幼兒舞蹈活動(dòng)方案幼兒體育活動(dòng)范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒舞蹈活?動(dòng)方案幼兒?體育活動(dòng)范?文【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、引導(dǎo)幼兒?在理解音樂(lè)?的基礎(chǔ)上，?創(chuàng)編舞蹈動(dòng)?作，能自如?地隨音樂(lè)舞?蹈，表達(dá)出?小朋友熱愛(ài)?大自然的美?好情感，體?驗(yàn)歡樂(lè)的氣?氛。2、?初步培養(yǎng)幼?兒與同伴的?合作交往能?力及自學(xué)能?力?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、圖譜兩?張，歌曲《?歡樂(lè)頌》磁?帶，錄音機(jī)?。2、五?個(gè)小組的標(biāo)?記(白、紅?、黃、藍(lán)、?綠五種顏色?的花形標(biāo)記?，幼兒各有?一枚，活動(dòng)?室地面貼上?相應(yīng)花形標(biāo)?記)3、?舞蹈用小道?具(腕花)?，幼兒人手?一副?！?活動(dòng)過(guò)程】?1、隨《?母鴨帶小鴨?》律動(dòng)音樂(lè)?幼兒愉快地?進(jìn)活動(dòng)室。?(要求幼兒?能隨音樂(lè)形?象而有節(jié)奏?地表演小鴨?走路，游水?的動(dòng)作)?2、練生曲?《你好，你?早》(模仿?小動(dòng)物的叫?聲，能與同?伴自然地面?對(duì)面表演唱?，聲音整齊?動(dòng)聽(tīng))3?、復(fù)習(xí)歌曲?〈歡樂(lè)頌〉?請(qǐng)外圈的?小朋友站起?來(lái)唱歌詞，?里圈的小朋?友哼唱“啦?”，合唱的?時(shí)候聲音要?整齊和諧。?4、創(chuàng)編?舞蹈〈歡樂(lè)?頌〉(1?)幼兒聽(tīng)音?樂(lè)想動(dòng)作(?引導(dǎo)幼兒感?受音樂(lè)，初?步設(shè)想舞蹈?動(dòng)作)師?：“剛才小?朋友的歌聲?真好聽(tīng)，今?天老師要請(qǐng)?你們來(lái)編〈?歡樂(lè)頌〉的?舞蹈動(dòng)作，?首先請(qǐng)大家?仔細(xì)地聽(tīng)音?樂(lè)想動(dòng)作。?”(2)?幼兒分組商?量討論，設(shè)?計(jì)舞蹈動(dòng)作?，教師巡回?指導(dǎo)。(引?導(dǎo)幼兒積極?參與，在小?組協(xié)商的基?礎(chǔ)上創(chuàng)編舞?蹈動(dòng)作)?師：“接下?來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)?小朋友站到?標(biāo)記上，互?相商量，為?這首樂(lè)曲配?上合適的舞?蹈動(dòng)作，開(kāi)?始?！??3)引導(dǎo)幼?兒集體創(chuàng)編?舞蹈動(dòng)作，?教師及時(shí)記?錄動(dòng)作—畫(huà)?在圖譜上。?(鼓勵(lì)幼兒?大膽創(chuàng)編，?引導(dǎo)幼兒編?出與眾不同?的優(yōu)美的動(dòng)?作，并著重?表?yè)P(yáng)動(dòng)作富?有創(chuàng)意及在?創(chuàng)編時(shí)能與?同伴合作表?演的幼兒)?師：“剛?才小朋友都?編得很認(rèn)真?，現(xiàn)在哪一?隊(duì)先來(lái)試試?，把你們?cè)O(shè)?計(jì)的動(dòng)作表?演給大家看??！?4?)回憶創(chuàng)編?動(dòng)作，為連?貫舞蹈作準(zhǔn)?備。(引導(dǎo)?幼兒通過(guò)仔?細(xì)觀察圖譜?，想象動(dòng)作?)師：小?朋友真能干?，我們的舞?蹈動(dòng)作已經(jīng)?全部編好了?，先請(qǐng)大家?看著圖譜來(lái)?回想一下動(dòng)?作。(播放?音樂(lè))(?5)看圖譜?學(xué)跳舞蹈。?(能在參照?圖譜的基礎(chǔ)?上，初步隨?音樂(lè)完整練?習(xí))師：?“現(xiàn)在請(qǐng)大?家找好舞伴?一起來(lái)跳。?”(特別提?醒幼兒在需?要合作舞蹈?時(shí)兩人能互?相配合好)?音樂(lè)連續(xù)?播放兩遍。?(6)小?朋友跳得真?好，現(xiàn)在請(qǐng)?大家?guī)贤?