大班社會教案必備

第第頁大班社會教案[必備]

大班社會教案篇1

設計意圖：

雷劇是湛江特有的地方戲劇，是國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，但在幼兒的生活中，它既生疏又神奇?！队變簣@教育指導綱要》指出：要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。設計這次活動，讓幼兒了解雷劇，感受雷劇這一古老劇種的藝術魅力，引導幼兒關注雷劇藝術，激發(fā)幼兒的民族情感。

活動目標：

1、了解雷劇藝術，知道雷劇是湛江地方傳統(tǒng)戲劇。

2、通過觀看課件、仿照動作、做游戲等，了解雷劇的藝術特點。

3、培育幼兒對雷劇的愛好，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)民族文化的情感。

重點難點：

教學重難點是了解雷劇的藝術，培育幼兒對雷劇的愛好，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)民族文化的情感。

活動預備視頻錄像、教學PPT

活動過程：

一、老師帶領幼兒走臺步進場，激發(fā)幼兒愛好

提問：剛才我們走的什么步？你聽到什么音樂？〔雷劇〕

二、初步感知了解雷劇藝術

〔一〕觀賞雷劇片段，介紹雷劇的行當劃分。

提問：雷劇表演中都有那些表演人物？你知道他們都叫什么嗎？〔幼兒爭論、回答。老師放課件〕

小結(jié)：在雷劇中扮演男性人物為生行，扮演女性人物為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是雷劇中的四大行當：生、旦、凈、丑。

〔二〕觀看課件，了解雷劇臉譜。

提問：為什么雷劇演員的臉上畫上各式各樣的顏色呢？你們看，這里的臉譜分別是什么顏色的？

師：雷劇臉譜分為靜臉、黑白臉、小花臉、大花臉。大花臉包括：紅臉、黑臉、白臉、多色花臉四種類型。

〔幼兒分別講解并描述看到各色臉譜的不同感覺?！?/p>

靜臉——正面人物，黑白臉——勇猛剛毅，小花臉——忠奸兼有，

紅臉———忠勇，黑臉———正直，白臉———奸詐

小結(jié)：雷劇中臉譜上的用色是非常講究的，通過顏色、線條的改變可以塑造不同人物的性格。

〔三〕了解雷劇中的'四大基本功——唱、念、做、打。

1。提問；京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。〔幼兒爭論回答。請個別幼兒示范表演〕

老師歸納雷劇表演中有唱腔、道白、表演、武打，這也被稱為雷劇的四大基本功唱、念、做、打。

2、幼兒分段觀賞雷劇中的唱、念、做、打，幼兒嘗試學一學。

3、游戲《辨別雷劇》。

播放雷劇和越劇、京劇、黃梅戲的不同片段，幼兒進行判斷、選擇。

三、了解雷劇的傳承

1、認識雷劇聞名表演藝術家林奮

觀看雷劇《梁紅玉掛帥》片段，觀賞雷劇聞名表演藝術家林奮的精彩表演。

小結(jié)：林奮是國家級演員，曾獲戲劇最高獎項：梅花獎，是聞名的雷劇表演藝術家。

2、觀看雷劇學校青年演員的練功視頻

〔幼兒說說觀后感〕

小結(jié)：每一個雷劇演員，為了舞臺上的精彩表演，臺下都很努力刻苦練功，他們?yōu)榱死讋∥幕膫鞒懈冻隽诵燎诘暮顾?，值得我們敬愛，值得我們學習。

師：今日，我們認識了解了雷劇，你們喜愛雷劇嗎？為什么？〔幼兒依據(jù)自己的想法自由、多方位的回答下列問題〕

四、游戲：小小雷劇迷。

現(xiàn)在請我們小伙伴也來當一回小小雷劇表演家，隨著音樂嘗試用動作表現(xiàn)。

活動總結(jié)

雷劇它是一個漂亮的舞臺藝術，是我們湛江特有的戲劇文化，它被列入國家級的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，是我們湛江的驕傲，作為湛江的小市民，我們要了解、喜愛它，宣揚它，讓更多的人認識我們的雷劇文化。

大班社會教案篇2

設計意圖：

故事《小象的心愿》講解并描述的是一只良善又可愛的小象一心想做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想服務，應當做適合自己技能的事情。畫面生動有趣，特別適合孩子的觀測和講解并描述。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，認真觀測畫面，能用語言描述小象的形狀、動作和神態(tài)。

2.感受小象做事的愿望，懂得要援助別人應當做適合自己的事。

活動重難點：

重點：理解故事內(nèi)容，感受小象做事的愿望及其行為特點。

難點：能用語言描述小象的形狀、動作和神態(tài)。

活動預備：

圖片。

活動過程：

一、了解小象的心愿

1.猜謎引出大象。

2.你是從哪一句猜出是大象?

3.“小象有一個心愿，想做事情。可是，他不知道自己應當做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎?”

二、看看、聽聽、說說，理解故事內(nèi)容

1.當建筑師——造房子

(1)(出示圖一)“小象想當建筑師，可是遇到了什么困難?你從哪里看出來的?”

(2)學一學小象的`動作和神態(tài)：眼珠子瞪得老大焦急

(3)完整講解并描述第1段

2.當廚師——燒飯菜

(1)猜想：“建筑師當不了，小象又打算當一個廚師，你覺得它當廚師能勝利嗎?”

