評(píng)語(yǔ)大全之研究課題評(píng)語(yǔ)

研究課題評(píng)語(yǔ)【篇一：課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)】綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐）由于組織單位，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展時(shí)間，活動(dòng)方式等差異和參與者（學(xué)生）的活動(dòng)經(jīng)歷，心理體驗(yàn)，以及所取得的成果的不同使得對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的描述和評(píng)價(jià)有太多的差異性。請(qǐng)老師們針對(duì)具體情況進(jìn)行分析與整合。一．研究性學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ)課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)1：從選題、開(kāi)題、實(shí)施、研究到結(jié)題，該小組同學(xué)積極主動(dòng)地參與課題研究活動(dòng)，能及時(shí)將自己的活動(dòng)過(guò)程和情況反饋，與指導(dǎo)老師經(jīng)常保持聯(lián)系。該小組同學(xué)在xx同學(xué)帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員能較好地分工合作，基本達(dá)到研究目的，取得了比較好的研究結(jié)果。正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣，研究性學(xué)習(xí)注重的學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力。很高興地看到，我們小組同學(xué)能得到這樣的活動(dòng)結(jié)論和觀點(diǎn)，希望在后續(xù)學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更大成績(jī)。初評(píng)意見(jiàn)：優(yōu)秀課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)2：在研究性課題實(shí)施過(guò)程中,該課題小組成員能夠充分應(yīng)用查找資料、采訪專家、實(shí)驗(yàn)等多種研究方法，積極組織、參與社會(huì)宣傳活動(dòng)。表現(xiàn)出了勤于思考、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,體現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力。在成果匯報(bào)方面，小組成員能充分運(yùn)用多媒體課件、演示實(shí)驗(yàn)等手段，報(bào)告條理清楚，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的創(chuàng)新性。體現(xiàn)了她們良好的素質(zhì)。由于第一次參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組成員都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以在整個(gè)過(guò)程中存在著一定不足。如：某些問(wèn)題考慮的不全面、細(xì)致，做事缺乏信心。希望在以后的學(xué)習(xí)中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步！初評(píng)意見(jiàn)：優(yōu)秀課題導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)3：該研究小組選題比較明確，目標(biāo)也較清晰。在實(shí)施過(guò)程中也積極做了不少實(shí)際事情，體驗(yàn)了研究性學(xué)習(xí)的基本過(guò)程，有了初步收獲。該研究小組的研究計(jì)劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務(wù)。由于小組成員學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)性不夠強(qiáng)，在多次催促和談話之后才有所行動(dòng)。在成果提煉和結(jié)題階段，經(jīng)多次督促指導(dǎo)，仍然難以提高，成果研究質(zhì)量不夠高。初評(píng)意見(jiàn)：合格二．社區(qū)服務(wù)評(píng)語(yǔ)1.在服務(wù)期間，該同學(xué)以愛(ài)心和熱情贏得了大家的贊許；2.通過(guò)社區(qū)服務(wù)，拓展了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力；3.能主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)，體現(xiàn)了良好的公民意識(shí)和責(zé)任感；4.培養(yǎng)了自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心；5.通過(guò)社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處；6.進(jìn)一步理解了社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德；7.通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們；8.使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；9.使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；10.通過(guò)觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感；11.促進(jìn)了自我了解，肯定了自我價(jià)值。