(jīng)濟發(fā)展。C．只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。D．海明威的《老人與海》，塑造了一個悲劇英雄的形象。3．下列一組語句的排序，最恰當?shù)囊豁検?)①這是一部描寫人與大自然搏斗的小說。②《老人與?！罚绾Ｃ魍约核f，是這一輩子所能寫得最好的一部作品了。③正如老人所說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！雹茏髌返脑⒁饩哂邢笳餍?，老人雖敗猶榮。⑤老人在海上拼斗了兩天兩夜，最后僅僅贏得了一具空空的魚骨架。A．①④②⑤③ B．②①⑤④③C．①⑤④③② D．②⑤①④③4．下列冒號使用正確的一項是（

）A．他一進門說了一聲：“大伙兒都在等著你們呢！”就飛也似的跑開了。B．記者在采訪中看到：一連串的新鮮事。C．有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改：他這個鋼鐵性子，指導員摸得很熟。D．“好吧，”我伸了伸胳臂叫道：“走！”5．結(jié)合海明威的《老人與海（節(jié)選）》，選出下列說法不正確的一項是(

)A．老人不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。B．這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個人并不是生來要給打敗的”。C．老人之所以失敗，有兩個原因：一是走得太遠，二是孤軍奮戰(zhàn)。D．小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會和自然力量，但老人捍衛(wèi)了“人的靈魂與尊嚴”。二、文學類閱讀單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海海明威直到太陽快落下之前，鯊魚才再次來襲擊。老人看見幾片棕色的魚鰭正順著大魚在水里留下的寬闊的蹤跡游過來。它們甚至沒有東聞西嗅尋找氣味，就并排直奔小船而來。他卡住舵柄，系緊帆腳索，伸手到船尾下去拿棍子。這是從一支斷槳上鋸下來的槳柄，大約兩英尺半長。手柄很短，只有用一只手緊握著才好發(fā)力，他用右手好好攥住，時松時緊，注視著兩條鯊魚過來。兩條都是加拉諾鯊。我得等第一條緊咬住大魚時，再打它的鼻尖或者直接打它的頭頂，他想。兩條鯊魚一齊緊逼而來，他一看見離他最近的一條張開嘴，咬住了大魚銀色的體側(cè)，就高高舉起棍子，重重地落下去，打在鯊魚寬闊的腦袋頂上。棍子敲上去的時候，他覺得像是打在堅韌的橡膠上，但他也感到了堅硬的骨頭。趁鯊魚從大魚身上往下溜的時候，他又很狠地打在鯊魚的鼻尖上。另一條鯊魚不斷游進游出，這時候又張大嘴逼了上來。鯊魚猛撞在大魚身上，咬緊了嘴巴，老人可以看見一塊塊白花花的魚肉從它的嘴角漏出來。他掄起棍子打過去，但只敲在頭上，鯊魚看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下來。趁它溜走把肉吞下去的當兒，老人再一次掄起棍子朝它打去，卻只打在橡膠一般厚實堅韌的地方。“來吧，加拉諾鯊，”老人說，“再來吧?！滨忯~沖了上來，老人趁它合上嘴的時候給了它一下子。他把棍子舉得高得不能再高了，結(jié)結(jié)實實地打在鯊魚身上。這回他感覺打中了腦袋根部的骨頭，接著又朝同一部位打了一下，鯊魚有氣無力地撕下嘴里叼的魚肉，從大魚身上出溜下去。老人提防著它再游回來，可是兩條鯊魚都沒再露面。隨后他發(fā)現(xiàn)其中一條在海面上兜圈子，卻沒看見另一條鯊魚的鰭。我不能指望干掉它們了，他想。年輕力壯的時候倒是能辦到。不過，我把它們倆都傷得不輕，沒有一條身上好受。要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準能把第一條鯊魚打死。就是現(xiàn)在也能行，他想。他不想再看那條魚。知道有一半都給毀了。就在他跟鯊魚搏斗的時候，太陽已經(jīng)落下去了?！疤炀鸵诹恕！彼匝宰哉Z道，“到時候我就能看見哈瓦那的燈光了。要是朝東走得太遠，就能看見一片新開辟的海灘上的燈光。”現(xiàn)在離陸地不會太遠了，他想。但愿沒人太為我擔心。當然啦，只有那男孩會擔心。不過，我相信他會對我有信心。好多上了歲數(shù)的漁夫也會為我擔心，還有不少別的人也會的，他想。我住在一個人心善良的鎮(zhèn)子里啊。他沒法再跟魚說話了，因為魚已經(jīng)破損得不成樣子。接著他又想起了什么?！鞍霔l魚，”他說，“你原來是一整條。很抱歉，我出海太遠了。我把咱們倆都毀了。不過，咱們殺死了好多條鯊魚呢，你和我一起，還打垮了好多條。你殺死過多少啊，魚老弟？你頭上的長矛可不是白長的啊?！彼矚g想這條魚，想著它如果能自由游弋，會怎樣對付一條鯊魚。