新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信(五篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信篇一

您好!

歡迎參與金山湖花園第一幼兒園大家庭!我們將共同譜寫(xiě)孩子們踏入社會(huì)的第一篇章。孩子將要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)正確理解和對(duì)待，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

首先，家長(zhǎng)們要信任老師。孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整日哭，老師會(huì)想盡一切方法來(lái)讓他們高興起來(lái)。

其次，請(qǐng)您協(xié)同：

(1)按時(shí)送孩子來(lái)園，這是十分關(guān)鍵的。不要由于孩子今天哭就不來(lái)幼兒園了，全家思想統(tǒng)一，不要因舍不得而送送停停，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)反而會(huì)增加孩子重新適應(yīng)的負(fù)擔(dān)。

(2)要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等等。不拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話就把你送幼兒園〞，“不聽(tīng)話就讓老師批評(píng)你〞的話。

(3)不應(yīng)用哄騙的方法送孩子來(lái)園，應(yīng)事先向孩子講明道理及何時(shí)再來(lái)接孩子。

(4)在家多鍛煉孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯、大小便等，知道自己的事情自己做。

再是，協(xié)同幼兒園及老師，以緩解孩子的焦慮的心情。家長(zhǎng)想要了解孩子的狀況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，都要及時(shí)與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。幼兒園的電話：xxxxx。

最終，對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)其良好的行為和習(xí)慣。

孩子上幼兒園，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的協(xié)同下，孩子們能健康、開(kāi)心的'成長(zhǎng)!

感謝你們的信任，選擇了我們幼兒園!

xxx

20xx年x月x日

新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，您的孩子大膽地邁出了人生的第一步，開(kāi)始了幼兒園的集體生活。

但孩子年齡小，情緒不穩(wěn)定，可能還會(huì)出現(xiàn)哭鬧、戀家、不思飲食、生活起居不習(xí)慣、甚至做惡夢(mèng)或生病等現(xiàn)象，這些都是新生入園的正常表現(xiàn)。但為了讓幼兒更快地適應(yīng)、喜歡上幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起齊心協(xié)力，相互支持，相互協(xié)同，共同縮短孩子的不適應(yīng)期。

下面就是我們的幾點(diǎn)建議：

1、遵守作息制度。幼兒的一日生活科學(xué)合理，首先要建立良好的作息制度。早上是7：40—8：00入園，下午是5：45離園。在入園適應(yīng)期內(nèi)有兩個(gè)時(shí)間段最不適合送孩子，一是進(jìn)餐前，二是入睡前。其次就是有的家長(zhǎng)即使按時(shí)送了，而久久不愿離去，在窗前、門(mén)邊“偷看〞，這樣只能增長(zhǎng)孩子的不適應(yīng)期，顯得更加?jì)蓺猓∥覀兿Ｍ议L(zhǎng)們能夠放心地離開(kāi)，這就是對(duì)我們工作的最大的信任和支持，也是給孩子一個(gè)獨(dú)立鍛煉的空間。

２、貴在堅(jiān)持。孩子入園以后“堅(jiān)持送〞可謂至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)戰(zhàn)勝種種困難，堅(jiān)持送孩子來(lái)園，不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)〞，疼愛(ài)中幫了“倒忙〞。

３、服裝簡(jiǎn)單。兒童的生活自理能力較差，在集體生活中多依靠老師的照料，因此，服裝要盡可能簡(jiǎn)單，易穿脫（最好不要穿背帶褲），其次就是要在每件衣服上繡上名字，以便識(shí)認(rèn)。

４、飲食清淡。由于孩子剛?cè)雸@時(shí)不穩(wěn)定，在一定程度上會(huì)影響他們的飲食起居，家長(zhǎng)接孩子回去后，假使發(fā)現(xiàn)孩子特別貪吃，一定要適當(dāng)控制食物的品種和進(jìn)食量，注意做到“三多〞與“三少〞：即多吃清淡蔬菜和新鮮水果，少吃煎炸食物；多喝白開(kāi)水，少喝各類(lèi)飲料；多吃軟、爛食物，少吃不易消化的食物。

