學(xué)校繪畫活動方案（五篇）

第9頁共9頁學(xué)校繪畫活?動方案活?動目標(biāo)：?1、初步認(rèn)?識深海里的?各種怪魚，?大膽地發(fā)揮?想象，具有?初步的想象?力。2、?愿意動手繪?畫出自己想?象中的怪魚?。3、體?驗與同伴一?起探索的樂?趣。4、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達(dá)能力?，提高幼兒?的審美情趣?及創(chuàng)新意識?。5、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)?美，體驗作?畫的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：海底世?界(課件)?，各種各樣?的怪魚卡片?，彩色筆、?白紙?；?動過程：?一、激發(fā)興?趣1、教?師出示一條?怪魚，引發(fā)?興趣。2?、引導(dǎo)幼兒?說出這條怪?魚怪在哪里?。二、交?流討論1?、帶領(lǐng)幼兒?到海底世界?尋找出各種?各樣的怪魚?。(觀看課?件)2、?幼兒自由找?怪魚并說出?找到的怪魚?怪在哪??3、教師注?意引導(dǎo)幼兒?觀察怪魚的?外型特征。?4、激發(fā)?幼兒大膽想?象，說出自?己想象的怪?魚。三、?大膽表現(xiàn)?1、鼓勵幼?兒幼兒試著?用筆繪畫出?自己想象的?怪魚。2?、幼兒可以?把自己想象?中的怪魚名?稱、告訴老?師，一起把?怪魚畫出來?。四、體?驗成功1?、找同伴或?老師說說自?己想象中的?怪魚。2?、表揚大膽?想象的幼兒?。學(xué)校繪?畫活動方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、體驗制?作活動的樂?趣。2、?在做做玩玩?中發(fā)展幼兒?的動手能力?。3、讓?幼兒體驗自?主、獨立、?創(chuàng)造的能力?。4、引?導(dǎo)幼兒能用?輔助材料豐?富作品，培?養(yǎng)他們大膽?創(chuàng)新能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)??；顒訙?zhǔn)?備：蛋殼?、熟雞蛋和?熟鴨蛋、雙?面膠、彩色?紙、毛線、?各色顏料、?彩泥、剪刀?和魔術(shù)棒。?活動過程?：1、教?師手持魔術(shù)?棒，以變魔?術(shù)的形式導(dǎo)?入活動。(?用棒點擊托?盤，讓個別?幼兒上來看?看變出了什?么?)2?、“你們想?不想做魔術(shù)?師呢?”“?那好，老師?為你們準(zhǔn)備?了一些材料?，有各色彩?紙、顏料、?彩泥，還有?毛線等等，?希望你們把?這些蛋變成?新的東西，?并且你要告?訴好朋友或?者客人老師?，你是怎樣?變的?用的?什么東西變?的，好嗎??”3、幼?兒制作，教?師巡回，幫?助并鼓勵幼?兒。幼兒?向客人老師?或和同伴介?紹并展示自?己的作品。?學(xué)校繪畫?活動方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、參與調(diào)制?吹泡泡游戲?的肥皂水。?2、觀察?肥皂泡在陽?光下的色彩?變化。3?、會用它們?大膽地進行?藝術(shù)表現(xiàn)與?創(chuàng)造，喜歡?裝飾。4?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備：?1、大班?幼兒關(guān)于彩?虹繪畫作品?。2、調(diào)?制好的肥皂?水一瓶;記?錄用的白紙?一張;彩色?油畫棒一盒?;用于調(diào)制?肥皂水的小?罐子;配好?比例的洗潔?精、水各放?于小瓶子中?;吸管若干?。3、幼?兒用書第1?1～12頁??；顒舆^?程：一、?欣賞彩虹的?圖片，引發(fā)?對彩虹的討?論。1、?翻開幼兒用?書第11頁?，認(rèn)識彩虹?。教師：?看看畫面上?有什么?那?看見過彩虹?嗎?彩虹有?