2023年小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2023年小學(xué)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃小學(xué)學(xué)校教育處工作安排1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，教育處將以學(xué)校和市局教研室工作安排為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化管理為抓手，追求有效教學(xué)，打造才智課堂，關(guān)注老師發(fā)展，全面落實(shí)校本教研、常規(guī)管理、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動(dòng)我校教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范管理。

落實(shí)教研組和備課組活動(dòng)規(guī)范，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高老師教學(xué)“七仔細(xì)”的規(guī)范性。

2、提高質(zhì)量。

以“行政督查”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“校本教研活動(dòng)”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”、“教化教學(xué)專題沙龍”等活動(dòng)為平臺(tái)和契機(jī)，提高課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。

3、打造品牌。

在“書香校內(nèi)建設(shè)”的引領(lǐng)下，打造學(xué)校國學(xué)特色，豐富學(xué)校特色文化，提升師生的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善“國學(xué)經(jīng)典教化”校本課程的實(shí)施。努力組織教研組構(gòu)建國學(xué)課的授課模式，做深“國學(xué)教化”課程。

4、凸顯成效。

深化開展以才智課堂為主的教學(xué)探討活動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革。通過系列活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)青年老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和骨干老師知名度的提高，促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評(píng)價(jià)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校在各級(jí)各類競賽中成果的提高。

5、發(fā)展學(xué)生。

組織開展各類師生活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校內(nèi)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升師生綜合素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)

提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生素養(yǎng)

四、詳細(xì)措施

以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，穩(wěn)中求進(jìn)，做好教化教學(xué)工作。

1、課堂監(jiān)控。

全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課。堅(jiān)持三分鐘候課制，組織好每節(jié)課前兩、三分鐘的精典觀賞。按時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。對老師上課狀況實(shí)行深化班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡察進(jìn)行檢查，校行政人員及教研組長深化教學(xué)第一線，廣泛深化地了解老師的日常教學(xué)狀況。

對新進(jìn)老師和課堂教學(xué)實(shí)力相對薄弱的老師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與溝通，要適時(shí)進(jìn)行診斷性的聽課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助他們找出存在的問題，提出改進(jìn)建議，促使這部分老師快速成長。

2、“七仔細(xì)”檢查。

開學(xué)初對老師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教育處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評(píng)之中。

以開展校本教研為載體，豐富形式，提升老師專業(yè)實(shí)力。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

各老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；各教研組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；教育處要協(xié)同教科室定期組織學(xué)習(xí)心得溝通，開展學(xué)習(xí)心得評(píng)比。要爭創(chuàng)學(xué)習(xí)探討型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

4、扎實(shí)校本教研。

要深化開展才智課堂教學(xué)的探討，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力。各教研組要及早落實(shí)各老師學(xué)科活動(dòng)日展示課的內(nèi)容，仔細(xì)制定安排，細(xì)心組織活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科、個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開展才智課堂教學(xué)實(shí)踐探討。

每位老師要充分相識(shí)到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要仔細(xì)記錄，專心思索，在激勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性看法，與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合。

以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)工作，提高各科學(xué)業(yè)水平。

5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多探討學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)實(shí)力與見機(jī)行事實(shí)力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。結(jié)合上學(xué)期考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)作業(yè)管理及監(jiān)控工作。

要加強(qiáng)習(xí)題探討，適當(dāng)調(diào)整有效訓(xùn)練的內(nèi)容，精選習(xí)題，確保作業(yè)內(nèi)容更科學(xué)、更合理、更有效。要加強(qiáng)文印資料管理，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、拿來主義，切實(shí)做好減負(fù)工作。教育處及教研組長要隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)狀況，對學(xué)生作業(yè)的布置及批改進(jìn)行監(jiān)控。

要將寫字教學(xué)落到實(shí)處，從開學(xué)第一天起狠抓學(xué)生的書寫，通過優(yōu)秀作業(yè)展示及馬虎作業(yè)曝光等形式，提高學(xué)生的書寫看法。課堂教學(xué)展示活動(dòng)時(shí)將各班學(xué)生各科作業(yè)放置在各班教室前，接受全市老師的檢閱。