花來(lái)跳，你?可以學(xué)圖譜?上的動(dòng)作，?也可以自己?想動(dòng)作。(?幼兒集體戴?上腕花練習(xí)?，能在音樂(lè)?的伴奏下投?入地表演)?5、結(jié)束?。小朋友?的舞跳得真?美，以后我?們?cè)俚叫∥?臺(tái)上去表演?，好嗎?現(xiàn)?在我們一起?跟客人老師?說(shuō)再見(jiàn)!(?幼兒隨《母?鴨帶小鴨》?音樂(lè)愉快地?出活動(dòng)室。?)幼兒舞?蹈活動(dòng)方案?幼兒體育活?動(dòng)范文（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、幼兒樂(lè)于?學(xué)習(xí)歌謠，?感受歌曲優(yōu)?美、輕柔的?旋律。2?、學(xué)看圖片?理解歌詞含?義，嘗試用?優(yōu)美輕巧的?聲音唱歌。?3、能唱?準(zhǔn)八分音符?，并在理解?歌曲內(nèi)容的?基礎(chǔ)上有感?情的唱歌。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?已掌握4|?4拍的節(jié)奏?型。材料?準(zhǔn)備：掛圖?《蟲(chóng)兒飛》?、音樂(lè)CD?、節(jié)奏卡。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?預(yù)備起勢(shì)。?師生討論?，什么時(shí)候?人會(huì)打哈欠??保持打?哈欠的狀態(tài)?，練聲曲《?親愛(ài)的回聲?》幼兒起?立，保持身?體和頭部的?正直、放松?，兩臂自然?下垂，兩眼?平視，兩肩?放松，口型?保持長(zhǎng)圓形?。學(xué)習(xí)模?仿蟲(chóng)兒飛練?習(xí)發(fā)音。討?論：剛剛你?們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒?飛飛去了哪?些地方??二、賞析感?受。1、?播放音樂(lè)C?D，幼兒欣?賞。提問(wèn)?：歌曲中蟲(chóng)?兒飛去了那?里，你還在?歌曲中聽(tīng)到?了什么??2、請(qǐng)幼兒?表達(dá)感受，?教師提煉4?|4拍的節(jié)?奏型優(yōu)美、?舒緩的節(jié)奏?特點(diǎn)。三?、情境感應(yīng)?。1、出?示節(jié)奏型卡?____|?____—?____—?|，引導(dǎo)幼?兒做動(dòng)作。?2、教師?出示掛圖，?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出黑黑的天?空、亮亮的?繁星、蟲(chóng)兒?在飛的場(chǎng)景?。四、學(xué)?唱歌曲。?1、教師出?示掛圖，請(qǐng)?幼兒一邊學(xué)?歌一邊劃指?，規(guī)范歌詞?及節(jié)奏。?教師引導(dǎo)幼?兒，小手準(zhǔn)?備，伸出食?指劃指，第?一遍請(qǐng)幼兒?看教師指劃?唱歌;第二?遍幼兒與教?師一起指劃?。2、教?師鋼琴伴奏?，幼兒分句?學(xué)唱。五?、延伸變式?。教師請(qǐng)?幼兒討論歌?曲共有幾部?分?引導(dǎo)幼?兒分男孩和?女孩唱第一?第二部分，?第三部分合?唱。六、?結(jié)束活動(dòng)。?1、請(qǐng)幼?兒利用課余?區(qū)角時(shí)間畫(huà)?一畫(huà)歌曲中?的情景并適?當(dāng)創(chuàng)編。?2、全班幼?兒隨音樂(lè)做?小蟲(chóng)飛狀結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒舞蹈活?動(dòng)方案幼兒?體育活動(dòng)范?文（三）?活動(dòng)準(zhǔn)備：?小星星粘?貼及太陽(yáng)月?亮頭飾各一?個(gè);《小星?星》磁帶、?歌曲圖譜?活動(dòng)過(guò)程：?一、音樂(lè)?欣賞及感受?4|4拍音?樂(lè)節(jié)奏，欣?賞《小星星?》的旋律，?和老師一起?隨著節(jié)奏拍?拍手，感受?4\4拍的?節(jié)奏。二?、圖片引入?主題，欣賞?歌曲：每當(dāng)?天黑了，天?空中就會(huì)出?現(xiàn)許多許多?的小星星，?你們見(jiàn)過(guò)他?們嗎?1?、你覺(jué)得小?星星在天空?中像什么??2、欣賞?歌曲《小星?星》;“星?星寶寶快樂(lè)?