有趣的昆蟲中班科學(xué)教案

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有趣的昆蟲中班科學(xué)教案1

活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀測以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的愛護色。

3、對昆蟲產(chǎn)生愛好，知道要愛惜益蟲。

活動預(yù)備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本假設(shè)干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

——老師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

——老師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的愛好。

——老師：這是什么?叫什么名字?

——老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

——老師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講解并描述。

——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

——老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?

——老師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——老師：今日有很多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)覺昆蟲的?還是認(rèn)真看才發(fā)覺的?為什么認(rèn)真看才能發(fā)覺?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇怪的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我愛護的知識，認(rèn)識愛護色。

——老師介紹昆蟲利用愛護色自我愛護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護色。

——介紹幾種常見的昆蟲愛護色。

①身體顏色與四周環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

②身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而改變的昆蟲，如：蝗蟲;

③身體顏色艷麗，警告對方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲。

——老師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用愛護色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲。

——老師：在昆蟲的'大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

——老師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

——引導(dǎo)幼兒爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎么對待昆蟲?

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要愛護益蟲，不任意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進展。

活動反思：

本次活動從幼兒愛好出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際進展水平逐步深入，既滿意了幼兒進展的需要又提高了幼兒參加活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌控知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的愛好，將是下一個主題中應(yīng)探究的課題。

有趣的昆蟲中班科學(xué)教案2

一、活動目標(biāo)

1.觀測發(fā)覺蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的形狀特征，了解其生活習(xí)性。

2.喜愛探究昆蟲的奧秘，進展比較觀測的技能。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛惜益蟲。

二、活動預(yù)備

1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)假設(shè)干。

三、活動過程

1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的愛好。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了舍命逃(打一動物)謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的`名稱是什么?

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.讓幼兒觀測各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的形狀特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒爭論溝通，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本事?是人類的好伙伴嗎?

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好伙伴。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜愛夜里出來活動，喜愛打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.觀賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真喧鬧，昆蟲伙伴來參與。頭胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。

5.觀賞歌曲《蟲兒飛》。

四、活動延伸：

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀測他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

活動反思：

本次活動從幼兒愛好出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際進展水平逐步深入，既滿意了幼兒進展的需要又提高了幼兒參加活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌控知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的愛好，將是下一個主題中應(yīng)探究的課題

有趣的昆蟲中班科學(xué)教案3

活動目標(biāo)：

1、培育細(xì)致觀測事物的技能。

2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。

3、能比較不同眼睛的特征。

活動預(yù)備：

1、名畫觀賞《大眼瞪小眼》

2、畫家介紹、畫作觀賞

3、各種昆蟲眼睛的圖片

活動過程：

一、請幼兒觀賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。

t：畫面里有什么昆蟲？

t：小伙伴來看看他們是長什么樣子的?。?/p>

t：一般在什么季節(jié)能看到它們？

t：動動小腦筋來猜一猜他們在干什么？

幼兒集體爭論。

二、參考幼兒用書后的〔附1〕〔附2〕。介紹畫家的特色，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀測畫家。

t：小伙伴來認(rèn)真看看圖片，看看它們的眼睛長在哪里？

t：是什么樣子的？

t：它們的'翅膀是什么顏色的？

t：你還看到了什么？

幼兒集體爭論。

三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測并爭論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

t：小伙伴來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的眼睛有什么不一樣？

t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。假如我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話，那該是個什么樣子??？〔老師可以在黑板上畫出來給幼兒一個直觀形象〕

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