地球和地球儀+教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖版七上第一章第一節(jié)《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課 課時(shí)：2課時(shí) 授課人：位治安課標(biāo)分析了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程分析：課標(biāo)要求學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，不要求記憶知識(shí)，只要求學(xué)生理解地理探索過(guò)程的艱辛，地理信息技術(shù)的發(fā)展，了解相關(guān)名人為探索地球形狀付出的努力，因此可以以學(xué)生比較易接受的故事的形式進(jìn)行。運(yùn)用赤道周長(zhǎng)、平均半徑和表面積描述地球的大小分析：本條課標(biāo)要求學(xué)生掌握一種描述形狀大小的方法，需要學(xué)生精確記憶并在需要時(shí)運(yùn)用數(shù)據(jù)來(lái)描述地球的大小。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡乩砭?，增?qiáng)對(duì)基礎(chǔ)地理知識(shí)常識(shí)的積累，在課堂中盡可能讓學(xué)生自己描述。由于數(shù)據(jù)比較龐大，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，因此要多舉例類比，讓學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的理解，比如給出學(xué)生身邊的物品讓他們進(jìn)行選擇。運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線，經(jīng)度與緯度的劃分。分析：課標(biāo)要求學(xué)生以地球儀為載體對(duì)經(jīng)緯線進(jìn)行認(rèn)識(shí)，所以在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀，多運(yùn)用地球儀。另外，課標(biāo)要求學(xué)生能夠說(shuō)出經(jīng)緯度的劃分，知識(shí)需要進(jìn)行記憶，教師應(yīng)盡可能的結(jié)合地球儀幫助學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的記憶。在地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。分析：課標(biāo)要求學(xué)生能夠在地球儀上讀出某點(diǎn)的經(jīng)緯度，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力，學(xué)生可以先在地球儀實(shí)體上進(jìn)行讀取，在逐漸過(guò)渡到地球圖、平面圖上，從對(duì)緯度、經(jīng)度單獨(dú)的讀取，過(guò)渡到對(duì)兩者同時(shí)的讀取，從簡(jiǎn)單的讀出到能夠正確完整的書寫出各地經(jīng)緯度坐標(biāo)。教材分析時(shí)段古代15-16世紀(jì)地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期20世紀(jì)以來(lái)工具肉眼觀測(cè)航海實(shí)測(cè)宇宙飛船，人造衛(wèi)星原因技術(shù)落后，活動(dòng)范圍狹小航海技術(shù)發(fā)展航天技術(shù)發(fā)展地球形狀地是平的，天圓地方可能是球體麥哲倫環(huán)球航行第一次證明了地球是球體宇航員在太空中觀測(cè)到地球是球體衛(wèi)星圖片拍攝地球形狀衛(wèi)星測(cè)量出地球的大小證明地球不是正球體緯線與緯度緯線緯度定義赤道及與赤道平行的圓圈起點(diǎn)及名稱0°赤道形狀圓形終點(diǎn)及名稱90°N/S南北緯90度長(zhǎng)度變化自赤道向兩極逐漸變短特殊度數(shù)及名稱0°赤道23.5°N/S南北回歸線66.5°N/S南北極圈指示方向東西劃分方法以赤道為界劃分為南北緯、南北半球以30°、60°為界劃分為高、中、低緯平行or相交平行變化規(guī)律自赤道向南北兩極逐漸增大經(jīng)線與經(jīng)度經(jīng)線經(jīng)度定義連接南北兩極的圓弧線起點(diǎn)及名稱0°本初子午線形狀半圓弧終點(diǎn)及名稱180°無(wú)長(zhǎng)度變化全球經(jīng)線長(zhǎng)度相等特殊度數(shù)及名稱0°本初子午線180°無(wú)指示方向南北劃分方法以0°為界劃分為東西經(jīng)以20°W、160°E為界劃分為東西半球。平行or相交相交變化規(guī)律自0°向東西逐漸增大從外部聯(lián)系來(lái)看，本課教材是對(duì)高中宇宙中的地球的鋪墊，建立學(xué)生的宇宙空間意識(shí)，是學(xué)生第一次接觸地理中的天文知識(shí)，在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生對(duì)天文的興趣進(jìn)行啟蒙。從內(nèi)部聯(lián)系來(lái)看，地理是以研究地球的地理環(huán)境與人類活動(dòng)關(guān)系為基礎(chǔ)的課程，而認(rèn)識(shí)地球是一切地理知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作為開學(xué)第一課，要引導(dǎo)學(xué)生重視地球。