我應該砍下魚嘴，用來跟鯊魚搏斗，他想。但我沒有斧頭，后來連刀也沒有了。不過，我要是砍下了魚嘴，就能把它綁在槳柄上，那該是多好的武器啊。這樣我們也許就能一塊兒跟它們斗了。要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？“跟它們斗，”他說，“我要跟它們一直斗到死。”可是，現(xiàn)在一片漆黑，不見光亮，也沒有燈火，只有風在吹，船帆穩(wěn)穩(wěn)地把小船拖向前去，他覺得說不定自己已經(jīng)死了。他把雙手合在一起，手掌相互摩挲著。這雙手沒有死，只要一張一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己沒有死，這是他的肩膀感覺到的。我許過愿，如果逮住了這條魚，要念那么多遍祈鑄文，他想?？晌椰F(xiàn)在太累了，沒法念。我還是把麻袋拿來披在肩上吧。他躺在船尾掌著舵，等待天空出現(xiàn)亮光。我還有半條魚，他想。也許我走運，能把前半條帶回去呢。我總該有點兒運氣吧。不會的。他說，你出海太遠了，你的好運氣都給毀了?！皠e犯傻了，”他大聲說，“還是清醒著點兒，掌好舵吧。興許你還能交上好大的運氣呢?！薄耙怯械胤劫u的話，我倒想買些運氣。”他說。我能拿什么來買呢？他問自己。用一支搞丟了的漁叉、一把折斷的刀子，還有一雙損壞的手能買來嗎？“也許你能行，”他說，“你試著用連續(xù)出海八十四天換來好運氣，人家差一點兒就賣給你了。”絕對不能胡思亂想，他暗自琢磨。好運這玩意兒，出現(xiàn)的形式多種多樣。誰能認得準??？可不管是什么樣的好運，不管付出什么代價，我都想要一點兒。但愿我能看到燈火的亮光，他想。我希望得到的東西太多了。眼下只希求一樣。他盡量坐得舒服些掌著舵，知道自己沒有死，因為身上還在疼。他看見城市燈光的倒影，肯定是在夜里10點鐘左右。起初只是依稀可見，就像月亮升起之前的微弱天光。隨后，隔著隨風力變大而洶涌起的海洋，那光亮也越來越清晰。他駛進光影里，心想，要不了多久就能到達海流的邊緣了。這下事情就要過去了，他想。不過，它們可能還會來襲擊我。一個人在黑暗中手無寸鐵，怎么對付它們呢？這時候，他渾身僵硬、酸痛，在夜晚的寒氣里，身上的傷口和所有用力過度的地方都讓他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．小說用了大量的篇幅來描寫老人的內(nèi)心世界，那就是對真誠的友誼和世界美好事物的向往，而這部分正是小說中最為精彩的部分。B．小說通過展現(xiàn)人與自然之間一場驚心動魄的搏斗，塑造了作者這一失敗英雄的形象，展現(xiàn)永不言敗的精神，體現(xiàn)“人的靈魂的尊嚴”。C．鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實現(xiàn)理想和目標的各種破壞力的集合，是那些殖民主義者和貧困現(xiàn)實生活的象征。D．在《老人與?！分校Ｊ潜划斪髋詠砻鑼懙?，象征著大海外在柔弱謙卑，而內(nèi)心卻擁有非凡的毅力和奮斗的精神。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．海明威“非同尋常的藝術(shù)自覺”體現(xiàn)在小說語言凝練又精當，用樸素的語言直接呈現(xiàn)場景和形象，充滿內(nèi)在張力，令人印象深刻。B．這篇小說運用了“冰山理論”，用簡潔的文字塑造人物形象，并把作者的感受和思想蘊藏在形象中，含而不露。C．小說通過描寫老人與鯊魚五個回合的搏斗場景，以一個個富有活力的細節(jié)推動情節(jié)發(fā)展，產(chǎn)生震撼人心的力量，體現(xiàn)冷靜密實的敘事風格。D．小說運用大量人物對話和心理描寫來展現(xiàn)圣地亞哥的精神世界，表現(xiàn)永不言敗的精神，激勵世人與困難、危險，甚至死亡進行不屈的斗爭。8．“命運總是與人作對，人不管如何努力拼搏，終不免失敗。盡管如此，人還是要苦苦斗，并盡量保持自己的尊嚴，他在肉體上可以被打垮，但在精神上永遠是個強者。”請依據(jù)以上評價并結(jié)合選文分析圣地亞哥的形象。9．海明威被譽為“新聞體”小說的創(chuàng)始人。在選文中，該特點體現(xiàn)在哪些方面？三、文學類閱讀雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）十二月的塞瓦斯托波爾[俄國]列夫·托爾斯泰曙光剛剛?cè)炯t薩崩山上的天空，暗藍的海面已揭開黑色的夜幕，早晨凜冽的寒氣刺著人臉，薄冰也在腳底下咯咯發(fā)響。只有遠處永不停息的濤聲，打破清晨的寂靜?！跋壬?，到伯爵碼頭嗎？請上船！”兩三個退伍水兵從劃子上站起來，向您招攬生意。您挑定那只離你最近的劃子，跨過陷在船旁泥濘中的那匹已在腐爛的棗紅色死馬，上船向舵那邊走去。