三．社會(huì)實(shí)踐（軍訓(xùn)評(píng)語(yǔ)）1.在軍訓(xùn)期間，該同學(xué)吃苦耐勞、嚴(yán)于律己、頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出色；2.站軍姿，滿頭大汗，文絲不動(dòng)；3.隊(duì)列操練，停止間、行進(jìn)間，動(dòng)作、步伐規(guī)范；4.在步伐一致，行列整齊的隊(duì)伍里有你的颯爽英姿；5.能嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，不怕吃苦、受累，訓(xùn)練認(rèn)真；6.尊敬部隊(duì)的教官，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；7.集體觀念強(qiáng)，得到了部隊(duì)教官的好評(píng)?！酒貉芯空n題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】2010年“海扶之星”學(xué)生科研基金項(xiàng)目答辯評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)一、選題20分16—20分：選題對(duì)該學(xué)科的發(fā)展具有一定價(jià)值，且立論依據(jù)充分。9—15分：選題明確，立論依據(jù)充分。0—8分：選題意義不明確，但立論依據(jù)充分。二、研究現(xiàn)狀分析20分15—20分：大部分參考文獻(xiàn)不在最近5年范圍內(nèi)，歸納、提煉出的學(xué)術(shù)觀念準(zhǔn)確且表達(dá)清晰并且能全面反映國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。6—14分：歸納、提煉出的學(xué)術(shù)觀念準(zhǔn)確且表達(dá)清晰。0—5分：大部分參考文獻(xiàn)不在最近5年范圍內(nèi)。三、實(shí)施計(jì)劃40分31-40分：目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，技術(shù)方案切實(shí)可行，總體上體現(xiàn)出明顯的創(chuàng)新思路，研究進(jìn)展安排恰當(dāng)。21-30分：目標(biāo)基本明確，內(nèi)容清楚，技術(shù)方案基本可行，在若干方面有創(chuàng)新，研究進(jìn)度安排合理。11-20分：目標(biāo)不夠明確，內(nèi)容不夠具體、技術(shù)方案不夠完善。1-10分：目標(biāo)不明確，內(nèi)容不具體，方法和技術(shù)方案不明確或有錯(cuò)誤。四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算10分預(yù)算恰當(dāng)合理，有理有據(jù)，不夸大不縮小，符合課題設(shè)計(jì)要求。五、答辯質(zhì)量10分1.課題申請(qǐng)書(shū)選題明確，立論正確有據(jù)，重點(diǎn)突出，層次分明，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法正確。2.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的主要內(nèi)容，正確地回答評(píng)委所提出的各種問(wèn)題。3.幻燈制作簡(jiǎn)潔、質(zhì)量高，表達(dá)清晰。1組hifu治療對(duì)腫瘤微環(huán)境的影響2組超聲針灸胃黏膜損傷兔足三里穴對(duì)其前列腺素e2的影響的實(shí)驗(yàn)研究3組超聲波對(duì)大鼠血液流變學(xué)參數(shù)的影響4組兔vx2肝癌建模不同方式對(duì)成瘤率的影響5組多胎妊娠香豬的超聲減胎6組肝癌細(xì)胞的原代培養(yǎng)7組小鼠胚胎微環(huán)境對(duì)人hep2.2.15細(xì)胞的影響8組重慶市主城區(qū)三甲醫(yī)院子宮肌瘤治療現(xiàn)狀及相關(guān)因素【篇三：課題鑒定意見(jiàn)1】濮陽(yáng)市基礎(chǔ)教研室教育研究課題鑒定意見(jiàn)《思想品德單元過(guò)關(guān)學(xué)情分析方法的研究》鑒定意見(jiàn)：劉奎敬同志主持的課題“思想品德單元過(guò)關(guān)學(xué)情分析方法的研究”，從2010年3月始?xì)v經(jīng)二年的探索與研究完成了實(shí)驗(yàn)方案中規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期既定的目標(biāo)，取得了研究成果。經(jīng)濮陽(yáng)市教育局教研室批準(zhǔn)并組成鑒定組，對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，形成如下鑒定意見(jiàn)：一、課題的指導(dǎo)思想明確，符合新課改、新課程的理念和要求。該課題的研究，能在新課改、新課程的理念指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自學(xué)能力，凸現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。符合新課程倡導(dǎo)的“以人為本”、“一切為了孩子發(fā)展”的核心理念，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。二、課題的研究方法科學(xué)、研究過(guò)程規(guī)范。課題組在區(qū)、市教研室的指導(dǎo)幫助下，按照課題方案確定的研究方法，有目的、有計(jì)劃、有分工地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，注重研究的過(guò)程。課題組根據(jù)先進(jìn)的教育理念，立足教育教學(xué)實(shí)際，將研究制訂的實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)際操作，不斷總結(jié)、反思、提高、推廣，積累了豐富的研究資料。結(jié)題報(bào)告較系統(tǒng)地反映了課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及取得的成果。