科學(xué)活動教案【6篇】

第第頁科學(xué)活動教案【6篇】

科學(xué)活動教案篇1

目標(biāo)：

1、認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程。

2、教育幼兒尊敬農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成疼惜糧食的習(xí)慣。

預(yù)備：

1、本地的農(nóng)作物實物小麥假設(shè)干。

2、小麥的生長圖片。

3、一些由小麥制成的食品。

過程：

1、導(dǎo)入：

師：小伙伴們，春天我們到田野里去春游，看到了農(nóng)民伯伯的田里種了哪些東西？

幼兒依據(jù)自己的記憶回答。

2、認(rèn)識小麥。

1〕師：小伙伴都見過小麥嗎？它長得什么樣？

讓孩子自由爭論小麥的'形狀特征和組成部分。

2〕出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的形狀特征和組成部分。

師：我們來看看小麥的樣子。

幼兒觀測小麥實物，講解并描述小麥的形狀特征。

老師總結(jié)：認(rèn)識其根、莖、葉的外形：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

3、觀看圖片，幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并漸漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子漸漸地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。

4、了解麥子的用途。

老師出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

提問：麥子最末結(jié)出的小麥有什么用呢？

〔麥粒可磨成面粉；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料?！?/p>

5、教育幼兒疼惜糧食。

師：今日我們就來自己折一個小船，讓小船在水里自由航行。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，知道要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：《大饅頭，哪里來》“大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要疼惜糧?！?/p>

6、老師小結(jié)。

活動延伸：

在小麥成熟的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒到田野里去觀測成熟時期的小麥，體驗農(nóng)民收獲糧食的辛苦。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解“0”的實際意義。

2、對認(rèn)識“0”的活動有愛好，促進幼兒積極思維。

活動預(yù)備：

貨架、文具、數(shù)字卡片。

活動過程：

1、賣鉛筆盒：

——“熊大嬸的`店剛開張，請小伙伴幫忙記賬，貨架上有5只鉛筆盒，用數(shù)字幾來表示？賣掉1只，還剩幾只？可以怎樣表示？”

〔1〕、幼兒取出卡片列出5-1=4的算式：

——“又賣掉一只，還剩幾只？可以怎樣表示？”

〔2〕、幼兒用同上的方法列出算式：

——“最末一只也賣掉了，該怎么記？”

〔3〕、幼兒想像，得出沒有可以用0來表示。

2、賣文具：

——“熊大嬸店里的商品許多，你們還能幫忙嗎？”

再出示8支鉛筆，6塊橡皮，提問同上：

“咦，這些題目都一樣嗎？它們的得數(shù)都是0，為什么？”

“猜一猜，熊大嬸賣文具，還會遇到等于0的題目嗎？”

“怎樣才能等于‘0’？這樣的題目做得完嗎？為什么？”

3、游戲：躲“0”：

〔1〕、介紹游戲規(guī)章：看見得數(shù)是“0”的題目或看到用“0”表示的圖片躲起來。

〔2〕、游戲假設(shè)干遍。說說你為什么躲得那么快？

4、馬虎的小熊：

——“熊寶寶看見‘0’覺得它沒有意義，幫媽媽記賬是把‘0’都拿掉了，猜一猜發(fā)生了什么？”

“熊寶寶打電話時把‘0’都拿掉了，它把車開到公路上，猜一猜發(fā)生了什么？”

“想一想生活中哪兒還有‘0’，‘0’能去掉嗎？‘0’還能表示其他意思，它還能表示什么？”〔記分，門牌號碼，天氣溫度，溫度計等〕

5、請幼兒回去找找“0”。

科學(xué)活動教案篇3

活動一

目的：

1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類〔如黑土、黃土、白土、紅土等〕。

2.了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。

預(yù)備：

1.知道植物生長的三要素：水、空氣、陽光。

2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。

3.試驗用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹標(biāo)本。

4.四盒不同種類的土壤標(biāo)本。

5.可以種植的小菜秧、樹苗、花苗假設(shè)干。

6.錄像機及錄像帶、電視機。

過程：

一、植物為什么會干枯

1.出示連根的干枯的青菜，請幼兒觀測：青菜怎么樣了？〔干枯了?！碁槭裁磿煽?？〔由于菜根離開泥土了?！?/p>

2.用同樣的方法出示干枯的花、樹，讓幼兒觀測并思索：它們?yōu)槭裁磿煽?？〔由于它們都離開了泥土?！?/p>

3.小結(jié)：一般來說，植物在泥土里才能生長，離開土壤就會干枯。

二、土中有什么

1.請幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是干的還是濕的?！矟皲蹁醯摹！尺@說明泥土中有什么？〔水分。〕

2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀測并說說：你發(fā)覺了什么？〔有氣泡上升?！尺@說明泥土中有什么？〔空氣?！?/p>

3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導(dǎo)幼兒說說：你發(fā)覺了什么？〔會冒煙?！碁槭裁?？〔泥土中有樹葉、草等各種腐爛物，能燃燒。〕

4.小結(jié)：植物能在土壤中生長，是由于土壤中有水、空氣和肥料。

三、土是什么顏色的

1.從種植園取來的土是什么顏色的？〔黑色?！?/p>

2.除了黑色的.土，你還看見過什么顏色的土？〔逐一出示紅土、黃土、白土標(biāo)本給幼兒觀測。〕

四、土有什么用

1.錄像畫面一：寬闊的田野。

引導(dǎo)幼兒爭論：田野里有了土能生長什么？〔水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等?！?/p>