于是您離了岸。您望望海灣，海灣里遍布著漆成條紋的艦船，有的近，有的遠；您望望呈現(xiàn)在遠處水晶般澄澈的水天之際的敵艦。您聽聽節(jié)拍勻調(diào)的劃槳聲和從水面上飄送過來的人語聲，以及塞瓦斯托波爾雄壯的炮聲。船在伯爵碼頭靠了岸。碼頭上來往著灰制服的陸軍、黑制服的海軍和穿著雜色衣衫的婦女，碼頭的最初幾級臺階上狼藉地擺放著生銹的炮彈、炸彈、霰彈和各種口徑的鐵炮：軍營生活和都市生活、漂亮的城市和骯臟的野營奇怪地混雜在一起。就拿這個輜重兵來說吧，他正拉著三匹棗紅馬去飲水，怡然自得地哼著歌曲。而且，在那位戴著潔白手套的過路軍官的臉上，在那個坐在防寨上抽煙的水兵的臉上，在那些怕弄臟粉紅色衣裳、在穿過街道時從這塊石頭跳到那塊石頭的少女們的臉上，你都可以看到同樣的神情。是的，您要是第一次來到塞瓦斯托波爾，您準會大失所望！不論從哪一個人的臉上，您都找不到驚慌和狼狽的神情，甚至找不到熱烈、果斷或者準備犧牲的神色。但您別急于懷疑，干脆就到對面那座大廈的巨大的俱樂部里去吧。一推開門，您就會看到一片觸目驚心的景象，聞到一股腥臭難當?shù)臍馕?。您在那兒可以看到臉色蒼白、神情陰郁的醫(yī)生，兩臂上濺滿鮮血。上了麻藥的傷員躺在床上，睜著眼睛，嘴里像夢囈般說著些莫名其妙但有時卻樸實動人的話。您還會看到擔架上躺著另一個傷員，他眼看著伙伴動手術(shù)，忍不住渾身痙攣，哼個不停?？傊?，您在這兒看到的戰(zhàn)爭，不是軍容整齊的隊伍、激昂的軍樂、咚咚的戰(zhàn)鼓、迎風飄揚的旗幟和躍馬前進的將軍，而是戰(zhàn)爭的真實面目——流血、受難、死亡……離開這所充滿痛苦的房子，您準會覺得如釋重負，您會深深地吸幾口新鮮空氣，但一想到這些苦難，您又會覺得自己的渺小，您也就會毫不猶豫地泰然向棱堡走去……您一路走去，不時會被地上狼藉的炮彈絆到，或者跌進石子地上積水的彈坑里。您會在街上遇見和趕上成群結(jié)隊的士兵和軍官，偶爾也會碰到一個女人或者孩子。在您上山的時候聽到炮彈或者榴彈在附近呼嘯，特別是您看到一個士兵，揮動兩臂，順著泥濘滑下山去，嘻嘻哈哈地從您旁邊經(jīng)過，你會情不自禁地挺起胸膛，昂起頭，向這座泥濘滑溜的山上爬去。突然，一聲天崩地裂的巨響，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了個寒噤?！芭?，這就是第四棱堡了，真是個可怕的地方！”同時，一團濃煙把您的身體、炮床和走動著的水兵的黑影都籠罩住了。“正好打中炮眼，我看打死了兩個……喏，抬出來了！”您會聽到這樣的歡呼聲。接著您就會看到有個黑色的球撞在地上，發(fā)出清楚而響亮的爆炸聲。隨后，彈片帶著尖叫聲向四方飛濺開來，石子在空中沙沙直響，您身上也會濺滿污泥。聽見這些聲音，您會產(chǎn)生一種又痛快又恐怖的奇異感覺。在炮彈向您飛來的這一剎那間，您準會想到您要被它打死了。等您清醒過來，剎那間，您會感到喜不自勝，您也就領(lǐng)略到在生死關(guān)頭所特有的一種壯美之感。接著又是炮彈的呼嘯聲、落地聲和爆炸聲，但在爆炸聲中還夾著一個人的呻吟，使您大吃一驚。這個負傷的水兵渾身都是血和泥，聲音哆嗦地對伙伴們說：“別了，弟兄們！”他顯然還想說些什么，但結(jié)果只重復道：“別了，弟兄們！”……現(xiàn)在，您可在陣地上看到塞瓦斯托波爾的保衛(wèi)者了。您回去的時候，不知怎的不再理會一路上呼嘯著的炮彈和槍彈，您將懷著一種寧靜而高尚的心情回去，您獲得了一個愉快的信念：塞瓦斯托波爾絕不會被占領(lǐng)，不但塞瓦斯托波爾絕不會被占領(lǐng)，而且俄羅斯人民的力量在任何地方都不會動搖。黃昏降臨了。即將下山的夕陽，從蔽天的灰云后面豁露出來，一下子射出燦爛的紅光，照亮了紫色的陰云，照亮了艦艇林立、波濤起伏的灰綠色海面，也照亮了城市的白色建筑物和街上熙來攘往的人們。團的樂隊在林蔭道上演奏古老的圓舞曲，它的旋律在水面上蕩漾，跟棱堡上隆隆的炮聲奇妙地融成一片。（節(jié)選自《列夫·托爾斯泰中短篇小說集》/草嬰譯，有刪改）注：塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役是俄羅斯人民抗擊英法入侵的保衛(wèi)戰(zhàn)。列夫·托爾斯泰曾擔任炮兵連長，親歷戰(zhàn)役。（乙）你殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因為你是個漁夫。它活著的時候你敬愛它，它死了之后你也一樣敬愛它。如果你敬愛它，那么殺死它就不算是罪過。要么是更大的罪過？“你想得太多了，老家伙。”他大聲說。（節(jié)選自《老人與海》/李育超譯，有刪改）10．下列對甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項（