三、課題的研究成果明顯，有一定指導(dǎo)價(jià)值。該課題的研究實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了學(xué)校教育的整體改革與發(fā)展，提升了學(xué)校辦學(xué)的理念，培養(yǎng)了一批青年教師。教師的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步地更新，教科研能力和教學(xué)水平得到提高。課堂教學(xué)開(kāi)展單元過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)的流程逐步形成，不斷完善。課題研究期間，實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲得優(yōu)異成績(jī)，多篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。反映了課題研究的成果及實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)的軌跡。鑒定組同意該課題按時(shí)予以結(jié)題。建議進(jìn)一步擴(kuò)大研究的對(duì)象，進(jìn)行較大范圍的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。希望根據(jù)鑒定組評(píng)議會(huì)上的建議，進(jìn)一步深化研究，使學(xué)校教科研取得豐碩的成果?！冻踔兴枷肫返聠卧h(huán)過(guò)關(guān)策略研究》鑒定意見(jiàn)：徐保生同志主持的課題“初中思想品德單元三環(huán)過(guò)關(guān)策略研究”，是濮陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題項(xiàng)目之一，2010年3月正式啟動(dòng)了課題研究工作，現(xiàn)準(zhǔn)備結(jié)題。經(jīng)濮陽(yáng)市教育局教研室批準(zhǔn)并組成鑒定組，對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，形成如下鑒定意見(jiàn)：一．課題具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義該課題充分體現(xiàn)了國(guó)家新課改的基本精神和旺盛的生命力，為提高學(xué)生作為“和諧人”、“健全人“的文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的理念，在探索中前進(jìn)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在改革中發(fā)展，積極實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，成績(jī)顯著。因此該課題具有較高的理論價(jià)值和較強(qiáng)的實(shí)踐意義。二．課題研究周期長(zhǎng)，措施有保障該課題從2009年9月開(kāi)始，分三個(gè)階段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，確保了研究質(zhì)量，提高了研究成果的真實(shí)性，經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)。課題在實(shí)驗(yàn)中，建立了組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立了實(shí)驗(yàn)基地，培訓(xùn)了實(shí)驗(yàn)教師，建立了實(shí)驗(yàn)備課組，對(duì)課題的順利實(shí)施提供了有力的保障。三、課題研究思路正確，方法恰當(dāng)。四．課題研究成果豐富，特色鮮明該課題的研究實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了學(xué)校教育的整體改革與發(fā)展，提升了學(xué)校辦學(xué)的理念，培養(yǎng)了一批青年教師。教師的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步地更新，教科研能力和教學(xué)水平得到提高。課堂教學(xué)開(kāi)展單元過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)的流程逐步形成，不斷完善。課題研究期間，實(shí)驗(yàn)教師在區(qū)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲得優(yōu)異成績(jī)，多篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。反映了課題研究的成果及實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)的軌跡。專家組認(rèn)為該項(xiàng)研究目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、管理規(guī)范、資料詳實(shí)、效果明顯，完成了預(yù)期研究任務(wù)，同意結(jié)題。建議課題組以新的教學(xué)策略和課堂教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在內(nèi)容、方法與手段等方面進(jìn)一步深化研究，總結(jié)、提煉、豐富研究成果并在更大范圍內(nèi)推廣?！冻踔兴枷肫返聠卧^(guò)關(guān)復(fù)習(xí)課的研究》鑒定意見(jiàn)：穆衛(wèi)華同志主持的課題“初中思想品德單元過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)課的研究”，于2010年3月，經(jīng)濮陽(yáng)市中小學(xué)教育研究室審核并批準(zhǔn)立項(xiàng)。本課題歷經(jīng)三個(gè)學(xué)期的研究與實(shí)踐，現(xiàn)申請(qǐng)結(jié)題。