2.錄像畫面二：高山、丘陵。

引導(dǎo)幼兒爭論：山上有了土能生長什么？〔樹、竹、花、草、蘑菇等。〕

3.錄像畫面三：磚瓦廠。

引導(dǎo)幼兒爭論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？

4.錄像畫面四：各種陶瓷器皿。

引導(dǎo)幼兒爭論：陶器、瓷器是用什么材料做的？

5.小結(jié)：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應(yīng)珍惜每一寸土地。

五、與“土”交伙伴

按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒每天觀測自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的生長狀況。

活動二

目的：

1.引導(dǎo)幼兒感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長的土壤條件。

2.培育幼兒探究的愛好。

預(yù)備：

“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個易拉罐〔底部穿孔〕，每桌一小盆水，豆種假設(shè)干。

過程：

一、產(chǎn)生愛好

1.出示圖片?！胺N子寶寶”想找個合適的地方安家，成長為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)覺了三種不同的土壤。

2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請小伙伴來援助它。

二、感知并區(qū)分粘土、沙土、壤土

1.請幼兒分別用小罐裝三罐土，引導(dǎo)幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。

2.小結(jié)：粘手的土叫粘土，沙粒許多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。

3.請幼兒分別向三罐土澆少量水，說說看到了什么現(xiàn)象?！菜e在粘土上長時間滲不下去，壤土中的水漸漸被汲取，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出?！?/p>

4.小結(jié)：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。

三、援助“種子寶寶”安家

1.“種子寶寶”應(yīng)選擇哪種土壤安家才合適？為什么？

2.小結(jié)：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，由于壤土又透氣又滲水。

3.請幼兒把豆種撒在壤土罐中。

活動延伸：

分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導(dǎo)幼兒每天觀測“種子寶寶”的生長狀況。

科學(xué)活動教案篇4

活動過程

一.展示掛圖

請幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面,老師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物

二.思索問題

看到了圖上的很多種植物后,請幼兒思索以下問題

─哪些植物會發(fā)出香味你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎這些植物讓你想到什么有趣的事

─哪些植物的葉子有多種顏色你家有嗎是些什么顏色的葉子呢

─哪些植物會攀爬這些植物學(xué)會開花嗎開什么顏色的花呢

─哪些植物常在房間.客廳里看到呢

三.照看植物

請幼兒想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看植物

─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。

─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。

─當(dāng)土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

─開花的.植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。

四、活動延伸：

學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀測豆芽成長的過程。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識家中常見的植物.

2.感覺照看植物的樂趣.

3.了解植物成長的過程.

活動預(yù)備

1.幼兒用書我家的植物

2.掛圖我家的植物

3.班級里栽種的各種植物.

活動流程

展示掛圖→思索問題→照看植物→活動延伸

科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)

1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。

2、通過觀測發(fā)覺認(rèn)識人民幣里的奧秘。

3、養(yǎng)成愛惜人民幣以及不亂花錢的習(xí)慣。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動重難點

觀測發(fā)覺第五套人民幣里的奧秘。

活動預(yù)備

第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元假設(shè)干張

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買東西付錢，引入主題。

2、以變魔術(shù)的形式從錢包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識人民幣這一名稱。

3、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊，從大到小或從小到大。

4、幼兒觀測發(fā)覺各種面值的人民幣有什么異同點，背面有哪些圖案？

5、活動延伸，假如你有10元錢，你想用來干什么？回家后把你想法說給大人聽，并讓大人伴同上街，自己購物。

活動反思

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。針對這一規(guī)章，我結(jié)合本班實際狀況，設(shè)計了以游戲為基本活動，提升和進展幼兒原有對錢的認(rèn)識的閱歷。

2、在活動過程中，我特別著重師幼互補、幼幼互動，結(jié)合幼兒已有的知識閱歷逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的奧秘。

3、整個活動下來，基本達成3個目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見識面不廣，說不出人民幣背后的`圖案的風(fēng)景名稱，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。

4、假如今后再上這節(jié)課，我會把課前討論預(yù)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上得到更好的進展。

科學(xué)活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，提高細(xì)致觀測技能。

2、初步了解葉脈的作用，知道樹葉都有葉脈。

3、通過觀測，發(fā)覺，感受科學(xué)活動帶來的樂趣，激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

〔1〕幼兒已經(jīng)觀測過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉。

〔2〕幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)進行過樹葉的拓印畫。

2、物質(zhì)預(yù)備：繪畫操作單〔見幼兒用書〕、簽字筆人手一份，梧桐樹葉及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉假設(shè)干。

活動過程：

1、出示幼兒的樹葉拓印畫，引出葉脈。

師：這兩天小伙伴們在美工角給樹葉拍了好看的照片，你發(fā)覺了什么有趣的事情？為什么會有很多細(xì)線呢？這些細(xì)線是什么？〔葉脈〕是否每片樹葉都有這樣的細(xì)線呢?

2、觀測梧桐樹葉的葉脈，探究其結(jié)構(gòu)。

〔1〕師：梧桐樹葉有葉脈嗎？它的葉脈是怎樣生長的？請你畫一畫。

〔2〕幼兒猜想葉脈的結(jié)構(gòu)并繪畫，畫好后溝通自己的想法。

〔3〕引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測梧桐樹葉的葉脈結(jié)構(gòu)——粗細(xì)，走向，分布等特點。

提問：梧桐樹葉的葉脈都是一樣粗細(xì)嗎？哪些地方是粗的'？哪些地方是細(xì)的？

師：這根在葉片中間的最粗的葉脈叫做主脈，在主脈的兩側(cè)略微細(xì)一點兒的叫做側(cè)脈，而在側(cè)脈四周最細(xì)的叫做細(xì)脈。

提問：梧桐樹葉的葉脈長得像什么？你能發(fā)覺這些葉脈都是向什