）A．甲文中的輜重兵在牽馬飲水時怡然自得地哼著歌曲，雖時時刻刻遭受死亡的威脅，仍保持淡然自若，這讓我們看到戰(zhàn)爭的另一面。B．甲文多次提及的“泥濘”意味深長，它在小說開頭意味著對紅馬的埋葬，而在士兵順泥濘滑下山時，則傳達出對戰(zhàn)爭沉重的消解。C．甲文借描寫俱樂部里腥臭難當?shù)臍馕丁⑸n白陰郁的醫(yī)生、神志不清的傷員，呈現(xiàn)戰(zhàn)爭的觸目驚心，表達作者對戰(zhàn)爭的厭惡和批判。D．乙文中的老人在與大鯊魚第一次搏斗后，看著被咬得殘缺不全的大馬林魚，認為殺掉它是一樁罪過，從而產(chǎn)生了激烈的心理活動。11．下列對甲文相關(guān)藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項（

）A．甲文幾乎沒有正面刻畫敵我士兵激烈的廝殺，而對飛濺的彈片、爆炸的炮彈等細節(jié)加以描述，展現(xiàn)恢宏的戰(zhàn)爭場景。B．甲文中，作者擅長用“在那位、在那個、在那些”等句式，使其有整齊之美，鋪陳了戰(zhàn)爭的多個畫面，增強感染力。C．甲文通過對渾身血泥的水兵重復的語言描寫“別了，弟兄們”，再現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，歌頌為衛(wèi)國戰(zhàn)爭獻出生命的普通士兵。D．甲文在曙光中開始，在夕陽中結(jié)束，前后呼應的環(huán)境描寫既點明了戰(zhàn)爭的時間，又營造了令人恐懼壓抑的戰(zhàn)時氛圍。12．從伯爵碼頭至第四棱堡，“您”可能歷經(jīng)了怎樣的心緒變化？請結(jié)合作品簡要分析。13．甲乙兩文分別設(shè)置了“您”和“你”，它們產(chǎn)生的文學效果是否一樣？請談談你的理由。四、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。圣地亞哥是一個典型的“硬漢”形象，是海明威塑造的一系列拳擊師、斗牛士、獵人、戰(zhàn)士等“硬漢”形象的發(fā)展與升華。他面對浩瀚的海洋、兇惡的鯊魚，惡劣的天氣和多舛的命運，表現(xiàn)出頑強的毅力和必勝的信心。在英雄與環(huán)境的斗爭中，圣地亞哥是一個失敗的英雄，（

