PEP人教版英語五年級上冊 Unit 5 《There is a big bed》大單元作業(yè)設(shè)計

1小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息第一123456二、單元分析111三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)6四、單元作業(yè)設(shè)計思路），66五、課時作業(yè)第一課時......6此題為開放題，只要學(xué)生能正確說出Thereisa...句子，單詞發(fā)音正確，可以獲得相應(yīng)的鑰匙，同時家長和老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)音和說出的句子數(shù)量評分此題主要考察學(xué)生對Thereisa...句型的掌握和運用，同時也考察了學(xué)生對新學(xué)單詞發(fā)音的掌握情況，此題以說的形式呈現(xiàn)，加深了學(xué)生對Thereisa...句型的運用與表達，使學(xué)生能夠在口頭表達的同時操練本課時所學(xué)單詞，第二課時此題作業(yè)評價應(yīng)遵循靈活性原則和流暢性原則，介紹時可以自由選擇房間評價時學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己評分打星，教師通過學(xué)生的表現(xiàn)給予適此題為課上作業(yè)，主要考察學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。設(shè)計此題主要是通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在簡單的表達中能幫助他們輕松有效的記住五個重點詞匯，同時也為后第三課時作業(yè)1單，學(xué)生能準(zhǔn)確、清晰地讀出該組單詞即可獲得一把鑰匙；B組單詞稍有難度，第1題作業(yè)主要是針對Let’sspell部分作業(yè)2第2題作業(yè)評價應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則，學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確第2題作業(yè)主要是針對Let’sspell部分中聽和認(rèn)的作業(yè)，設(shè)計此題主要作業(yè)3書寫全部正確且美觀的則可獲得兩把鑰匙。學(xué)生三小題全部完成后對自己進行6第3題作業(yè)主要是針對Let’sspell部分中寫的作業(yè)，設(shè)計此題主要是通規(guī)律，加深學(xué)生對單詞音、義、形結(jié)合的認(rèn)識，從而提高學(xué)生的整體認(rèn)識和語第四課時作業(yè)16第一題需根據(jù)句子意思畫出球相應(yīng)的位置，畫圖時以圓代表球，畫對即可加深鞏固學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的五個方位介詞的理解和應(yīng)用，考察學(xué)生對方作業(yè)2第二題中學(xué)生根據(jù)自己擺放物品的位置，用英文句子表述出來，這里要求學(xué)生正確表述Thereis\are...句型，同時還要用到方框中的方位介詞，比如：Thereisadeskbesidethebed.如此表達，方可得兩把鑰匙。家長、老師根據(jù)學(xué)生書寫的句子評分打星，學(xué)生根據(jù)自己的第二題較第一題難度有所提高，需要學(xué)生動手?jǐn)[放物品圖片設(shè)計自己的房間，再根據(jù)設(shè)計的房間用句子表述出來，此題既考察了學(xué)生Thereis\are句型第五課時6此題作業(yè)分為A和B兩種，A作業(yè)主要鍛煉同學(xué)們的口語表達能力，B作業(yè)側(cè)重鍛煉學(xué)生的書面表達能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的英語水平選擇完成A作業(yè)或者B作業(yè)。評價應(yīng)遵循自主性原則和靈活性原則，介紹時可以自由選擇自己的房間或者客廳，再結(jié)合句型“Thisismyroom.Thereis/are...”表達。評價時學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)進行星級評價，教師通過學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)男羌壴u價。老師評價獲得三個星的同學(xué)可以獲得A作業(yè)的兩把鑰匙或此題為課后作業(yè)，主要考察學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。設(shè)計此題主要是通過發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，通過拉入真實的生活環(huán)境來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們能自然的在實際生活中使用英語。在簡單的句型表達中能幫助他們輕松有效的記住本課重點詞匯和句型，同時還能結(jié)合四年級學(xué)的第六課時6此題作業(yè)主要鍛煉同學(xué)們的書寫能力，但是形式與以往不一樣，是以書信的形式展現(xiàn)的，因此在評價時不僅要關(guān)注同學(xué)們寫的句子對不對，還要關(guān)注他們是否已經(jīng)了解書信的書寫格式在中國和外國之間的不同，進而了解中西方文化的不同，增加對英語學(xué)習(xí)的興趣。其次在這兩句中有單復(fù)數(shù)的區(qū)別，評價時此題和課本Readandwrite短文呼應(yīng)，設(shè)計背景是MrJones寫郵件給Robin，提到自己搬進的舊房子又臟又亂，我們將題目設(shè)計為Robin幫助MrJones打掃完房間，給MrJones回信的情境，學(xué)生用Thereis/are...句型完善郵件，這樣設(shè)計既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了句型，又對學(xué)生進行了及時打掃衛(wèi)生的習(xí)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)此課作業(yè)是單元整合檢測，一共有四題，由易到難，循序漸進。第一題Readandwrite請你根據(jù)小朋友的需要，為他們選擇合適的房間。此題比較簡單，全部選對即可獲得兩把相應(yīng)的鑰匙。第二題Listenandwrite聽一聽，寫一寫。此題是聽力題，但是需要學(xué)生寫出單詞，有一定的難度，全部寫對并寫標(biāo)準(zhǔn)即可獲得一把相應(yīng)的鑰匙。第三題Readandchoose.讀一讀，選一選，選擇合適句子補充對話。對話較長，考驗學(xué)生的整體閱讀能力，全部選對即得兩把相應(yīng)的鑰匙。第四題Lookandjudge.看圖判斷句子正誤,對的寫T，不對的寫F。檢查Therebe句型是否會正確運用，全部答對即可獲得兩把相應(yīng)的此課時題目是為了加深鞏固學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的重點單詞以及therebe句型的理解和應(yīng)用，此課時分為四個題目。第一題考察學(xué)生本單元重點單詞以及一些簡單的句型，整體較為簡單。第二題Listenandwrite聽一聽，寫一寫。考察的是本單元重點單詞聽和寫的能力，有一定的難度。第三題Readandchoose.讀一讀，選一選，選擇合適句子補充對話?？疾鞂W(xué)生的整體閱讀能力，對話的篇幅有點長，覆蓋了本單元所有的重難點，能夠很好的檢測學(xué)生是的掌握了這些重難點。第四題Lookandjudge.看圖判斷句子正誤,對的寫T，不對的寫F。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，找到一些有用的信息點。復(fù)習(xí)therebe句型本次