7、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

充分相識(shí)教化教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。以備課組為單位，落實(shí)好單元練習(xí)卷的編制工作，并組織好各學(xué)科的單元檢測工作。教育處、教科室、年級(jí)組、教研組有機(jī)協(xié)作，仔細(xì)組織并落實(shí)階段性調(diào)研、學(xué)科類競賽和期末考試工作。

要用好檢測資源，剛好分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。音體美等學(xué)科老師也要對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，仔細(xì)開展好學(xué)科質(zhì)量“過程考核”工作。

8、加強(qiáng)窗口年級(jí)的管理。

學(xué)期初召開20xx年三、六年級(jí)學(xué)測狀況通報(bào)會(huì)，期中測試后召開三、六年級(jí)教學(xué)狀況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間開展三、六年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。努力使窗口年級(jí)成果穩(wěn)定在較高的水平上。

9、主動(dòng)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

任課老師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，仔細(xì)分析摸底，制定出針對性的輔導(dǎo)安排，提倡老師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教化工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、志向觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步。

同時(shí)做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。做好特長生的指導(dǎo)工作，主動(dòng)引導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的素養(yǎng)和主動(dòng)性。

對于各年級(jí)中存在的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，以及學(xué)習(xí)看法消極的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要幫助班主任做好這些學(xué)生的關(guān)愛和幫扶工作。

以學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，關(guān)注成長，發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)力。

10、閱讀。

一是要充分利用好學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角資料，低年級(jí)段開展整班繪本閱讀活動(dòng)，中年級(jí)段開展“親子共讀”活動(dòng)，高年級(jí)段開展“師生共讀一本書”活動(dòng)，培育學(xué)生閱讀的愛好，讓學(xué)生愛上閱讀。

二是要仔細(xì)開展好國學(xué)特色教化。結(jié)合我校教化實(shí)際，以進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教化為主陣地，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造人人能夠吟誦，班班讀經(jīng)典的氛圍。

通過各種形式誦讀活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

11、寫字。

要始終把寫字教學(xué)作為實(shí)施素養(yǎng)教化的切入口，讓學(xué)生“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人?！币鎸θw抓普及，追求卓越抓提高。通過科學(xué)、有序的訓(xùn)練，嚴(yán)格、規(guī)范的管理，大面積提高學(xué)生的'寫字質(zhì)量。老師要上好每一節(jié)寫字課，寫字課要求老師做到“四個(gè)到位”：即時(shí)間到位；老師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

各科老師要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，與寫字老師和班主任老師通力協(xié)作，通過作業(yè)共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整齊，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

三年級(jí)起先肯定要要求學(xué)生寫鋼筆字。對學(xué)生寫字各班級(jí)要通過班級(jí)展板分期分批展示，年級(jí)組要開展系列寫字競賽。

12、體衛(wèi)。

嚴(yán)格按課程安排開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動(dòng)課質(zhì)量。仔細(xì)落實(shí)陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校大課間活動(dòng)方案及校內(nèi)活動(dòng)方案，仔細(xì)組織學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、有序地參與課外活動(dòng)，為之供應(yīng)足夠的時(shí)間和條件保證。在保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，主動(dòng)探究并不斷改進(jìn)活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。對師生開展健康學(xué)問和疾病防治教化，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

13、競賽。

各學(xué)科要主動(dòng)開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，注意學(xué)生特長的培育與特性的發(fā)展。開展好一二年級(jí)學(xué)生寫字競賽、三年級(jí)學(xué)生英語口語競賽、四年級(jí)學(xué)生口算競賽、五年級(jí)學(xué)生“科學(xué)在心中、創(chuàng)新在手中”手工制作競賽、六年級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)大賽。通過活動(dòng)的開展展示學(xué)生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

