關(guān)于中班美術(shù)教案7篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各式各樣的旗子有深厚的愛好。

2、能獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心中的旗子。

3、大膽地運(yùn)用色調(diào)和圖形進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見的國旗、少先隊(duì)隊(duì)旗、流淌紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動(dòng)：《自制小旗》小伙伴利用老師提供的材料自制小旗?！补奈栌變哼x擇多樣的外形和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識(shí)閱歷?！?/p>

2、環(huán)境預(yù)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。

3、教具預(yù)備：老師：音樂光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個(gè)。幼兒：各式各樣的實(shí)物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每人一套。

活動(dòng)過程：

一、游戲體驗(yàn)。

《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動(dòng)的旗子指揮下變換隊(duì)形。

提問：

1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？

2、你還知道什么樣的旗子？

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)物體驗(yàn)旗子展覽會(huì)。

1、幼兒自由觀測(cè)

2、集體溝通：

〔1〕你看到的旗子是什么外形？旗子和旗子之間有什么不一樣？

〔2〕你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？

〔3〕小結(jié)：旗子可以是各種外形多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達(dá)不同的意思

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

旗子展覽會(huì)的學(xué)習(xí)方式為幼兒的學(xué)習(xí)、溝通提供了機(jī)會(huì)，較好地表達(dá)幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)性。

三、PPT課件體驗(yàn)。

選擇有代表性的'、不同類型的旗子，供幼兒欣賞學(xué)習(xí)

爭論：喜愛什么樣的旗子，為什么？

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

PPT課件制作留意精簡和分類，方便幼兒學(xué)習(xí)、爭論和溝通。

四、繪畫：設(shè)計(jì)自己心中的旗子。

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，事實(shí)上是對(duì)幼兒制造性思維的一次挑戰(zhàn)。

五、鼓舞幼兒大膽溝通自己的作品。

從顏色、外形、旗子的用處等方面進(jìn)行介紹。

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒多角度地分析評(píng)價(jià)作品。既能援助幼兒向?qū)W習(xí)同伴，又能展示自己別出心裁的勝利之處。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，事實(shí)上是對(duì)幼兒的制造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對(duì)旗子的知識(shí)閱歷有較多的積累，畫前要有思索并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。

活動(dòng)實(shí)施過程中，老師懸掛彩旗來營造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中幼兒至始至終保持激昂的熱忱，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動(dòng)開展得較為勝利。

中班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對(duì)蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生深厚的愛好，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)超卓。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本外形。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌控從上到下，從左到右，色調(diào)勻稱的'涂色技巧。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.老師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別興奮，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。究竟來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎？(幼兒自由談?wù)?

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了〔出示蘑菇圖片〕，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好伙伴們，我們小伙伴來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的伙伴好不好？

二、老師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀測(cè)后自由爭論)

2.老師請(qǐng)幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式〔PPT出示〕：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長，小白兔，真喜愛。

3.幼兒跟讀兒歌。

4.老師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最末給蘑菇涂上美麗的顏色(老師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，色調(diào)勻稱)。

5.帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小伙伴伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓舞幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今日老師要看看那些小伙伴畫得又快又好。

2.鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并留意頂和柄的連接。

3.會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

4.援助技能差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評(píng)作品

1.整理作畫工具。

2.老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而美麗的小伙伴：小伙伴，感謝你們畫了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。

中班美術(shù)教案篇3

老師在寫教案時(shí)，肯定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。以下是中班美術(shù)特色活動(dòng)教案，歡迎閱覽！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的歡樂。

2、通過觀測(cè)老師的示范，掌控B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

3、傾聽音樂，依據(jù)音樂的改變完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

2、幼兒有過放風(fēng)箏的'閱歷

【活動(dòng)過程】

1、故事導(dǎo)入：

從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊活靈活現(xiàn)、造型各異。

(播放PPT，幼兒觀測(cè))

老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”

2、感受A段音樂，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

過渡語：你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。

(1)老師依據(jù)音樂變風(fēng)箏造型，幼兒觀測(cè)并發(fā)覺老師變?cè)煨偷囊?guī)律。

指導(dǎo)語：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

(2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

3、感受A、B段音樂，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

(l)繼續(xù)講解并描述情境：你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們?cè)趺达w得起來呢。不過就在這時(shí)老爺爺回來了，他不但沒有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上逍遙自在飛行，這些風(fēng)箏都很聰慧，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

(2)傾聽音樂，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，老師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由仿照風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

(1)老師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飄舞。

(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣?動(dòng)作是否精美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

5、出示中國龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。

過渡語：今日老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來嗎?

(1)引導(dǎo)幼兒爭論：如何變成一條龍，如何飛起來。

(2)老師當(dāng)老爺爺，放飛“中國龍”。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

一大、一小二只蛋〔貼絨教具〕、卡紙、記號(hào)筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀測(cè)。

1、出示二只蛋，問：什么外形的？不一樣的地方是什么？

2、告知名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫，老師示范。

1、長頸鹿身體與頭部的定位。

(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的`當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒演示〕。

(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

2、老師示范〔邊說邊畫〕。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角〔提示：定位時(shí)方向不同〕。

(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋?！蔡崾荆阂贿厡?、一邊窄〕

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴④找找長頸鹿還缺什么？〔頭發(fā)、衣服〕

3、老師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫：

1、畫單個(gè)長頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？〔說出特征〕。

2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？〔說出動(dòng)態(tài)〕

活動(dòng)評(píng)析：

在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)限看老師的范例畫，因此在學(xué)畫任意動(dòng)物形態(tài)時(shí)都會(huì)涌現(xiàn)統(tǒng)一方向、動(dòng)態(tài)，顯得單一、不生動(dòng)，然而素養(yǎng)教育的核心在于培育幼兒的制造力，在美術(shù)活動(dòng)中更應(yīng)表達(dá)制造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

長頸鹿是幼兒喜歡的動(dòng)物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒非常困惑，畫不好就易涌現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖頸短了，就表達(dá)不出長頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)，以二只蛋的形式涌現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式非常形象。生動(dòng)地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿涌現(xiàn)了不同的動(dòng)態(tài)，使活動(dòng)涌現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時(shí)也掌控了長頸鹿的特征表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案篇5

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？〔幼兒一一說出水果的外形特點(diǎn)及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)?！?/p>

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的'水果吧。啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒運(yùn)用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

3、老師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試運(yùn)用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

三、觀測(cè)桌子上顏料的色調(diào)，嘗試自己說說作畫的過程

1、幼兒觀測(cè)桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提示幼兒假如要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在運(yùn)用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動(dòng)

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師在過程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案篇6

目標(biāo)

鼓舞幼兒大膽運(yùn)用剪刀剪紙，喜愛粘貼活動(dòng)，情愿援助小動(dòng)物。

預(yù)備

廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟識(shí)常見的)假設(shè)干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進(jìn)行

1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀測(cè)后，選擇出自己喜愛的動(dòng)物，相互說一說是什么小動(dòng)物。

2.老師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：“小動(dòng)物今日開聯(lián)合會(huì)，都要裝扮得漂美麗亮的，可是，小動(dòng)物沒有美麗的衣服，心里真焦急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件美麗的衣服，好嗎?”

“我們先剪出美麗的`圖形?！崩蠋煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓舞幼兒大膽用剪刀剪，提示幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

“美麗的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變美麗了?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提示幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3.小動(dòng)物的美麗衣服做好了，他們真興奮，都說感謝小伙伴。小動(dòng)物還請(qǐng)小伙伴一起參與它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!老師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束。

評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)中老師鼓舞幼兒大