哪幾種顏色??你喜歡彩?虹色嗎?請?說說原因。?2、出示?彩虹的想象?畫，展開合?理的想象。?教師：老?師找了很多?關(guān)于彩虹的?畫，看看這?些彩虹像什?么?(彎彎?的橋、美麗?的彩帶。)?二、和泡?泡追逐游戲?，發(fā)現(xiàn)泡泡?身上的彩虹?色。1、?教師吹泡泡?，和幼兒一?起玩耍，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?泡泡身上的?彩虹色。?教師：彩虹?有著七彩光?，大家都很?喜歡。那么?我們身邊有?沒有彩虹色?呢?讓我們?一起來找一?找。2、?幼兒集體記?錄泡泡的顏?色。教師?：這些泡泡?都是什么顏?色的?請你?把看到的畫?下來。三?、自己動手?調(diào)制肥皂水?，制造彩虹?。1、觀?察教師調(diào)制?肥皂水的過?程，嘗試調(diào)?制肥皂水。?教師：你?想玩吹泡泡?的游戲嗎??讓我們自己?動手，調(diào)吹?泡泡的肥皂?水。2、?在陽光下玩?吹泡泡游戲?，體驗彩虹?色的美麗。?教師：知?道泡泡是怎?樣吹出來的?嗎?(教師?示范拿吸管?蘸一點肥皂?水，再輕輕?吹出來。)?幼兒自由?結(jié)伴，在陽?光下玩吹泡?泡的游戲，?觀察泡泡上?的色彩，看?看打泡泡和?小泡泡上的?彩虹色有什?么不同，對?著暗處和亮?處有什么不?同。活動?延伸：找?一找還有那?些像彩虹的?東西，找到?了投放到科?學(xué)區(qū)，自主?進行探索(?如：對著陽?光觀察光盤?，發(fā)現(xiàn)彩虹?的顏色)。?學(xué)校繪畫?活動方案（?四）活動?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒觀?察樹葉。能?述說樹葉的?顏色、形狀?、大小等特?征。2、?掌握樹葉貼?畫的基本方?法。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、激發(fā)?幼兒喜歡畫?、愿意的畫?的活動興趣?。教學(xué)難?點1.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力。?2.能夠完?成樹葉貼畫?作品。活?動準(zhǔn)備1?、發(fā)動幼兒?家長與其幼?兒利用秋游?、爬山、散?步等活動，?采集和撿拾?各種大小不?一，形狀和?顏色各異的?樹葉若干。?老師把收集?到的樹葉進?行壓平、晾?干處理后，?分成四類(?制作金魚類?、制作葡萄?類、制作鴨?子類、制作?孔雀開屏類?)樹葉材料?。2、秋?天落葉飄落?圖一張，樹?葉貼畫成品?圖兩張。?3、白紙、?剪刀、乳膠?各4;幾種?彩色卡紙若?干。活動?過程一、?談話引入?老師：小朋?友，大家知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋天落?葉飄落圖，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，感受秋天?的獨特風(fēng)景?。老師：?葉子寶寶紛?紛地離開了?媽媽，它們?隨著秋風(fēng)飄?落下來。一?群群孩子把?這些可愛的?樹葉撿起來?，帶回了家?。你們知道?把葉子寶寶?帶回家能做?什么嗎?(?幼兒由發(fā)言?、表述)?二、欣賞樹?葉貼畫作品?老師：老?師跟小朋友?們一樣，非?常喜歡秋天?的葉子寶寶?，因此就把?它們收集起?來，根據(jù)葉?子的形狀和?顏色，加上?一些修剪工?作之后，把?它擺一擺，?拼一拼，貼?一貼，貼成?美麗有趣的?圖畫。你們?想看嗎??出示樹葉貼?畫作品(金?魚帖畫和葡?萄帖畫)?問：我們來?看看，葉子?變成了什么??(金魚和?葡萄)這?樣用樹葉貼?出來的畫叫?做樹葉貼畫?，你們想不?想也用樹葉?貼畫呢?(?想)三、?認(rèn)識幾種常?見的樹葉。?出示楓葉?。請幼兒觀?察它的特征?。問：小?朋友，這是?什么葉子??(楓樹葉)?老師：楓?樹葉是怎么?樣的?誰來?說說?引?導(dǎo)幼兒說出?