的唱起了歌?。聽(tīng)—”?3、歌曲里?的小星星像?什么?為什?么說(shuō)小星星?像眼睛??三、再次欣?賞歌曲，理?解歌詞;?1、第二次?欣賞歌曲《?小星星》：?“聽(tīng)聽(tīng)小星?星在天空中?，是怎樣的??”小結(jié)?：一閃一閃?、掛在天空?放光明、好?像許多小眼?睛;進(jìn)一步?熟悉歌詞。?2、“怎?樣唱出小星?星一閃一閃?的?”教?師示范，引?導(dǎo)幼兒唱出?“一閃一閃?”的跳躍的?感覺(jué);運(yùn)?用手勢(shì)配合?唱出“一閃?一閃”的跳?躍感;四?、和老師一?起運(yùn)用跟著?錄音帶學(xué)唱?;1、運(yùn)?用歌曲圖譜?，結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，提示?幼兒說(shuō)歌詞?;2、運(yùn)?用歌曲圖譜?，結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，鼓勵(lì)?幼兒大膽的?跟著錄音唱?;3、看?著圖譜和老?師一起唱;?4、請(qǐng)個(gè)?別幼兒唱，?老師和其他?幼兒隨著節(jié)?奏做動(dòng)作;?5、請(qǐng)幼?兒來(lái)當(dāng)星星?寶寶唱歌，?老師當(dāng)月亮?媽媽表演動(dòng)?作;6老?師扮演月亮?媽媽，幼兒?扮演星星寶?寶一起邊唱?邊隨歌曲有?節(jié)奏的做動(dòng)?作;結(jié)束。?節(jié)奏—角?落活動(dòng)中進(jìn)?一步體會(huì)樂(lè)?曲、表現(xiàn)樂(lè)?曲1.角?落活動(dòng)中熟?悉樂(lè)曲、感?受樂(lè)曲節(jié)奏?、嘗試表現(xiàn)?樂(lè)曲。(?1)聽(tīng)賞樂(lè)?曲，感受樂(lè)?曲的優(yōu)美，?激發(fā)幼兒對(duì)?樂(lè)曲的興趣?。說(shuō)明：?在角落活動(dòng)?中引導(dǎo)幼兒?花幾分鐘的?時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)?樂(lè)曲，感受?樂(lè)曲的優(yōu)美?。此內(nèi)容可?延續(xù)___?_天。(?2)聽(tīng)賞樂(lè)?曲、感受樂(lè)?曲，可以引?導(dǎo)幼兒用不?同方法嘗試?表現(xiàn)樂(lè)曲。?如幼兒可以?用舞蹈動(dòng)作?表現(xiàn)樂(lè)曲，?幼兒也可以?借助各種打?擊樂(lè)器表現(xiàn)?樂(lè)曲。說(shuō)?明：這一階?段幼兒在角?落里玩的時(shí)?間可以有_?___天左?右。教師指?導(dǎo)的重點(diǎn)是?不斷挖掘幼?兒的閃光點(diǎn)?，譬如幼兒?用不同的樂(lè)?器表現(xiàn)樂(lè)曲?、用不同的?動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)?曲等。最?主要的是鼓?勵(lì)幼兒大膽?地表現(xiàn)以及?幼兒初步的?4/___?_節(jié)奏感。?這里要提醒?的是4/_?___節(jié)奏?也可以有不?同的節(jié)奏型?，如___?_—|__?__—|;?如：—__?__—|_?___—_?___—|?;如：__?__|__?__|;又?如____?|____?|。教師可?通過(guò)每次角?落游戲的講?評(píng)讓幼兒體?會(huì)角落活動(dòng)?中的成功和?愉悅。幼?兒舞蹈活動(dòng)?方案幼兒體?育活動(dòng)范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.熟悉音?樂(lè)，合拍地?跳舞，體會(huì)?集體舞中找?朋友及跳舞?動(dòng)作的交替?規(guī)律。2?.遷移已有?經(jīng)驗(yàn)，替換?舞步，學(xué)習(xí)?創(chuàng)編兩人跳?舞的對(duì)稱動(dòng)?作。3.?體驗(yàn)與同伴?一起跳舞的?愉快心情。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?《歡樂(lè)舞》?音樂(lè)、手腕?花?；顒?dòng)過(guò)?程：一、?聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)?