濮陽(yáng)市教育局教研室批準(zhǔn)并組成鑒定組，對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，形成如下鑒定意見(jiàn)：該課題積極認(rèn)真地探索單元過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)課的單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法和單元復(fù)習(xí)的模式，其課題具有一定的實(shí)踐價(jià)值和理論意義；研究方法比較合理、有效、科學(xué)；通過(guò)“四段式”的復(fù)習(xí)模式的探討，提高了課堂效益，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。專家組認(rèn)為該課題領(lǐng)導(dǎo)重視、師生積極、實(shí)驗(yàn)認(rèn)真理科學(xué)，理論和實(shí)踐成果比較突出，已經(jīng)很好的完成了本課題的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同意結(jié)題。建議在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，在教學(xué)模式、課堂策略和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面需要進(jìn)一步深化，不斷總結(jié)、深化，以便于大面積的推廣?！秵卧^(guò)關(guān)中思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的研究》鑒定意見(jiàn)：薛占忠同志主持的課題“單元過(guò)關(guān)中思想品德課教學(xué)評(píng)價(jià)的研究”，是濮陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題項(xiàng)目之一，2010年3月正式啟動(dòng)了課題研究工作，現(xiàn)準(zhǔn)備結(jié)題。經(jīng)濮陽(yáng)市教育局教研室批準(zhǔn)并組成鑒定組，對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，形成如下鑒定意見(jiàn)：該課題以新課程為依據(jù)，緊緊圍繞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，深入探究教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和原則，著力提高課堂教學(xué)效益，綜合運(yùn)用各種教育評(píng)價(jià)理論和技術(shù)，多角度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的方法、評(píng)價(jià)的形式等方面，進(jìn)行了有益的探索和嘗試，修訂和研制了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，形成了筆試評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、父母評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)體系，具有一定的實(shí)踐價(jià)值和理論意義。專家組認(rèn)為該課題研究扎實(shí)、管理規(guī)范、有明顯效果，同意通過(guò)鑒定，可以結(jié)題。建議該課題在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行深化研究，進(jìn)一步細(xì)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，取得更多的研究成果。《單元過(guò)關(guān)在政史地教學(xué)中的運(yùn)用研究》鑒定意見(jiàn)：桑圣溫同志主持的課題“單元過(guò)關(guān)在政史地教學(xué)中的運(yùn)用研究”，于2010年3月，經(jīng)濮陽(yáng)市中小學(xué)教育研究室審核并批準(zhǔn)立項(xiàng)。本課題歷經(jīng)三個(gè)學(xué)期的研究與實(shí)踐，現(xiàn)申請(qǐng)結(jié)題。濮陽(yáng)市教育局教研室批準(zhǔn)并組成鑒定組，對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，形成如下鑒定意見(jiàn)：課題歷經(jīng)兩年的研究，在研究過(guò)程中，課題組所有成員就廣大中小學(xué)校普遍存在的問(wèn)題作了全面深入的調(diào)查研究，不但大幅度提高了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而且極大地提升了實(shí)驗(yàn)教師的教育教學(xué)水平。但該課題欠缺具體的研究方法，單元過(guò)關(guān)在政史地教學(xué)中是如何運(yùn)用的，都用了那些研究方法，在研究過(guò)程中應(yīng)有體現(xiàn)，研究報(bào)告中應(yīng)有所反映?？傊?，該課題實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，經(jīng)專家組鑒定，同意該課題結(jié)題。《單元過(guò)關(guān)學(xué)情分析利于學(xué)生鞏固知識(shí)的研究》鑒定意見(jiàn)：趙?？镜恼n題“單元過(guò)關(guān)學(xué)情分析利于學(xué)生鞏固知識(shí)的研究”，是濮陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題項(xiàng)目之一，2010年3月正式啟動(dòng)了課題研究工作，現(xiàn)準(zhǔn)備結(jié)題。經(jīng)濮陽(yáng)市教育局教研室批準(zhǔn)并組成鑒定組，對(duì)該課題的研究成果進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)議，形成如下鑒定意見(jiàn)：該課題針對(duì)學(xué)生在單元過(guò)關(guān)中審題不準(zhǔn)；找不到關(guān)鍵詞；不能從多方面多層次分析問(wèn)題；不能揣摩命題