）。在他身上，具有非凡的人格力量，他是___________。無論是84天的“背運”，還是在與馬林魚搏斗“感覺到自己要垮下去的時候”，他“還要試它一試”，還要“忍住一切的疼痛，___________當年的威風，把剩余的力氣統(tǒng)統(tǒng)拼出來”。在與鯊魚群進行殊死搏斗的時候，老人在___________的情況下，仍然拖著傷殘的身軀，與殘暴的鯊魚展開了一場、注定失敗的戰(zhàn)斗。雖然圣地亞哥在與暴力世界的較量中失敗了，但他堅信：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”最終，他雖然只帶回來巨大的一副魚骨架，然而小孩還在陪伴著他，他也正在夢見獅子。這是對未來勝利的向往，是對人的精神力量的進一步肯定。14．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．無冕之王

振作

有氣無力

眾寡懸殊B．無冕之王

抖擻

精疲力竭

眾寡懸殊C．冠冕堂皇

抖擻

精疲力竭

難與匹敵D．冠冕堂皇

振作

有氣無力

難以匹敵15．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因此在對待失敗的風度上，他贏得了勝利。B．因此在對待輸贏的風度上，他贏得了勝利。C．然而在對待失敗的風度上，他贏得了勝利。D．然而在對待勝利的風度上，他贏得了勝利。16．文中畫橫線的部分有語病，請修改：閱讀下面的文字，完成下面小題。我料想董華在寫《大地知道你的童年》時一定是愉悅的，正如①，因為讀著讀著，我就會忘卻鋼筋水泥的城市，逃離（

）的人群，回到遠方的故鄉(xiāng)。那個空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個瘦弱的男孩，（

）地走著，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造（

）的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠去，夕陽如血，映照著散落的村莊，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯的水流，阡陌相連的小道，裊裊纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧苦，但是②。那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時常感恩文學，正是因為文學，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠去的故鄉(xiāng)，那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫，即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事，那樣的情懷卻能奇跡般地使得故事具有再生長的可能，鮮活得幾乎（

