幼兒園大班美術(shù)教學方案標準版本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?美術(shù)教學方?案標準版本?活動目標?1.欣賞?不同造型的?青花瓷，了?解其紋樣裝?飾的特點，?感受作品的?色調(diào)和紋樣?美。2.?學習用不同?的線條和青?花來設(shè)計裝?飾青花瓷物?品。3.?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4.培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5.喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗。?活動準備?____瓶?子、葫蘆、?紙杯、玻璃?紙若干。?2.藍色記?號筆人手一?個3.《?青花瓷》純?音樂活動?過程一、?帶領(lǐng)幼兒到?美工室?guī)?：孩子們，?看，今天我?們來到哪里?上課了呀!?在上課之前?老師先帶領(lǐng)?你們來欣賞?一下我們的?美工室作品?，好不好。?師：你們?有沒有在里?邊發(fā)現(xiàn)跟我?們教室擺放?的一樣的東?西呀(青花?瓷)。對，?這里有跟我?們教室一樣?的青花瓷盤?，盤子上的?青花除了可?以裝飾到盤?子上，還可?以裝飾到什?么地方??二、按要求?作畫師：?你們剛才說?了很多很多?，那你們想?不想來試一?試，畫一畫?呀!但是在?畫之前老師?是有要求的?，今天我們?統(tǒng)一都用青?花和各種線?條來裝飾你?的作品，你?自己看怎樣?布局合理，?我們比比看?，最后誰畫?的漂亮，好?不好。三?、自主挑選?物品，進行?作畫1.?教師：剛才?老師說的你?們都聽明白?了嗎?好，?現(xiàn)在你可以?去挑選你自?己喜歡的物?品，開始進?行創(chuàng)作。?2.教師巡?視，指出錯?的地方。?四、幼兒作?品展示1?.師：孩子?們都畫好了?嗎?那現(xiàn)在?把你的筆放?下，跟著老?師我們一起?來欣賞一下?你們的作品?，好不好。?師：你們?覺得誰畫的?好看呢!請?幼兒說一說?。2.教?師對幼兒的?評價進行小?結(jié)。五、?帶領(lǐng)幼兒將?物品帶到教?師，結(jié)束本?次活動師?：好了，孩?子們，我們?一起把我們?的物品帶到?教室讓更多?的人來欣賞?，好不好。?幼兒園大?班美術(shù)教學?方案標準版?本（二）?活動目標?1、能在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過添?畫表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動參與創(chuàng)編?活動，用連?貫的語言大?膽地表達自?己的想法，?發(fā)展語言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動中充分體?驗創(chuàng)作的快?樂，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神。活?動準備1?、半個西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動物?卡片、畫有?幾個西瓜皮?的背景圖?活動過程?一、引導幼?兒對西瓜皮?進行初步想?象。1、?今天老師帶?來了什么??(半個西瓜?皮)2、?這半個西瓜?皮看上去像?什么?(小?船、小床、?碗……)?3、那西瓜?皮口朝下看?上去又像什?么?(小傘?、屋頂、臺?燈……)?二、對西瓜?皮想象并添?畫，嘗試用?句子進行描?述。1、?西瓜皮會變?魔術(shù)，瞧!?它變出了什?么?(秋千?)2、誰?會在上面玩?呀?(小猴?子、小松鼠?……)3?、老師把這?幅圖編成了?兩句話：西?瓜皮，變秋?千，松鼠蕩?來蕩去真有?趣!4.?小朋友，你?們想不想也?讓西瓜皮變?個魔術(shù)?變?好魔術(shù)后想?一想，哪個?小動物會用?它來干什么??5、幼?兒自由想象?添畫并講述?。(提醒幼?兒相互講述?)6、請?個別幼兒講?述(1)?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽。?(2)西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來撐傘?。(3)?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來舀水?。(4)?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。7、請?幼兒把作品?展示在泡沫?板上，大家?一起欣賞。?三、引導?幼兒再次對?西瓜皮展開?想象，小組?合作創(chuàng)編《?有趣的西瓜?皮》的故事?。1、老?師出示背景?圖，示范編?故事：有?一群小動物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動?