５、藥物幫助。假使孩子自身抵擋力較弱，剛來(lái)幼兒園后，由于情緒波動(dòng)簡(jiǎn)單患病，家長(zhǎng)可適當(dāng)喂點(diǎn)小兒清火的沖劑，以加強(qiáng)抗?fàn)幜?，幫助他們度過(guò)適應(yīng)期。

６、夢(mèng)靨不可怕。假使剛?cè)雸@的頭幾天，晚上回家會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)靨現(xiàn)象，往往半夜醒來(lái)大哭大鬧。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必驚慌。隨著孩子對(duì)幼兒園環(huán)境的逐漸熟悉，這種現(xiàn)象會(huì)自然消失。

7、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，飯前便后洗手；愛(ài)洗澡、理發(fā)、愛(ài)剪指甲，手臉清白，衣服整齊；不吮吸手指，不挖鼻孔，不用臟手揉眼睛；不吃不清白食物。

8、不帶鋒利、尖銳、堅(jiān)硬等擔(dān)憂(yōu)全物品到幼兒園；不佩帶裝飾品上幼兒園。

9、不穿開(kāi)襠褲入園（嬰兒除外）；男孩不穿有拉練開(kāi)口的褲子入園。

10、不要出入伙房，不要接近有火、有電、有煤氣、有熱水器的地方。

11、不攀爬窗臺(tái)、樓道欄桿及護(hù)欄，以免發(fā)生危險(xiǎn)。良好的習(xí)慣從現(xiàn)在做起，從今天做起！相信在老師的細(xì)心呵護(hù)下，在家長(zhǎng)們的關(guān)注中，孩子們的情緒會(huì)逐漸的好轉(zhuǎn)，能與老師一起開(kāi)心地游戲、玩耍，也能恬靜地吃飯、睡覺(jué)，熟悉幼兒園的生活。衷心地感謝你們的支持！

xxx

20xx年x月x日

新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

感謝您一直以來(lái)對(duì)xx幼兒園的關(guān)心與支持！在我們的共同努力下xx幼兒園已被評(píng)為全鄉(xiāng)為數(shù)不多的示范性幼兒園之一。為了便于家長(zhǎng)朋友更多的了解xx幼兒園，特作以下說(shuō)明：

1、幼兒園設(shè)大中小班，招收3—5歲幼兒。開(kāi)設(shè)課程齊全。

2、學(xué)校抽調(diào)精兵強(qiáng)將，選擇素質(zhì)高、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師擔(dān)任幼兒教師，目的是既能教好，又能管好幼兒，讓家長(zhǎng)朋友放心、安心。

3、希望家長(zhǎng)朋友協(xié)同學(xué)校做好幼兒的各項(xiàng)工作，按時(shí)接送幼兒上下學(xué)，勤與幼兒交流，適當(dāng)提醒幼兒完成少量作業(yè)，注意教育方法，多表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)，最終使幼兒在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，度過(guò)一個(gè)學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所得的學(xué)前教育階段，以便順利升入小學(xué)階段。

4、從今春開(kāi)始教育部已要求教育主管部門(mén)給幼兒辦理學(xué)籍。沒(méi)有學(xué)籍的幼兒，學(xué)校不接受，也上不了小學(xué)一年級(jí)。若今秋在我校幼兒園入園可以補(bǔ)辦學(xué)籍，將來(lái)方可升入小學(xué)一年級(jí)。

5、在我校幼兒園就讀的幼兒，將來(lái)升入一年級(jí)無(wú)條件享受“免雜費(fèi)和課本費(fèi)〞；未在我校就讀的幼兒，要想將來(lái)升入一年級(jí)也享有“免費(fèi)〞以及其他方面助學(xué)政策，必需在我校幼兒園就讀。