）。17．文中畫波浪線的句子可改寫成：“白帆遠去，夕陽如血，映照著村莊、草房子、水流、小道、炊煙?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。五、語言表達19．“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句激勵了無數(shù)人的話，正是出自《老人與?！?。老人桑地亞哥體現(xiàn)了海明威筆下“硬漢子”的精神、氣質(zhì)。請你評價一下桑地亞哥這一形象。①要有抒情或議論；②運用比喻和反問兩種修辭手法；③不少于100字。六、材料作文20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。海明威《老人與?！分械氖サ貋喐邕B續(xù)84天沒有捕到魚，第85天孤舟深入遠離海岸的無人海域，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于獵獲了夢寐以求的目標——一條巨大的大馬林魚。返程中成批的鯊魚輪番來襲，雖然老人每次都進行了頑強的對抗，但大馬林魚還是只剩了那副“從鼻子到尾巴足有十八英尺長”的骨架。然而，此時的老人卻感到非常輕松、輕快，并大聲說“沒有什么把我打垮”。圣地亞哥的出海經(jīng)歷與感受，引發(fā)了你哪些感悟或思考？請選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題寫一篇不少于800字的文章。參考答案：1．C【詳解】本題考查學生對字音的識記能力。A項,“鯖(jīnɡ)鯊”錯誤，應為“鯖(qīnɡ)鯊”。B項,“桅桿(ɡǎn)”應讀“桅桿（ɡān）”。D項,“殘骸(hài)”錯誤，應為“殘骸(hái）”。故選C。2．D【詳解】本題考查準確辨別句式類型的能力。D項，只有一個謂語“塑造”，故本句是單句，不是復句。故選D。3．B【詳解】本題考查語言表達連貫的能力。排序題首先要理清語脈，這段文字是對《老人與?！返脑u價，②句指明評價的對象，應放在首句；①⑤句說明作品的內(nèi)容，其中①是總說，應該放在⑤前面；④句說明作品的寓意，③句是對④句的解說。最后的排序是②①⑤④③。故選B。4．C【詳解】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此類題目，首先要審題，明確答題的要求，如本題“下列冒號使用正確的一項是”，抓住關(guān)鍵信息“冒號”；然后結(jié)合所掌握的標點符號知識，認真思考分析各個選項內(nèi)容。A項，引用是非獨立引用，所以冒號應去掉，而嘆號也應改為逗號，放在引號之外；B項，“看到”不是提示語，冒號應去掉，讓“看到”作句子的謂語；D項，當引用的話分為前后兩部分時，“說”或“道”后加逗號，所以冒號應改為逗號。故選C。5．C【詳解】本題考查學生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“結(jié)合海明威的《老人與海（節(jié)選）》，選出下列說法不正確的一項是”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“老人之所以失敗”理解錯誤。錯在老人殺死許多鯊魚，拖回大馬林魚的骨架，他是勝利者，并未真正失敗。故選C。【點睛】小說中的選擇題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。6．B7．D8．①圣地亞哥是一名“失敗”的漁夫。一連八十四天沒有釣到一條魚；釣到一條大馬林魚之后，不斷與鯊魚搏斗，終免不了只剩下半條魚。②圣地亞哥是一名永不言敗的硬漢。多次與鯊魚搏斗，即使沒有食物，手抽筋也不放棄。在茫茫大海上，憑借其堅強剛毅與大自然抗爭，不向命運低頭。9．①《老人與?！窐祟}簡潔、凝練。能簡明扼要敘述老人與鯊魚搏斗的場景，表現(xiàn)永不言敗的精神；②內(nèi)容真實可信，小說圍繞圣地亞哥與鯊魚的搏斗展開；③語言通俗準確。面向社會大眾，避免使用過多描寫手法，沒有華麗的詞藻，敘述直截了當?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“塑造了作者這一失敗英雄的形象”錯，塑造的不是作者的形象，而是圣地亞哥的形象。故選B。7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“大量人物對話”錯誤，文中主要是人物獨白。故選D。8．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。“命運總是與人作對，人不管如何努力拼搏，終不免失敗”。選文圣地亞哥的失敗體現(xiàn)在，一連八十四天沒有釣到一條魚，“你試著用連續(xù)出海八十四天換來好運氣，人家差一點兒就賣給你了”；好容易釣到一條大馬林魚之后，還要不斷與鯊魚搏斗，選文描寫了他與兩條加拉諾鯊搏斗的過程，盡管老人拼盡全力搏斗，卻仍免不了只剩半條魚，“他不想再看那條魚。知道有一半都給毀了”。可見圣地亞哥是一名“失敗”的漁夫?！氨M管如此，人還是要苦苦斗，并盡量保持自己的尊嚴，他在肉體上可以被打垮，但在精神上永遠是個強者”。選文描寫了圣地亞哥與兩條鯊魚搏斗的過程，他沒有食物，他的武器很簡陋，“他卡住舵柄，系緊帆腳索，伸手到船尾下去拿棍子。這是從一支斷槳上鋸下來的槳柄，大約兩英尺半長。