1 種樹(shù)郭橐駝傳（一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）-高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)

1種樹(shù)郭橐駝傳（一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）-高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)第三單元11.1種樹(shù)郭橐駝傳教案教學(xué)目標(biāo)1、夯實(shí)文言基礎(chǔ)，總結(jié)文言知識(shí)。2、分析郭橐駝的形象特點(diǎn)。3、品讀文章敘事說(shuō)理相融合的特點(diǎn)。4、賞析文章的藝術(shù)手法。核心素養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握“故”等實(shí)詞，歸納“雖”、“因”、“且“、“焉”等幾個(gè)文言重點(diǎn)虛詞的用法。思維發(fā)展與提升：自讀自譯課文，提高文言文的自學(xué)能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)寓言式人物傳記委婉、含蓄的諷諫特點(diǎn)及對(duì)比與映襯的寫法。文化傳承與理解：要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)其天性，讓其自由發(fā)展，少加人為干擾。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：煩令造成擾民的社會(huì)弊端。難點(diǎn)：運(yùn)用比較方法進(jìn)行說(shuō)理。課前準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)制作課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課古人勤于植樹(shù)，樹(shù)木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩(shī)意，他們常對(duì)喜愛(ài)的樹(shù)題詩(shī)吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房前種了五棵柳樹(shù)，曾留下“縈縈窗下蘭，密密堂前柳”的詩(shī)句。唐代詩(shī)人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時(shí)，向駐地熟人要桃樹(shù)苗，“奉氣桃栽一百根，春前為送浣花村”就是生動(dòng)的寫照。素有“柳癡”稱呼的柳宗元，被貶柳州刺史后，在柳江沿岸種了很多柳樹(shù)，曾留有“柳州柳刺史，種樹(shù)柳江邊”的說(shuō)法。他的散文《種樹(shù)郭橐駝傳》不僅對(duì)指導(dǎo)種樹(shù)有較高的科學(xué)價(jià)值，而且還有極強(qiáng)的諷喻意義。二、寫作背景這篇文章是柳宗元早年在長(zhǎng)安任職時(shí)期的作品。郭橐駝種樹(shù)的本事已不可考，后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作，此文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象而為言的。中唐時(shí)期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地?cái)?shù)萬(wàn)畝，貧者無(wú)容足之居”。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的捐粟外，還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來(lái)的各種雜稅。據(jù)《舊唐書?食貨志》記載，各地官僚為鞏固自己的地位，競(jìng)相向朝廷進(jìn)奉，加緊對(duì)下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，前蔬藝果者稅之，死亡者稅之“，民不聊生。柳宗元在參加“永貞革新”前兩年，即貞元十九年（803）至二十一年（805）,曾任監(jiān)察御史里行，是御史的見(jiàn)習(xí)官，可以和御史一樣“分察百僚，巡按郡縣，糾視刑獄，肅整朝儀”，可以到各地檢查工作，民事、軍事、財(cái)政都可以過(guò)問(wèn)，品秩不高而權(quán)限較廣。這篇文章，可能就是在此期間寫的，是針對(duì)當(dāng)時(shí)地方官吏擾民、傷民的現(xiàn)象而作的。這篇文章可以看成是柳宗元參加“永貞革新”的先聲。作者介紹柳宗元（773-819）,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城西）人。世稱“柳河?xùn)|”。貞元九年（793）,二十一歲的柳宗元進(jìn)士及第，授校書郎。二十六歲又中博學(xué)宏詞科，調(diào)藍(lán)田尉，升監(jiān)察御史里行。與劉禹錫等參加主張改革的王叔文集團(tuán)，任禮部員外郎。"永貞革新"失敗后，被貶為永州司馬。后遷柳州刺史，故又稱“柳柳州”。與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，同被列入“唐宋八大家”，并稱“韓柳”。散文峭拔矯健，說(shuō)理透徹。山水游記多有寄托，尤為有名。寓言筆鋒犀利，詩(shī)風(fēng)清峭幽遠(yuǎn)。柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩(shī)。