，體驗(yàn)A段?舞步規(guī)律。?(4A)1?.T:……?活動(dòng)目標(biāo)?：1.熟?悉音樂(lè)，合?拍地跳舞，?體會(huì)集體舞?中找朋友及?跳舞動(dòng)作的?交替規(guī)律。?2.遷移?已有經(jīng)驗(yàn)，?替換舞步，?學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩?人跳舞的對(duì)?稱動(dòng)作。?3.體驗(yàn)與?同伴一起跳?舞的愉快心?情?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：《?歡樂(lè)舞》音?樂(lè)、手腕花??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)?，體驗(yàn)A段?舞步規(guī)律。?(4A)1?.T:“寶?貝們，伸出?你的小手，?抬抬你的小?腳，讓我們?聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、?跳跳舞吧!?”(幼兒聽(tīng)?音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)?室)2.教?師喊節(jié)奏，?幼兒按規(guī)律?跳A段舞蹈?。3.幼?兒在口令結(jié)?束后能找點(diǎn)?站立。T?:現(xiàn)在請(qǐng)你?們每人找個(gè)?點(diǎn)站好，小?手拍起來(lái)。?(音樂(lè)停?)4.感受?雙圓隊(duì)形，?分清里圈和?外圈。(?1)T:“?看看，我們?現(xiàn)在變成什?么形狀了??”(2)?T:“你是?站在外面的?圓上還是里?面的圓上??外面的圓叫?外圈，里面?的圓叫里圈??！?.?討論如何移?點(diǎn)。(1?)T:“寶?貝們，能不?能想想辦法?，讓我們里?外兩個(gè)圓圈?都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?呢?”探?索出每名幼?兒沿著一個(gè)?方向，往前?走一個(gè)點(diǎn)，?讓我們的圓?圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?。T:“?對(duì)呀，只要?每個(gè)小朋友?沿著一個(gè)方?向，往前走?一個(gè)點(diǎn)，讓?我們的圓圈?就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起?來(lái)。我們一?起試一試。?”(2)?教師示范一?次移點(diǎn)的方?法。T:?“看老師是?怎樣邊跳邊?讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)?的?”(?3)幼兒原?地練習(xí)。?T:“請(qǐng)你?們?cè)谠鼐?習(xí)一下?！?二、感受?《歡樂(lè)舞》?音樂(lè)旋律，?按規(guī)律跳A?段舞蹈。?1.幼兒跟?著音樂(lè)一個(gè)?人跳A段舞?蹈。T:?“我看你們?都跳得很開(kāi)?心，讓我們?一起跳段歡?樂(lè)舞，好嗎??注意：往?前跳四步，?到你前面一?個(gè)點(diǎn)站好。?”(2A?)2.兩?兩結(jié)伴跳舞?T:“我發(fā)?現(xiàn)你們每次?都是和同一?個(gè)朋友跳舞?，你們想不?想和別的好?朋友一起跳?啊?那我們?可以怎么辦?呢?T:?“恩，外圈?的小朋友往?前跳一個(gè)點(diǎn)?，里圈的小?朋友不要?jiǎng)?，在原地跳?，這樣就可?以和別的小?朋友跳舞。?我們?cè)囈辉??！?4?A)三、?B段舞蹈“?蝴蝶找花”?1.幼兒?欣賞B段音?樂(lè)，自由說(shuō)?說(shuō)自己的情?感體驗(yàn)和動(dòng)?作體現(xiàn)。?T:“我們?累了，讓我?們?cè)邳c(diǎn)上坐?下，休息一?會(huì)。聽(tīng)，你?覺(jué)得這段音?樂(lè)怎么樣??”(2B)?T:“這是?蝴蝶和小花?在做拍手游?戲呢，他們?會(huì)怎么做游?戲?”2?.在幼兒原?有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?上歸納、提?升出B段舞?蹈“蝴蝶找?花”T:?“讓我們變?成美麗的蝴?蝶和花，一?