6、為便利家長(zhǎng)、服務(wù)鄉(xiāng)里，若家長(zhǎng)中午有特別狀況，不能按時(shí)接送照看幼兒，可與老師協(xié)商，由老師代為照看并為幼兒提供午飯。

汗水不會(huì)白流，有付出就會(huì)有回報(bào)，相信經(jīng)過(guò)學(xué)校的努力，幼兒園一定會(huì)在更大程度上得到家長(zhǎng)朋友的`認(rèn)可和贊許，我們也繼續(xù)以百倍的信心、持久的恒心，下定決心把幼兒園辦好，辦出佳績(jī)，贏得口碑！

特別提醒：為保障幼兒安全和減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，上級(jí)政府和教育主管部門(mén)將繼續(xù)查封不合格的私立幼兒園，并投入警力嚴(yán)查接送幼兒的車(chē)輛。同時(shí)，要求幼兒在本村就近入學(xué)。

新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信篇四

心愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

你們好！

歡迎你們來(lái)到名都幼兒之家！我們將共同譜寫(xiě)孩子們踏入社會(huì)的第一樂(lè)章。俗話講：萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于第一次離開(kāi)家人踏入幼兒園大門(mén)的孩子，入園適應(yīng)確非易事。家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)能放心的工作，我園將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持與合作。孩子第一次入園會(huì)有不同的反應(yīng)，基本上分為以下幾種：

一、好奇型。慌張來(lái)幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧。而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友打他了？是不是老師不喜歡他？等等。

二、哭鬧型。從進(jìn)幼兒園的大門(mén)就開(kāi)始哭鬧，不管你如何哄如何鼓舞，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)憂(yōu)，很痛心，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)？

三、大膽型。這類(lèi)孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶〞，上幼兒園不哭鬧，大膽，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠〞，一幅大膽的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，就再也“偽裝〞不下去，哇的一聲大哭起來(lái)。

四、喜憂(yōu)型。通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)什么都忘了，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)了又開(kāi)始哭幾聲。

不管哪一類(lèi)型的孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，他們會(huì)本能的選擇“哭〞來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)。家長(zhǎng)若能正確理解及正確對(duì)待，對(duì)幫助孩子較快適應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)信任老師。孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整日哭，老師會(huì)想盡一切方法來(lái)讓他們高興起來(lái)，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來(lái)。

其次，請(qǐng)您協(xié)同教育，保持教育的連續(xù)性。

（1）按時(shí)送孩子來(lái)園，這是十分關(guān)鍵的。不要由于孩子今天哭就不來(lái)幼兒園了，“明天再來(lái)〞。結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。假使您細(xì)心觀測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天來(lái)園都在發(fā)生變化，幼兒被教師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。

（2）要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話就把你送幼兒園〞，“不聽(tīng)話就讓告訴老師讓老師批評(píng)你〞的話。

再次，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通。家長(zhǎng)想要了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，對(duì)孩子的發(fā)展有困惑時(shí)，都要及時(shí)與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。最終，請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)鼓舞。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)其良好的行為和習(xí)慣。

幼兒入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，此期間適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒則會(huì)慢一些。由于苦惱，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也一定會(huì)勉勵(lì)他多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)你注意多給孩子一些清淡的事物吃，多吃水果。

孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的協(xié)同下，孩子們能健康、開(kāi)心的成長(zhǎng)！

新生幼兒致家長(zhǎng)的一封信篇五

心愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好，首先恭喜寶寶，到了入園年齡，終究可以步入社會(huì)，上幼兒園了。

但是，孩子馬上就要上幼兒園啦！您是否已經(jīng)陷入了“入園焦慮〞的恐慌之中？“孩子哭著不愿進(jìn)去怎么辦？〞“寶物能不能自己吃飯、中午能睡好嗎？〞“在幼兒園會(huì)不會(huì)受到欺負(fù)？〞“老師能照料過(guò)這么多孩子來(lái)嗎？〞