物們想：西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個西?瓜皮說：“?讓我來做個?翹翹板吧!?”它到樹林?里找來一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個?翹翹板。小?貓和小狗一?起玩，翹呀?翹，玩得真?開心!小朋?友，西瓜皮?有許多，別?的小動物會?用西瓜皮來?做什么呢??他們會怎么?說，又會怎?么做呢?請?你們也來編?個故事吧!?一組上的小?朋友你先編?，再我編，?再他編，大?家一起接龍?編個動聽的?《有趣的西?瓜皮》故事?吧!2、?幼兒分組創(chuàng)?編故事每組?提供一幅畫?有幾個西瓜?皮的背景圖?、若干小動?物(提醒幼?兒選好小動?物，再講述?)活動結(jié)束?：3、請?個別小組講?述鼓勵小組?間相互講述?。幼兒園?大班美術(shù)教?學方案標準?版本（三）?活動目標?1.了解?自己喜歡的?老師，能用?語言描述出?來，發(fā)展口?語表達能力?。2.能?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象。3?.激發(fā)熱愛?、尊敬老師?的情感。?活動準備?1.每人一?份藍色底板?紙，臉型(?圓、瘦)、?衣、褲、裙?子圖片每人?一份，相框?每人一個。?2.膠水?、勾線筆、?蠟筆每人一?份。3.?背景音樂《?老師呀，老?師》?；?動過程一?、談話導入?，激發(fā)熱愛?、尊敬老師?的情感1?.你們喜歡?自己的老師?嗎?2.?你最喜歡的?老師是誰??你為什么喜?歡她呢??3.我是一?個什么樣的?老師?4?.教師小結(jié)?談話內(nèi)容，?引導幼兒體?會老師對小?朋友的愛，?教育幼兒要?聽老師的話?，要尊敬老?師。二、?了解自己喜?歡的老師，?并能用語言?描述出來?你喜歡怎么?樣的老師??長的怎么樣?，喜歡老師?穿什么樣的?衣服。(從?外貌、服飾?方面介紹)?三、學習?用拼貼、添?畫的方法表?現(xiàn)出自己最?喜歡的人物?形象1.?講解作畫的?方法。請?個別幼兒介?紹自己喜歡?的老師，并?選擇相應的?圖片進行拼?貼。老師?提示你喜?歡的老師的?臉型是怎樣?的?這里有?圓圓的和瘦?瘦的兩種臉?型，哪個更?適合你喜歡?的老師?(?請選擇并拼?貼在紙的上?面)她喜?歡穿衣褲還?是裙子?(?選擇并拼貼?在頭的下面?)老師的?頭發(fā)是怎樣?的?(進行?添畫：長的?、短的、直?直的、卷卷?的，還是扎?辮子還缺?了什么?(?眼睛、鼻子?、嘴巴、手?和腳，衣服?設(shè)計好看的?顏色和花紋?)2.如?果把這添畫?好，老師的?一幅畫像就?制作成了。?小朋友，你?們想不想也?來給自己喜?歡的老師制?作這樣一幅?畫像?老師?還準備了相?框，制作完?畫像后再裝?上相框肯定?會更好看。?老師把材料?都準備好了?，大家開始?行動起來吧?。3.幼?兒學著制作?畫像。(放?背景音樂)?4.制作?好的幼兒相?互交流，相?互猜猜對方?畫的是誰。?四、結(jié)束?活動1.?請個別幼兒?介紹自己的?作品或是請?大家一起猜?猜幼兒作品?上的老師。?2.討論?、交流：你?想對老師說?一句什么話??活動延?伸把畫像?贈送老師，?并說一句祝?福的話。?幼兒園大班?美術(shù)教學方?案標準版本?（四）活?動目標1?.觀察、發(fā)?現(xiàn)抱的動作?中手與人的?關(guān)系。體驗?家人抱自己?時的關(guān)愛之?情。2.?能在繪畫中?表現(xiàn)出抱的?姿勢。活?動準備1?.知識經(jīng)驗?：收集“溫?馨的抱”的?留影，并帶?孩子欣賞、?講述照片背?后的故事;?愛的抱抱情?感調(diào)查表;?有人物畫的?繪畫經(jīng)驗，?能夠表現(xiàn)人?的主要特征?。2.物?質(zhì)材料：繪?本《大衛(wèi)，?不可以》p?pt;背景?音樂《人狼?之戀》主題?曲。幼兒?人手一份畫?紙、畫夾、?畫筆;塑料?小筐若干;?一個可以操?作活動的紙?形圖;展示?平臺;投影?儀;“溫馨?抱抱”的圖?片。活動?過程一、?大衛(wèi)的故事?導入，引導?幼兒聯(lián)想被?媽媽抱的感?覺幼兒看?畫面聽故事?，引導幼兒?思考，大衛(wèi)?被罰坐角落?時心里是什?么感受當媽?媽對因調(diào)皮?正在受懲罰?的大衛(wèi)說“?寶貝，到媽?媽這兒來，?大衛(wèi)乖，媽?媽愛你”時?，大衛(wèi)心里?又是什么感?受呢二、?探索各種抱?的姿勢請?幼兒兩人一?組，試一試?可以怎么抱?、看誰的辦?法多。老?師與幼兒一?起游戲，共?同探索不同?的抱的姿勢?。(躺在老?師的懷抱里?、坐在老師?的腿上、被?老師從背后?抱起……)?出示家人?抱孩子的溫?馨圖片，欣?賞各種抱的?姿勢。(播?放背景音樂?。)邊帶?著小朋友們?欣賞，邊隨?機地問：媽?媽抱著寶寶?時臉上是什?么樣的表情?呀爸爸的手?放在寶寶身?體的什么地?方寶寶是什?么樣的表情?。三、觀?察分析“媽?媽”抱“寶?寶”時手的?位置在展?示平臺上出?示“媽媽抱?寶寶”的紙?形人，引導?幼兒觀察：?寶寶被媽媽?抱著了嗎為?什么誰能幫?媽媽抱住寶?寶請個別幼?兒上前嘗試