本課是從認(rèn)識(shí)地球開始，包括認(rèn)識(shí)地球的大小、形狀兩部分，知識(shí)理解要求不高，重在興趣激發(fā)，情懷培養(yǎng)。此外地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)判讀、地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)是地理學(xué)習(xí)必備的工具和基本知識(shí)，在高中還會(huì)涉及，因此初中階段一要講清，而要降低難度確保每個(gè)學(xué)生都能理解。在教學(xué)中，盡可能把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，增加趣味，補(bǔ)充故事。地球形狀、大小相關(guān)知識(shí)較為簡(jiǎn)單，可多安排學(xué)生自主活動(dòng)。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是初一新生。在知識(shí)基礎(chǔ)方面，大部分學(xué)生只在小學(xué)科學(xué)課接觸過(guò)有關(guān)知識(shí)，理解不深也存在遺忘現(xiàn)象，需要教師進(jìn)行全面系統(tǒng)深入的講解，同時(shí)降低知識(shí)難度，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，避免太深。從能力水平來(lái)看，學(xué)生剛接觸地理這門學(xué)科，一方面空間想象能力為代表的地理學(xué)習(xí)技能還未掌握，需要老師降低知識(shí)難度，多引導(dǎo)幫助，多使用直觀演示法。另一方面學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科還不甚了解，需要教師加以介紹，并通過(guò)有趣味性的內(nèi)容吸引興趣。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)時(shí)空旅行的過(guò)程，了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，樹立敢于探索的科學(xué)精神，認(rèn)識(shí)到發(fā)展科技的重要性。通過(guò)填圖，結(jié)合生活中常見(jiàn)事物的大小的對(duì)比，認(rèn)識(shí)并運(yùn)用數(shù)據(jù)描述地球的大小。通過(guò)觀察和標(biāo)畫地球儀，說(shuō)出經(jīng)線、緯線以及經(jīng)緯度的劃分，讀寫地球表面任意一點(diǎn)的經(jīng)緯度坐標(biāo)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。教學(xué)媒體PPT、圖片、視頻、地球儀、記號(hào)筆或有色膠帶教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)地球與地球儀教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念導(dǎo)入5min【講解】地理的地指什么？地理研究必須以地球?yàn)榛A(chǔ)。所以首先讓我們一起了解地球的形狀和大小。讓我們一起乘坐時(shí)空機(jī)器，回到過(guò)去，看一看不同時(shí)期的人們是怎么認(rèn)識(shí)地球的形狀與大小的。出發(fā)前，老師要布置一個(gè)小任務(wù)，我們?cè)跁r(shí)空旅行的過(guò)程中，請(qǐng)大家根據(jù)所見(jiàn)所聞把這張表格補(bǔ)充完整?！竞?jiǎn)單講解表格】【將旅行記錄表繪制在課本空白處】通過(guò)時(shí)空旅行的情境激發(fā)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)過(guò)程的回溯。新課講授古代的地球認(rèn)識(shí)(10min)【第一站】歡迎大家踏上這場(chǎng)時(shí)空之旅，第一站，我們來(lái)到一片草原。展示圖片?！咎釂?wèn)】大家看到這些圖片有什么感覺(jué)？【過(guò)渡】這時(shí)，耳邊響起一首民歌：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊......這不是我們學(xué)過(guò)的《敕勒歌》嗎，原來(lái)我們來(lái)到了南北朝時(shí)期。【提問(wèn)】從這首民歌中你能找出古人眼中的地球是什么形狀的嗎？【講解】板書，介紹蓋天說(shuō)?！净卮稹科教埂⒁煌麩o(wú)際【回答】天似穹廬，籠蓋四野【小組討論】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和自主探究的欲望。訓(xùn)練小組合作能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合?！镜诙尽砍俗鴷r(shí)光機(jī)器繼續(xù)飛行，我們來(lái)到古希臘的街頭，一群人正在辯論，我們一起來(lái)看看他們的對(duì)話......【展示】對(duì)話，讓學(xué)生角色扮演A、B、亞里士多德【提問(wèn)】你能讀懂亞里士多德的證據(jù)嗎？【過(guò)渡】你還能提出其他證明的方法嗎？