駢文有近百篇，散文論說(shuō)性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫景狀物，多所寄托，有《河?xùn)|先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《漁翁》。四、題目解讀“種樹(shù)”，指種樹(shù)的人?！肮荫劇?，指本文的主人公。橐駝，即駱駝?！肮荫劇币蝰劚扯妹??！皞鳌北緛?lái)指?jìng)饔?，但?shí)際上本文是一篇兼具寓言和政論色彩的傳記文。五、層次結(jié)構(gòu)全文可分為三個(gè)部分：第一部分：交代人物及人物得名的緣由。第二部分：寫郭橐駝種樹(shù)的技藝和方法。第三部分：把種樹(shù)之理移向政務(wù)。六、全文分析任務(wù)探究一分析人物形象.這篇帶有寓言性質(zhì)的人物傳記是從哪些角度塑造郭橐駝這一人物形象的？本傳記主要是從以下角度來(lái)塑造人物形象的：角度文中語(yǔ)句人物特征名字“不知始何名”“因舍其名，亦自謂‘橐駝'云"出身卑微體貌“病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)摺鄙眢w病殘性格“甚善。名我固當(dāng)“豁達(dá)豪爽技藝（職業(yè)）“視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃”技術(shù)精湛任務(wù)探究二賞析說(shuō)理藝術(shù).本文寓意深刻，重在因事說(shuō)理、針硬時(shí)弊。請(qǐng)結(jié)合文本分析文章是如何融敘事說(shuō)理于一體的。該文題目雖稱為“傳”，但并非一般的人物傳記。文章先寫橐駝的命名、橐駝的種樹(shù)專長(zhǎng)和種樹(shù)之道，然后通過(guò)對(duì)話，運(yùn)用“養(yǎng)樹(shù)”與“養(yǎng)人”互相映照的寫法，把種樹(shù)管樹(shù)之理引申到吏治上去，說(shuō)出一番為官治民的大道理。上半篇為橐駝之傳，目的是為下半篇的論述張本；下半篇的治民之理是上半篇種樹(shù)之道的類比和引申，前賓后主，上下相應(yīng)，事理相生，可見(jiàn)使天下長(zhǎng)治久安，不僅要“治民”，更重要的還要“養(yǎng)民”，即使人民得到休養(yǎng)生息，在元?dú)獯髠蟮玫酱⒒謴?fù)的機(jī)會(huì)。這才是柳宗元寫這篇文章的最終目的。.以“種樹(shù)”喻“治民”是這篇傳記寫作的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)比和映襯的手法在這篇文章中是如何運(yùn)用的？對(duì)比可以突出事物的特點(diǎn)，顯現(xiàn)事物的差別，加強(qiáng)說(shuō)理的力度。本文中的對(duì)比，有敘事性的，如兩種種樹(shù)方法的對(duì)比；有論述性的,如郭橐駝對(duì)自己種樹(shù)方法的歸納和對(duì)“他植者”的批評(píng)。映襯就是互相照應(yīng)的寫法，通過(guò)上下文內(nèi)容或語(yǔ)意的遙相呼應(yīng)，來(lái)強(qiáng)化表達(dá)效果。本文先談“養(yǎng)樹(shù)”，后論“養(yǎng)人”，這本身就是運(yùn)用了映襯的寫法。這樣寫，把有關(guān)樹(shù)和人的話題合而為一，互相補(bǔ)充，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。在語(yǔ)意上相互映襯的例子，如郭橐駝?wù)劇梆B(yǎng)樹(shù)”一段，開(kāi)頭說(shuō)“橐駝非能使木壽且孳也”，最后則以“吾又何能為哉”回應(yīng)，在自謙之中，起到了強(qiáng)化觀點(diǎn)的作用。.如何理解本文以寓言的方式進(jìn)行諷刺、勸誡統(tǒng)治者的？以寓言的方式進(jìn)行諷刺，是中國(guó)古代文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見(jiàn)的傳統(tǒng)做法，它有著委婉含蓄的特點(diǎn)，也間雜著幽默的成分。柳宗元這篇人物傳記，也是通過(guò)故事進(jìn)行勸誡的，這決定了它“婉約而多諷”的風(fēng)格。這種風(fēng)格基本上是通過(guò)所傳人物的話語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，如第四段，一個(gè)“知種樹(shù)而已”的駝?wù)?，欲止又言，在樸?shí)的簡(jiǎn)單類比中，揭示出了吏治的弊端，頗具諷刺意味。其中的一些話語(yǔ)，如“理，非吾業(yè)也”“若甚憐焉，而卒以禍”“若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎”，婉轉(zhuǎn)而幽默，含不盡之意于言外。七、中心思想作者借寫郭橐駝種樹(shù)能夠采取正確的方法，順應(yīng)樹(shù)木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，因而使樹(shù)木長(zhǎng)得高大茂盛，果實(shí)結(jié)得又早又多，警誡官吏為政應(yīng)順應(yīng)百姓的生活需要，符合他們的勞作規(guī)律，讓百姓休養(yǎng)生息，揭露了當(dāng)時(shí)“長(zhǎng)人者好煩其令”的社會(huì)弊端，闡發(fā)了作者“養(yǎng)民”治國(guó)的進(jìn)步思想。八、寫作特點(diǎn)（1）簡(jiǎn)潔而生動(dòng)。這篇寓言式的人物傳記，寫得既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)。