(2)(出示圖二)“小象的身體粗重而巨大，在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導幼兒細致觀測、講解并描述)

(3)請幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情

(4)完整講解并描述第2段

3.當裁縫——做衣服

(1)(出示圖三)“廚師也做不成，接下來，小象又打算當裁縫。”“裁縫是做什么的?裁縫需要運用哪些工具來做衣服呢?”“小象打算當裁縫做衣服，衣服做出來了嗎?為什么?”

(2)完整講解并描述第3張

4.當花匠——種花

(1)“小象當不了建筑師，也沒當成廚師和裁縫，什么事情都做不好，現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”

“小象很難受，他低著頭往家走?；丶业穆飞?，遇到了誰?它們在做什么?這時候，你覺得，這時候小象會想到做什么事情?”

(2)“小象做了什么事?”

(出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的花兒長得怎樣?”

(出示圖六)“種出這么美麗的花，它們又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整講解并描述第6、7、8段

(4)“小象是怎么說的?一起學一學”

(5)“現(xiàn)在，小象的心情怎么樣?”

三、完整觀賞故事，升華主題

1.完整觀賞故事

2.“小象努力想做事情，為什么建筑師，廚師和裁縫都做不成，最末做花匠卻做得很好呢?”

老師

四、說說自己，閱歷遷移

“小象用自己會的本事援助大家做事情，小伙伴們，你們現(xiàn)在有什么本事，可以做什么事情呢?”

課后反思：

老師的教態(tài)自然，剛開始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的留意，第一張圖片是觀測小象，老師請小伙伴說出小象的的特點，問題沒有方向性，對于大班的幼兒來說這個問題過于簡約，可以提升問題讓幼兒從上到小，或者從局部到整體讓幼兒來觀測。中間的有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片，老師沒有讓幼兒認真觀測自己，自己全都說了圖片的內(nèi)容，沒有機會讓幼兒說，圖片就沒有很好的運用出來。不過老師在講故事的環(huán)節(jié)是繪聲繪色的，小伙伴們聽得很投入。這是社會活動，活動目標中培育幼兒援助別人的情感，卻沒有實現(xiàn)，老師最末輕描淡寫地帶過去。建議活動最末，學習小象的互助的，幫別人做事情要發(fā)揮自己的優(yōu)點，這樣子才不會幫倒忙，也可以讓幼兒發(fā)揮想象，假如你是小象你會怎么做呢?通過開展各種豐富多彩的活動，促進幼兒語言進展。

大班社會教案篇3

活動目標：

1.初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關系。

2.懂得感恩，對四周事物及人有感恩的心。

活動預備：多媒體課件等。

活動過程：

一、導入。

師：在老樹長大的過程中有誰援助過它，它們是怎么樣援助老樹的？

二、理解故事內(nèi)容。

1．聽故事第一部分。

師：老樹長大的過程中，有哪些伙伴援助過它呀？

2．聽故事第二部分。

師：原來這么多的伙伴都援助過老樹，所以老樹說了“感謝”，聽了老樹的`感謝，它的伙伴們會怎么回答呢？

3．聽故事第三部分。

：原別人就是援助自己，還能帶來歡樂。

三、聯(lián)系生活，懂得感恩。

1．師：我們小伙伴就像一棵小樹苗，在成長的過程中，肯定也得到過很多的援助，你得到了些什么援助？誰情愿來說一說。

2．幼兒爭論并講解并描述。

四、活動延伸。

制作愛心卡，請幼兒記錄如何回報愛自己的人。

大班社會教案篇4

活動目標

1、了解垃圾的三種分類及其標識。

2、不隨意亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能根據(jù)垃圾的分類標識區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備

1.物質(zhì)預備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.知識預備：請幼兒觀測居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

活動重難點

能根據(jù)垃圾的分類標識區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活動過程

一、開始部分

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

(一)了解垃圾的來源，認識其危害。

1.老師出示兩個對比鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀測、爭論。

老師提出問題："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分類的方法

1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論

師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"

2.在幼兒初步爭論的基礎上，老師引導幼兒學習正確的.垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

"可回收垃圾的標識是什么顏色的?"

"不可回收垃圾的標識是什么顏色的?"

"有害垃圾的標識又是什么顏色的?"

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先預備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標識以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

"小伙伴們現(xiàn)在我們開始游戲了!"

游戲結(jié)束后，請沒有參加游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結(jié)束部分

(一)漂亮的垃圾桶

師："小伙伴們我們該如何愛護我們的環(huán)境?"

"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣揚員"。

"請小伙伴們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣揚畫"。

活動延伸

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會愛護環(huán)境,節(jié)省資源,讓幼兒產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都需要做的一件事情,但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各式各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引導.另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代,我們的孩子應當掌控了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加漂亮！

大班社會教案篇5

活動目標：

1、初步了解動物〔猴子、牛、袋鼠〕尾巴的作用。

2、享受聽故事的樂趣。

活動預備：

《借尾巴》的課件。

活動過程：

一、以訊問的口氣引出課題，激發(fā)小伙伴的愛好

師：小伙伴有沒有見過小兔子的短尾巴?。拷袢绽蠋熅徒o小伙伴將一個關于小兔子的短尾巴的故事，小伙伴想聽嗎？

二、師有感情的.講解并描述故事進行提問，援助幼兒了解動物尾巴的作用。

1、小兔子為什么想要借尾巴??？

2、它都想誰借尾巴了??？

3、他們有沒有把尾巴借給它？

4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰，發(fā)生了什么事？

5、最末回到家，媽媽是怎么對小兔子說的？

三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

四、課題引深

小伙伴想想：假如小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢？

大班社會教案篇6

活動時間：

世界環(huán)境日——6月5日

活動要求：

1、查找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動手設計、制作各種動物。

2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預備：