【總結(jié)】展示PPT【討論】所以，古代對(duì)地球形狀的說(shuō)法眾說(shuō)紛紜。想一想為什么古代會(huì)對(duì)地球的形狀出現(xiàn)這么多見(jiàn)解呢？【回答】地球是球形的【回答】行駛過(guò)來(lái)的帆船先看見(jiàn)帆【回答】技術(shù)不足，人的活動(dòng)范圍有限。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用生活常識(shí)的能力。二、地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的地球認(rèn)識(shí)(5min)【過(guò)渡】讓我們坐上時(shí)光機(jī)器繼續(xù)前進(jìn)。【第三站】這一次我們來(lái)到了西班牙，一個(gè)長(zhǎng)著大胡子的男人正在講述他的經(jīng)歷，他的名字叫麥哲倫......【講述】麥哲倫的故事，展示他的航海路線圖?！净顒?dòng)】麥哲倫的航行證明地球是什么形狀？請(qǐng)大家小組討論完成完成表格第二列?！竞献魍瓿杀砀瘛扛惺艿厍蛐螤钐剿鬟^(guò)程的不易三、現(xiàn)代的地球認(rèn)識(shí)(5min)【過(guò)渡】馬上我們就要踏上返程了，大家覺(jué)得過(guò)去的人們對(duì)地球認(rèn)識(shí)的過(guò)程容易嗎？【提問(wèn)】現(xiàn)在提到地球，大家都知道是球形，你是怎么知道的呢？【活動(dòng)】這些照片是怎么來(lái)的，人們是怎么“看見(jiàn)”地球的廬山真面目的？小組討論完成表格。【思考】觀察人們對(duì)地球認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程，是什么推動(dòng)了認(rèn)識(shí)的進(jìn)步？【回答】不容易【回答】照片、視頻【小組合作完成表格】【回答】科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、人的勇氣和不斷質(zhì)疑的精神培養(yǎng)探索精神、進(jìn)入不拔的毅力。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。四、地球的大小(5min)【過(guò)渡】隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們不僅只能在宇宙中觀察地球的形狀，還能準(zhǔn)確描述地球的大小?！咎釂?wèn)】哪些指標(biāo)可以描繪地球的大小？這些指標(biāo)分別是什么意思？請(qǐng)一位學(xué)生幫我們標(biāo)注出來(lái)？其他同學(xué)幫忙查漏補(bǔ)缺。1.半徑【總結(jié)】平均半徑是極半徑和赤道半徑的平均值。大約相當(dāng)于10000個(gè)課桌的長(zhǎng)度。【提問(wèn)】地球是正球體嗎？你能更準(zhǔn)確的描繪地球的形狀嗎？2.周長(zhǎng)【提問(wèn)】地球有多少種周長(zhǎng)？這里說(shuō)的是哪種？【總結(jié)】赤道周長(zhǎng)，約等于繞操場(chǎng)跑10萬(wàn)圈。3.表面積【提問(wèn)】什么是表面積【總結(jié)】地球展開的面積，約等于70000個(gè)足球場(chǎng)?！净卮稹堪霃?、周長(zhǎng)、表面積【回答】?jī)蓸O略扁、赤道略鼓的球體。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖理解能力和空間想象能力。五、地球儀(5min)【過(guò)渡】地球太大了，過(guò)去人們想要全面的研究它是一件非常困難的事情，而現(xiàn)在知道了地球的大小，我們就可以吧地球按照一定的比例縮小，最后制作出地球的模型，大家知道地球的模型是什么嗎？【提問(wèn)】地球儀上有哪些顏色？分別代表什么呢？【提問(wèn)】顏色的深淺代表什么呢？【提問(wèn)】除了不同的顏色，地球儀上的字符又有什么含義？【提問(wèn)】除了能看見(jiàn)的東西，地球儀上還有“看不見(jiàn)的信息”，你能找到他們嗎？【總結(jié)】大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了地球儀這個(gè)好伙伴，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我們會(huì)借助它更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)地球，所以需要大家在未來(lái)幾節(jié)課內(nèi)都帶上它?！净卮稹康厍騼x【回答】藍(lán)色——海洋綠色——陸地黃色——山脈白色——冰雪【回答】不同的深淺代表海拔不同【回答】漢字標(biāo)記代表地理事物的名稱，數(shù)字代表經(jīng)緯度?！净卮稹侩[藏的旋轉(zhuǎn)軸——地軸地軸與地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)——南北極點(diǎn)小結(jié)(2min)1.認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程古代：肉眼觀測(cè)和猜想，天圓地方、球體15-16世紀(jì)：環(huán)球航行，球體現(xiàn)代：宇宙飛船、人造衛(wèi)星：球體2.