簡(jiǎn)潔體現(xiàn)了史傳的特點(diǎn)，生動(dòng)則蘊(yùn)含了文學(xué)的情趣。如第1段介紹人物，通過(guò)簡(jiǎn)潔的敘述，生動(dòng)的描寫，一個(gè)栩栩如生的駝?wù)咝蜗蟊丬S然紙上了。這顯示出作者高超的語(yǔ)言表現(xiàn)力。(2)對(duì)比與映襯。文中的對(duì)比，有敘事性的，如兩種種樹(shù)方法的對(duì)比；有論述性的，如郭橐駝對(duì)自己種樹(shù)方法的總結(jié)和對(duì)“他植者”種樹(shù)方法的批評(píng)。從內(nèi)容而言，本文先談“養(yǎng)樹(shù)”，后論“養(yǎng)人”，運(yùn)用了映襯的寫法。這樣寫，把樹(shù)和人的話題合二為一，互相補(bǔ)充使文章說(shuō)理更加透徹。(3)婉約而多諷。這篇人物傳記是通過(guò)寓言故事進(jìn)行勸誡的，這決定了它婉約而多諷”的風(fēng)格。這種風(fēng)格基本上是通過(guò)所傳人物的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的，如第4段，一個(gè)“知種樹(shù)而已”的駝?wù)哂褂盅?。作者在樸?shí)簡(jiǎn)單的類比中，揭示了吏治的弊端，頗具諷刺意味。九、補(bǔ)充資料傳記傳記，文體名。亦單稱傳。是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說(shuō)明而成。傳記和歷史關(guān)系密切，某些寫作年代久遠(yuǎn)的傳記常被人們當(dāng)史料看待。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱"自傳"。傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字；另一類屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡過(guò)程中，可能會(huì)滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說(shuō)不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。布置作業(yè)人們對(duì)文章由“養(yǎng)樹(shù)”到“養(yǎng)人”表述的目的歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，你的看法昵？課后訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖爽,高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢《詩(shī)》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史在道再貶永州司馬既罹竄逐涉履蠻瘴崎嶇理厄蘊(yùn)騷人之郁悼寫情敘事動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇,覽之者為之凄惻。元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒(méi)者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（節(jié)選自《舊唐書?柳宗元傳》）.下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/既罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文B.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/既罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文C.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬既罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文D.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬既罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.河?xùn)|，即黃河以東，在文言文中“河”一般特指黃河。.侍御史，簡(jiǎn)稱“御史”“侍御二唐朝時(shí)，侍御史所居稱“臺(tái)院”，居三院之首。C.元和，唐朝的一個(gè)年號(hào)，“慶歷四年春”的“慶歷”是宋朝的年號(hào)。D.京師，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)，也可指天子的軍隊(duì)。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.柳宗元少有才華。他小時(shí)候就聰明出眾，富有文采，下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，當(dāng)時(shí)同輩都推崇他。B.柳宗元受到器重。唐順宗即帝位后，特別看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引入禁宮之中，一起商議大事。C.柳宗元重視友情。劉禹錫被調(diào)任播州刺史，柳宗元擔(dān)心劉禹錫不方便去蠻地做官，請(qǐng)求與劉禹錫互換任地。D.柳宗元提攜后輩。柳宗元在柳州期間，一些學(xué)子慕名而來(lái)，拜他為師，在他門下學(xué)習(xí)的人，都會(huì)成為名士。