手柄很短，只有用一只手緊握著才好發(fā)力，他用右手好好攥住，時松時緊，注視著兩條鯊魚過來”，他的手抽筋，還受了傷，覺得自己快要累死了，“他覺得說不定自己已經(jīng)死了。他把雙手合在一起，手掌相互摩挲著。這雙手沒有死，只要一張一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己沒有死，這是他的肩膀感覺到的”；盡管如此，他仍然沒有放棄，“‘跟它們斗，’他說，‘我要跟它們一直斗到死?！薄Ｔ诿Ｃ４蠛Ｉ?，他憑借其堅強剛毅與大自然抗爭，不向命運低頭?？梢娛サ貋喐缡且幻啦谎詳〉挠矟h。9．本題考查學生分析文本的體裁特征和寫作手法的能力。“新聞體”小說顧名思義，指具備新聞的簡潔、凝練，內(nèi)容真實，語言通俗準確的小說形式。具體到選文，首先小說標題“老人與?！笔趾啙嵞?，交代了主人公“老人”和背景“?！保爬诵≌f主要內(nèi)容，老人與鯊魚搏斗的故事，展現(xiàn)人類戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝自我的永不言敗的精神。內(nèi)容方面，小說中關(guān)于大海、鯊魚以及老人與鯊魚搏斗的過程都很符合生活的真實，如寫鯊魚“張大嘴逼了上來”“其中一條在海面上兜圈子”等，展現(xiàn)了鯊魚兇猛又狡猾的特點；描寫老人與鯊魚搏斗的過程，“鯊魚沖了上來，老人趁它合上嘴的時候給了它一下子。他把棍子舉得高得不能再高了，結(jié)結(jié)實實地打在鯊魚身上。這回他感覺打中了腦袋根部的骨頭，接著又朝同一部位打了一下”，表現(xiàn)老人的毫不畏懼；老人的感受很真實，“他覺得說不定自己已經(jīng)死了。他把雙手合在一起，手掌相互摩挲著。這雙手沒有死，只要一張一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己沒有死，這是他的肩膀感覺到的”?？傊麄€過程圍繞圣地亞哥與鯊魚的搏斗展開，描寫真實可信。語言方面，通俗準確，沒有華麗辭藻，如“鯊魚從大魚身上往下溜的時候”“另一條鯊魚不斷游進游出”，“溜”富有口語色彩，“游來游去”很質(zhì)樸，適合大眾閱讀；文中沒有使用過多描寫手法，敘述直截了當，如“他卡住舵柄，系緊帆腳索，伸手到船尾下去拿棍子”“他一看見離他最近的一條張開嘴，咬住了大魚銀色的體側(cè)，就高高舉起棍子，重重地落下去，打在鯊魚寬闊的腦袋頂上”，敘述簡潔，直截了當，使得故事本身更有吸引力。10．C11．D12．①初到塞瓦斯托波爾，感到失望；②面對觸目驚心場景，感到震驚／沉重；③向棱堡走去時泰然；④聽到巨響感到恐懼又震撼／痛快又恐怖。13．不一樣。甲文：①借敘述者與“您”之間的對話，拉近了敘述者與讀者的距離，使讀者對戰(zhàn)爭有身臨其境之感；②借“您”之眼，在從伯爵碼頭至第四棱堡的場景轉(zhuǎn)換中，目睹戰(zhàn)爭的不同場面；③借“您”心理的變化，贊揚保衛(wèi)者不可動搖的精神力量，表達必勝的信念。乙文：作者借“你”這一人稱的轉(zhuǎn)換，表達老人對自我的鼓勵（開解、救贖）。【解析】10．本題考查學生對文章內(nèi)容的分析鑒賞的能力。C.“表達作者對戰(zhàn)爭的厭惡和批判”錯誤。描寫俱樂部里的傷員和醫(yī)生，是為了贊揚保衛(wèi)者為了保衛(wèi)戰(zhàn)爭而不怕犧牲的精神。故選C。11．本題考查學生對文章藝術(shù)特點的分析鑒賞的能力。D.“又營造了令人恐懼壓抑的戰(zhàn)時氛圍”錯誤，結(jié)尾夕陽普照預示著希望和勝利。故選D。12．本題考查學生分析理解人物心理變化的能力。失望，結(jié)合“是的，您要是第一次來到塞瓦斯托波爾，您準會大失所望！不論從哪一個人的臉上，您都找不到驚慌和狼狽的神情，甚至找不到熱烈、果斷或者準備犧牲的神色”可知，第一次來到塞瓦斯托波爾，您準會大失所望；震驚或者沉重，結(jié)合“但您別急于懷疑，干脆就到對面那座大廈的巨大的俱樂部里去吧。一推開門，您就會看到一片觸目驚心的景象，聞到一股腥臭難當?shù)臍馕丁！傊?，您在這兒看到的戰(zhàn)爭，不是軍容整齊的隊伍、激昂的軍樂、咚咚的戰(zhàn)鼓、迎風飄揚的旗幟和躍馬前進的將軍，而是戰(zhàn)爭的真實面目——流血、受難、死亡……”可知，在大廈的巨大的俱樂部里看到的景象讓人震驚，這里有戰(zhàn)爭的真實面目，看后使人心情沉重。泰然，結(jié)合“離開這所充滿痛苦的房子，您準會覺得如釋重負，您會深深地吸幾口新鮮空氣，但一想到這些苦難，您又會覺得自己的渺小，您也就會毫不猶豫地泰然向棱堡走去……”可知，離開這所充滿痛苦的房子，會覺得如釋重負，會毫不猶豫地泰然向棱堡走去?？謶钟终鸷郴蛘咄纯煊挚植?。結(jié)合“突然，一聲天崩地裂的巨響，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了個寒噤?！?，這就是第四棱堡了，真是個可怕的地方’”可知，天崩地裂的巨響，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，認為第四棱堡是個可怕的地方；結(jié)合“聽見這些聲音，您會產(chǎn)生一種又痛快又恐怖的奇異感覺。在炮彈向您飛來的這一剎那間，您準會想到您要被它打死了。等您清醒過來，剎那間，您會感到喜不自勝，您也就領(lǐng)略到在生死關(guān)頭所特有的一種壯美之感”可知，聽見這些聲音，您會產(chǎn)生一種又痛快又恐怖的奇異感覺。13．本題考查學生賞析文章的敘述人稱的能力。