地球的大小與地球儀鞏固練習(xí)（2min）兩道經(jīng)典例題作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)第1課時(shí)第二課時(shí)認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念導(dǎo)入2min【講解】茫茫大海上如何找到輪船的位置？【小熱身】想一想，在我們班級(jí)里，如何能夠快速、準(zhǔn)確的定位一個(gè)同學(xué)呢？【活動(dòng)】選取幾個(gè)學(xué)生讓大家寫出他們的位置坐標(biāo)。【總結(jié)、板畫】之所以能夠輕松地找到一位同學(xué)，是因?yàn)槲覀兝冒嗉?jí)座位的排列以第一排、第一列為基準(zhǔn)線線建立了一個(gè)平面坐標(biāo)系。【講解】要找到輪船我們也要建立一個(gè)地球表面的坐標(biāo)系統(tǒng)。是否可以參照教室桌椅的定位方法呢？讓我們一起來(lái)試試?！净卮稹扛鶕?jù)學(xué)生所在的行列確定他的坐標(biāo)從身邊引入，讓學(xué)生理解地球坐標(biāo)系的建立新課講授3min一、經(jīng)度和緯度（15min）【過(guò)渡】在地球這樣一個(gè)球體上，我們?cè)趺凑业浇淌抑械摹芭拧保俊净顒?dòng)】請(qǐng)大家觀察地球儀找到地球上的“排”，用油性記號(hào)筆/膠帶描出它的基準(zhǔn)線?！咎釂?wèn)】這條線叫什么？他是什么形狀的？這條線圍成的平面和地軸有什么關(guān)系？我們?nèi)绾胃鶕?jù)它確定地球上其他點(diǎn)的坐標(biāo)？【過(guò)渡】大家掌握的怎么樣呢?！緶y(cè)試1】請(qǐng)大家四人一小組互相幫助完成表格“緯線與緯度”，并用記號(hào)筆/膠帶標(biāo)記出特殊緯線，并用另一種顏色的膠帶或筆標(biāo)記具有分界意義的緯線?！緶y(cè)試2】你能讀出圖中幾艘失事輪船所在的緯度嗎？【活動(dòng)】用記號(hào)筆/膠帶描畫出赤道?！净卮稹砍嗟缊A形垂直于地軸任意一點(diǎn)與赤道面圓心連線與赤道面夾角的角度【測(cè)試1】填表并標(biāo)記【測(cè)試2】幾位同學(xué)單獨(dú)作答 在描畫地球儀的過(guò)程中深刻理解記憶經(jīng)緯線和經(jīng)緯度二、經(jīng)線與經(jīng)度（15min）【過(guò)渡】恭喜大家通過(guò)了第一關(guān)。有了“排”，我們還需要“列”。【活動(dòng)】請(qǐng)大家同樣在地球儀上找到地球的“列”，并用記號(hào)筆/膠帶標(biāo)出它的基準(zhǔn)線。【提問(wèn)】這條線叫什么？他是什么形狀？這條線的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是什么？我們?nèi)绾胃鶕?jù)它確定其他點(diǎn)的坐標(biāo)？（類比切西瓜）【過(guò)渡】大家掌握的如何?【測(cè)試1】四人一組，完成“經(jīng)線與經(jīng)度”表格，并用筆或膠帶標(biāo)記特殊經(jīng)線。【測(cè)試2】思考：在赤道上站著的人可以同時(shí)橫跨南北半球，站在本初子午線上的人是否可以橫跨東西半球？用不同顏色的筆或膠帶標(biāo)記東西半球分界線，想一想這是為什么?！緶y(cè)試3】讀寫幾艘失事輪船的經(jīng)度。下面我們一起來(lái)放松一下，通過(guò)視頻回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！净顒?dòng)】標(biāo)出本初子午線【回答】本初子午線半圓弧線南北極點(diǎn)根據(jù)兩個(gè)半圓面之間的角度【測(cè)試1】完成表格【測(cè)試2】不對(duì)，因?yàn)橐苊庖恍﹪?guó)家被分到東西兩個(gè)半球。【測(cè)試3】略三、經(jīng)緯網(wǎng)（5min）【過(guò)渡】恭喜大家完成了前面的學(xué)習(xí)?？墒钦嬲诖蠛Ｉ险掖粫r(shí)時(shí)我們往往面臨著更復(fù)雜的情況，需要同時(shí)讀出經(jīng)緯度才能完成目標(biāo)，下面請(qǐng)大家閱讀課本31頁(yè)學(xué)法指導(dǎo)，完成下列測(cè)試題。【測(cè)試1】讀出地球儀圖形上失事輪船的位置和半球【測(cè)試2】讀出平面經(jīng)緯網(wǎng)上失事輪船的位置，并寫出坐標(biāo)【回答問(wèn)題】【上黑板書寫經(jīng)緯坐標(biāo)】學(xué)習(xí)經(jīng)緯坐標(biāo)的讀寫標(biāo)準(zhǔn)小結(jié)(2min)結(jié)合經(jīng)線與經(jīng)度，緯線與緯度的表格回顧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯坐標(biāo)書寫的標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)反思第一課時(shí)這節(jié)課在四個(gè)班進(jìn)行了上課。首先是在5、6班，情況非常糟糕，設(shè)計(jì)的活動(dòng)基本都沒(méi)有實(shí)行，教學(xué)目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)得非常勉強(qiáng)，因?yàn)檫@兩個(gè)班紀(jì)律太差了，完全不受教室的約束。后來(lái)在網(wǎng)上看到別人說(shuō)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，沒(méi)有紀(jì)律再精彩的課也是0，所以在之后的課