家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心。我們建議您：

建議您這樣告訴孩子：

第一，老師就像媽媽一樣很愛(ài)很愛(ài)你，你也要像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)每個(gè)老師。

其次，老師懂得可多了，可以給你講好多好玩兒的故事、玩好多好玩兒的游戲、有好多媽媽也沒(méi)有的才干。

第三，幼兒園是一個(gè)開(kāi)心又安全的地方，可以交到大量好朋友，有任何事情都可以告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。

第一，培養(yǎng)孩子能自己吃飯、穿脫衣物，不因家長(zhǎng)趕時(shí)間、孩子動(dòng)作慢等去幫忙，讓孩子“親自吃飯、親自穿衣……〞。

其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立如廁，勉勵(lì)孩子自己動(dòng)手脫和穿，告訴孩子正確的方法，而不是直接上手。

第三，平日減少孩子使用小水壺飲水，改為使用水杯，即使灑水也沒(méi)關(guān)系，重要的是和孩子找到不灑水的技巧。

第四，教會(huì)孩子說(shuō)：“老師，我要上廁所。〞等這樣的句式，勉勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的需要。

第五，養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，睡前爸爸或媽媽“親自〞給孩子講故事，聊聊一天發(fā)生的事情，不要用電子產(chǎn)品替代，倡導(dǎo)高質(zhì)量的陪伴。如家長(zhǎng)需加班晚睡，請(qǐng)先哄睡孩子后再工作。

（一）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，消除孩子陌生感

走進(jìn)幼兒園，一草一木、角角落落都是教師為了孩子精心布置的。為了減緩孩子心理壓力,消除陌生感，環(huán)境布置以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象為主；為了讓孩子感到親切和熟悉，體驗(yàn)自由和開(kāi)心，老師會(huì)在班級(jí)內(nèi)張貼孩子“全家福〞照片、允許孩子帶來(lái)愛(ài)好的玩具；為了讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)設(shè)置的主題墻和玩具柜都是適合孩子身高和視線，并且能有效與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)；為了促使孩子從感官到心理對(duì)幼兒園產(chǎn)生較好的認(rèn)同感,多使用敞亮的色調(diào)和卡通的圖案進(jìn)行裝飾；為了讓孩子體驗(yàn)自主游戲的開(kāi)心，幼兒園創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、小廚房等豐富的區(qū)域；為了解放孩子摸索自然的天性，戶(hù)外創(chuàng)設(shè)有沙水池、種植養(yǎng)殖區(qū)等。

（二）開(kāi)展試園活動(dòng)，幫助孩子熟悉環(huán)境

正式入園前，幼兒園會(huì)組織親子試園活動(dòng)，在父母的陪伴下，體驗(yàn)幼兒園一日生活，初步感知幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和小伙伴，引起對(duì)幼兒園的向往之情。

幼兒園還會(huì)開(kāi)展各種游戲，如好玩的互動(dòng)游戲、好玩兒的角色游戲、開(kāi)心的音樂(lè)游戲等。在這個(gè)過(guò)程中，老師會(huì)給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)大大的勉勵(lì)或一個(gè)贊許的笑容，讓孩子感受到老師的可親可愛(ài)，引導(dǎo)孩子從依戀父母逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐缿倮蠋煛?/p>

（三）組織家長(zhǎng)課堂，消去家長(zhǎng)入園焦慮

幼兒園還會(huì)成立家委會(huì)，有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)們參與專(zhuān)家講座或?qū)ｎ}培訓(xùn)活動(dòng)，還有的幼兒園會(huì)建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子分開(kāi)焦慮的原因,尋覓減輕焦慮情緒的對(duì)策，提升家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)成為更好的自己。

我們都知道，養(yǎng)育孩子的過(guò)程就是漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)程。總有一天，孩子要單獨(dú)面對(duì)世界，孩子和父母成功地分開(kāi)，就是所有教育的終極目標(biāo)。入園是我們