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如母子異方，便為永訣。吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？（2）柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過(guò)期則沒(méi)入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。.文章運(yùn)用多種手法塑造柳宗元的形象，請(qǐng)舉出一種手法，并結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。答案及解析：答案：1.A；2.D；3.B.（1）如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別。我和劉禹錫是知心好友，怎么忍心看他落到這種地步呢？（2）柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，（如果）過(guò)期沒(méi)還錢，（人質(zhì)）便被債主沒(méi)收做奴婢，柳宗元革除了這種土法規(guī)。.正面描寫。文章恰如其分地刻畫了柳宗元在為文上有《詩(shī)》《騷》之風(fēng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，切中時(shí)弊；在為人上重視友情，體貼朋友；在為官上體貼百姓，革除陋習(xí)。（除此之外還有側(cè)面描寫，言之有理即可）解析：.本題考查文言文斷句的能力?！坝乐菟抉R”作“再貶”的賓語(yǔ)，語(yǔ)意、結(jié)構(gòu)完整，中間不可斷開(kāi)，故排除C、D兩項(xiàng)。“蘊(yùn)”為謂語(yǔ)動(dòng)詞，翻譯為“蘊(yùn)含著”，“郁悼”為其賓語(yǔ)，二者聯(lián)系緊密，中間不可斷開(kāi)，據(jù)此排除B項(xiàng)。故選A。.本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。D項(xiàng)，“京師，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)”錯(cuò)。京師就是指國(guó)都，京畿才指國(guó)都及其附近的地區(qū)。.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“唐順宗即帝位后，特別看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引入禁宮之中”錯(cuò)。由“順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事”可知，重視并把他引入禁宮中的，是王叔文和韋執(zhí)誼，不是唐順宗。.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）異方：天各一方。胡：怎么。若是：像這樣。（2）質(zhì)：抵押。沒(méi)：沒(méi)收。革：革除。.本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。本文塑造柳宗元使用了正面描寫的手法，如第1段“宗元少聰警絕眾，尤精西漢《詩(shī)》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝”等，正面刻畫了他在為文上有《詩(shī)》《騷》之風(fēng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，切中時(shí)弊。第3段寫他對(duì)劉禹錫的幫助，“時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史……會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州”，刻畫他在為人上重視友情，體貼朋友。第4段則寫出了他體貼百姓，革除陋習(xí)。側(cè)面描寫有“順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事……叔文欲大用之”“為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者力之凄惻”,通過(guò)寫王叔文等人對(duì)他的重用，表現(xiàn)他卓越的政治才華；通過(guò)寫讀者對(duì)他文章的感受，表現(xiàn)他的文學(xué)才華。【參考譯文】柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，是后魏侍中濟(jì)陰會(huì)的遠(yuǎn)世子孫。曾伯祖父柳爽，是唐高祖時(shí)的宰相。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，（官位）終于侍御史。柳宗元小時(shí)候就聰明機(jī)警、超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩(shī)經(jīng)》《離騷》。下筆構(gòu)思，可與古人相提并論。（其文）精心削減、縝密細(xì)致，燦爛如同珍珠和貝殼。當(dāng)時(shí)同輩都推崇他。（柳宗元）考中進(jìn)士科，又應(yīng)試宏辭科，被授任為校書郎、藍(lán)田縣尉。唐順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)，（二人）尤其器重禮遇柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫悄悄地引入禁宮內(nèi)，