小學(xué)學(xué)校教育處工作安排2

依據(jù)區(qū)教化局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生歡樂成長，關(guān)注老師內(nèi)涵發(fā)展。

詳細(xì)措施：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)安排。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請假制度并到教育處支配好課務(wù)。按時(shí)參與教研活動(dòng)，專心主動(dòng)參加探討溝通。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一年級(jí)新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息剛好錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”。

仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置和批改學(xué)生作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考核、仔細(xì)組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

完善備課形式。深化學(xué)習(xí)課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、看法、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要仔細(xì)開展群眾備課。練習(xí)冊、補(bǔ)充習(xí)題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，打算一些美麗的詞句、片段，為提高學(xué)生的作文水平作鋪墊。新老師及35周歲以下老師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有閱歷的老師的教案要突出探討性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述具體有詳細(xì)的問題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)資料的綻開需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干老師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年老師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當(dāng)備簡案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述相對簡略有主要環(huán)節(jié)標(biāo)注及教學(xué)資料的支配，或在教科書進(jìn)行標(biāo)注。注意二度備課和教學(xué)后記的撰寫。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四非常鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建歡樂課堂、才智課堂，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，探究“問題情境——視察探究——溝通探討——?dú)w納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯才智的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。老師要擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、歡樂和諧地學(xué)習(xí)。各科老師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，詳細(xì)做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切打算；上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī)，傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽課要專注。教育處將接著加強(qiáng)隨堂課聽課力度。

加強(qiáng)作業(yè)管理。仔細(xì)落實(shí)“減負(fù)增效”精神，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格根據(jù)《新安小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》的要求仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文，要做到剛好批，剛好評(píng)講。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，三—六年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教育處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查老師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，老師的批改。

加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位老師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)耐性、多一點(diǎn)關(guān)切，做到“不放下、不拋棄”。教育處、教研組長本著實(shí)事求是的原則，接著對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況進(jìn)行調(diào)研。語文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的駕馭狀況、寫話、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決問題的潛力；英語：調(diào)研單詞、短語及句型的駕馭狀況；其他小學(xué)科依據(jù)教材的資料進(jìn)行階段性調(diào)研。各學(xué)科還能夠有安排地開展經(jīng)典誦讀等單項(xiàng)競賽。六年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。

二、落實(shí)校本教研提升老師素養(yǎng)

1、落實(shí)教研組聽課活動(dòng)。教研組長篩選出針對性強(qiáng)、具有探討價(jià)值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動(dòng)。透過合作溝通，探討反思，使各科老師在活動(dòng)中得到錘煉。學(xué)科帶頭人、骨干老師務(wù)必為本教研組上好一節(jié)示范課，每位老師每學(xué)期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。45周歲以下老師，本學(xué)期人人上一堂校級(jí)公開課。中層領(lǐng)導(dǎo)要做好老師的表率。教育處將上課老師的上課時(shí)間和資料支配在每周工作支配上，歡迎其他老師聽課。

2、邀請名師，協(xié)作發(fā)展。接著邀請名校老師下鄉(xiāng)送教、溝通。多方爭取機(jī)會(huì)，讓老師們外出參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解專家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競技。在與名校、名師互動(dòng)溝通的過程中，相互促進(jìn)，提升老師的教研潛力。

3、校本教研，課題牽動(dòng)。青年老師要專心進(jìn)行校級(jí)小課題申報(bào)。并將課題日常活動(dòng)融入到校本教研中，以探討為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深化開展。本學(xué)期還要完成歡樂課題的結(jié)題工作。

4、實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新老師均拜師學(xué)藝，加快青年老師的成長。實(shí)施“名師培育工程”。把素養(yǎng)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干老師確定為本校名師培育對象，確定老師培育梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培育1—2名骨干老師。

5、教學(xué)基本功訓(xùn)練不放松。

開學(xué)初教育處聯(lián)合德育辦對新老師進(jìn)行一日培訓(xùn)。