楓葉有紅的?，有黃的，?像鴨子的小?腳丫一樣可?愛。出示?柳葉。請幼?兒說說它的?特征。問?：小朋友，?這是什么葉?子?(柳葉?)老師：?柳葉又是怎?么樣的呢??引導(dǎo)幼兒?說出柳葉有?綠色的，也?有黃色的，?細(xì)細(xì)的薄薄?的真好看。?用上述同?樣的方法讓?幼兒了解大?葉榕樹葉、?小葉榕樹葉?、葡萄葉等?外形特征。?老師小結(jié)?：這些葉子?寶寶都是小?朋友和爸爸?媽媽所收集?到的，經(jīng)過?處理后，我?們可以把葉?子貼成一幅?幅有趣的畫?來。小朋友?們能做到嗎??四、分?組制作樹葉?貼畫。1?、老師演示?小鴨子的制?作過程：用?黃色大葉榕?樹葉做鴨子?身子，葉梗?做鴨子的長?腿，紅色楓?葉做鴨子的?小腳丫，小?葉榕樹葉做?鴨子的頭部?，剪些彩色?卡紙做眼睛?，這樣一幅?生動的樹葉?貼畫就做成?了。2、?將幼兒分成?四個小組，?____個?小朋友為一?組。每組小?朋友根據(jù)老?師給的樹葉?材料來共同?完成四種不?同的貼畫作?品(金魚貼?畫、葡萄貼?畫、鴨子貼?畫、孔雀開?屏帖畫)。?老師巡視指?導(dǎo)。五、?總結(jié)今天?，小朋友通?過團結(jié)協(xié)作?，共同完成?了樹葉貼畫?作品，你們?覺得漂亮嗎??其實，美?就在身邊。?生活中有許?許多多像樹?葉一樣的自?然材料，如?布頭，瓜子?，蛋殼等，?只要我們能?像今天這樣?多觀察、多?動腦、多動?手，將它們?拼一拼，剪?一剪，貼一?貼就一定能?做出美妙有?趣的東西來?。學(xué)校繪?畫活動方案?（五）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)正?面人物的畫?法，復(fù)習(xí)背?面人物的畫?法。2、?合理安排畫?面，體現(xiàn)游?戲的快樂場?景。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達(dá)能力?，提高幼兒?的審美情趣?及創(chuàng)新意識?。4、讓?幼兒體驗自?主、獨立、?創(chuàng)造的能力?。5、鼓?勵幼兒與同?伴合作繪畫?，體驗合作?繪畫的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?油畫棒、畫?紙2、教?師范畫活?動過程：?一、出示手?工剪紙手拉?手做游戲的?作品。1?、出示手工?作品，沒有?完善好作品?教師：你?們瞧，鐘老?師今天帶來?了什么?你?們還記得嗎??(小朋友?手拉手做游?戲)我們來?仔細(xì)看看這?些小朋友是?怎么樣手拉?手做游戲的??(引導(dǎo)幼?兒觀察手拉?手做游戲的?人物動態(tài))?2、示范?裝扮拉拉手?做游戲的作?品教師：?你覺得這手?工作品漂亮?嗎?我們可?以把它打扮?的更漂亮!?我們一起來?試試，看看?怎么裝飾起?來更漂亮!?(教師用油?畫棒在黑板?上示范，把?手工作品添?上表情，頭?發(fā)。學(xué)習(xí)畫?人物的表情?)教師小?結(jié)：這件作?品，手拉手?做游戲看起?來真漂亮，?添上表情，?裝飾好后更?漂亮了，我?們畫畫的時?候也可以像?打扮這些作?品一樣，用?不同的方法?裝扮漂亮。?二、教師?出示范畫，?教幼兒如何?畫人物動態(tài)?教師：老?師這里也帶?了一幅畫，?畫的是小朋?友手拉手做?游戲的故事?。教師：?我們一起來?看看怎樣畫?出來的呢??(教師引導(dǎo)?孩子仔細(xì)觀?察畫面中的?人物動態(tài)，?并示范畫出?來)教師?：我們一起?來看看這些?人物是如何?畫出來的。?(教師示?范人物的正?面畫法和反?面畫法)?教師小結(jié)：?看了拉拉手?做游戲畫面?，小朋友們?平時也會和?小伙伴一起?做游戲，你?們開心嗎。?教師：今?天我們也來?畫一畫，把?我們拉手做?游戲時的情?景畫出來，?畫畫的主題?叫做“拉拉?手做游戲”?。三、發(fā)?放繪畫材料?，畫紙、油?畫棒。1?、教師:小?朋友們畫之?前我們要先?想一