解答此題先表明觀點“不一樣”，然后再闡述理由。甲文：結(jié)合“您就會看到一片觸目驚心的景象，聞到一股腥臭難當?shù)臍馕丁Ｄ谀莾嚎梢钥吹侥樕n白、神情陰郁的醫(yī)生，兩臂上濺滿鮮血”“您一路走去，不時會被地上狼藉的炮彈絆到，或者跌進石子地上積水的彈坑里。您會在街上遇見和趕上成群結(jié)隊的士兵和軍官，偶爾也會碰到一個女人或者孩子。在您上山的時候聽到炮彈或者榴彈在附近呼嘯，特別是您看到一個士兵，揮動兩臂，順著泥濘滑下山去”可知，您看到一片觸目驚心的景象，您不時會被地上狼藉的炮彈絆到，或者跌進石子地上積水的彈坑里，您會在街上遇見和趕上成群結(jié)隊的士兵和軍官。借敘述者與“您”之間的對話，拉近了敘述者與讀者的距離，使讀者對戰(zhàn)爭有身臨其境之感。結(jié)合“碼頭上來往著灰制服的陸軍、黑制服的海軍和穿著雜色衣衫的婦女，碼頭的最初幾級臺階上狼藉地擺放著生銹的炮彈、炸彈、霰彈和各種口徑的鐵炮：軍營生活和都市生活、漂亮的城市和骯臟的野營奇怪地混雜在一起”可知，描寫了伯爵碼頭的場景；結(jié)合“突然，一聲天崩地裂的巨響，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了個寒噤?！叮@就是第四棱堡了，真是個可怕的地方！’同時，一團濃煙把您的身體、炮床和走動著的水兵的黑影都籠罩住了”可知，描寫了戰(zhàn)爭中的第四棱堡。借“您”之眼，在從伯爵碼頭至第四棱堡的場景轉(zhuǎn)換中，目睹戰(zhàn)爭的不同場面。結(jié)合“您回去的時候，不知怎的不再理會一路上呼嘯著的炮彈和槍彈，您將懷著一種寧靜而高尚的心情回去，您獲得了一個愉快的信念：塞瓦斯托波爾絕不會被占領(lǐng)，不但塞瓦斯托波爾絕不會被占領(lǐng)，而且俄羅斯人民的力量在任何地方都不會動搖”可知，您愉快的信念：塞瓦斯托波爾絕不會被占領(lǐng)，俄羅斯人民的力量在任何地方都不會動搖。借“您”心理的變化，贊揚保衛(wèi)者不可動搖的精神力量，表達必勝的信念。乙文：結(jié)合“你殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因為你是個漁夫。它活著的時候你敬愛它，它死了之后你也一樣敬愛它。如果你敬愛它，那么殺死它就不算是罪過”可知，你殺死它是為了自尊，它死了之后你也一樣敬愛它，那么殺死它就不算是罪過。作者借“你”這一人稱的轉(zhuǎn)換，表達老人對自我的鼓勵（開解、救贖）。14．B15．C16．雖然他只帶回來一副巨大的魚骨架，然而小孩還在陪伴著他?！窘馕觥?4．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，無冕之王：指一個人雖然沒有頭銜，但是卻有實際的能力，在一定領(lǐng)域形成重大影響。冠冕堂皇：形容外表莊嚴或正大的樣子。這里是指圣地亞哥的“硬漢”形象對人們的影響很大，所以用“無冕之王”。第二處，振作：使精神飽滿，情緒高昂。抖擻：著重指提起精神。根據(jù)前文“感覺到自己要垮下去的時候”“還要試它一試”“忍住一切的疼痛”可知，此時老人已經(jīng)很疲憊，但是他仍然給自己鼓勁，要提起精神，堅持下去，這里著重指提起精神，所以用“抖擻”。第三處，有氣無力：形容說話聲音微弱，做事精神不振；也形容體弱無力。精疲力竭：精神非常疲勞，沒有一點力氣。這里指老人在與鯊魚群進行殊死搏斗的過程中，已經(jīng)疲憊到了極點，而不是精神不振，所以用“精疲力竭”。第四處，眾寡懸殊：雙方人數(shù)多少差別很大。難與匹敵：是很難以之相比的意思。這里指老人獨自一人，與眾多的鯊魚進行搏斗，雙方數(shù)量上差別很大，所以用“眾寡懸殊”。故選B。15．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。根據(jù)空前句“在英雄與環(huán)境的斗爭中，圣地亞哥是一個失敗的英雄”和選項“他贏得了勝利”可知，所填句子與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不是因果關(guān)系，故排除AB；根據(jù)前句的“失敗”可知，所填句子應對老人對待失敗的態(tài)度做評價，排除D。故選C。16．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句存在兩處語序不當：一、此句中前后兩個分句的主語不一致，所以“他”應該放在“雖然”之后；二、“一副”是數(shù)量詞，應該放在“巨大的”之前。此句應改為：雖然他只帶回來一副巨大的魚骨架，然而小孩還在陪伴著他。17．①原文運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏和諧，朗朗上口。②原文運用了大量修飾語，具有很強的畫面感，描繪出一幅清新寧靜的典型鄉(xiāng)村畫面。18．①我閱讀時感受到的愉悅

②很有樂趣【分析】17．本題考查學生語言表達之分析語句的表達效果的能力。從修辭看，“散落的村莊，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯的水流，阡陌相連的小道，裊裊纏繞的炊煙”運用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強；從表達方式看，原文中使用“散落的”“稀疏矮小的”“縱橫交錯的”等詞語來修飾“村莊”“草房子”“水流”等事物，