防震減災(zāi)工作制度范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)防震減災(zāi)?工作制度?范本（?一）指導(dǎo)?思想以?____?為指導(dǎo)，?認(rèn)真__?__，切?實(shí)落實(shí)上?級(jí)各部門?防震減災(zāi)?工作的精?神要求，?把學(xué)生的?生命安全?放在首位?，大力開(kāi)?展防震減?災(zāi)科普教?育活動(dòng)，?增強(qiáng)廣大?師生的防?震減載意?識(shí)和自覺(jué)?性，提高?地震災(zāi)害?防御和自?救和互救?能力，達(dá)?到“教育?一個(gè)孩子?，影響一?個(gè)家庭，?帶動(dòng)整個(gè)?社會(huì)”的?目的。?（二）規(guī)?劃目標(biāo)?普及防震?減災(zāi)基本?知識(shí)，提?高自救自?護(hù)能力，?建立健全?地震應(yīng)急?和救援保?障體系，?增強(qiáng)緊急?救援力量?，增強(qiáng)我?校學(xué)生的?防震減災(zāi)?意識(shí)，提?高綜合防?震能力。?（三）?主要任務(wù)?1、加?強(qiáng)校園基?礎(chǔ)信息調(diào)?查，提高?學(xué)生對(duì)于?地震災(zāi)害?防御能力?；完善突?發(fā)地震事?件處置機(jī)?制，提高?教師、學(xué)?生應(yīng)急處?置能力，?制定并實(shí)?施學(xué)校地?震安全方?案，推進(jìn)?避難防災(zāi)?場(chǎng)所建設(shè)?。2、?充分利用?各種渠道?進(jìn)行宣傳?防震減災(zāi)?避險(xiǎn)知識(shí)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行地震?、地質(zhì)災(zāi)?害、火災(zāi)?等內(nèi)容的?防范自救?教育，從?小培養(yǎng)青?少年兒童?防震避險(xiǎn)?的理念、?常識(shí)和心?理素質(zhì)等?，保證兩?年舉行一?次及以上?的演練，?掌握應(yīng)對(duì)?地震發(fā)生?時(shí)采取的?防護(hù)措施?和方法，?最大限度?地降低地?震帶來(lái)的?損失，從?而提高學(xué)?生緊急避?險(xiǎn)、自救?自護(hù)和應(yīng)?變以及師?生自救互?救技能和?應(yīng)對(duì)突發(fā)?地震的能?力。3?、將防震?減災(zāi)教育?納入學(xué)校?教育內(nèi)容?，提高全?社會(huì)防震?減災(zāi)知識(shí)?受教育程?度；充分?發(fā)揮宣傳?欄在防震?減災(zāi)教育?中的作用?。4、?落實(shí)各項(xiàng)?應(yīng)急救援?規(guī)定制度?，保證從?校領(lǐng)導(dǎo)到?工作人員?____?小時(shí)通訊?聯(lián)絡(luò)無(wú)障?礙，學(xué)校?工作人員?輪流值班?制度，確?保反應(yīng)迅?速，救援?及時(shí)。?5、學(xué)校?為周邊區(qū)?域防震減?災(zāi)教育起?到示范帶?頭作用。?（四）?具體計(jì)劃?1、加?強(qiáng)___?_領(lǐng)導(dǎo)，?明確責(zé)任?分工，健?全工作機(jī)?制。成立?以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的防?震減災(zāi)安?全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?形成校長(zhǎng)?親自抓、?教導(dǎo)主任?具體抓、?各年級(jí)班?主任齊抓?共管的格?局，形成?一套強(qiáng)有?力的安全?管理網(wǎng)絡(luò)?。2、?建立暢通?無(wú)阻的防?震減災(zāi)安?全信息渠?道。建立?“教師通?訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?”和“學(xué)?生安全通?訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?”，確保?校長(zhǎng)、各?責(zé)任人、?班主任、?學(xué)生之間?的信息暢?通。3?、加強(qiáng)安?全檢查工?作，學(xué)校?嚴(yán)格執(zhí)行?定期的安?全檢查制?度，時(shí)刻?留心校舍?安全，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)上報(bào)、?補(bǔ)救、整?改，防患?于未然。?4、開(kāi)?展形式多?樣的防震?減災(zāi)安全?教育活動(dòng)?通過(guò)開(kāi)?展防震減?災(zāi)科普知?識(shí)教育活?動(dòng)，達(dá)到?“教育一?個(gè)孩子，?影響一個(gè)?家庭，帶?動(dòng)整個(gè)社?會(huì)”的目?的。防?震減災(zāi)工?作制度范?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)?，認(rèn)真_?___，?切實(shí)落實(shí)?國(guó)家、省?、市防震?減災(zāi)工作?的精神要?求，把學(xué)?生的生命?安全放在?首位，大?力開(kāi)展防?震減災(zāi)科?普教育活?動(dòng)，增強(qiáng)?廣大師生?的防震減?災(zāi)意識(shí)和?自覺(jué)性，?提高地震?災(zāi)害防御?、自救和?互救能力?，達(dá)到“?教育一個(gè)?孩子，影?響一個(gè)家?庭，帶動(dòng)?整個(gè)社會(huì)?”的目的?。二、?規(guī)劃目標(biāo)?普及防?震減災(zāi)基?本知識(shí)，?提高自救?自護(hù)能力?，建立健?全地震應(yīng)?急和救援?保障體系?，增強(qiáng)緊?急救援力?量，增強(qiáng)?我校學(xué)生?的防震減?災(zāi)意識(shí)，?提高綜合?防震能力?。三、?主要任務(wù)?1、加?強(qiáng)校園基?礎(chǔ)信息調(diào)?查提高學(xué)?生對(duì)于地?震災(zāi)害防?御能力；?完善突發(fā)?地震事件?處置機(jī)制?，提高教?師、學(xué)生?應(yīng)急處置?能力，制?定并實(shí)施?學(xué)校地震?安全方案?，推進(jìn)避?難防災(zāi)場(chǎng)?所建設(shè)。?2、充?分利用各?種渠道進(jìn)?行宣傳防?震減災(zāi)避?險(xiǎn)知識(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行地震、?地質(zhì)災(zāi)害?、火災(zāi)等?內(nèi)容的防?范自救教?育，從小?培養(yǎng)青少?年防震避?險(xiǎn)的理念?、常識(shí)和?心理素質(zhì)?等，保證?每年舉行?一次及以?上的演練?，掌握應(yīng)?對(duì)地震發(fā)?生時(shí)采取?的防護(hù)措?施和方法?，最大限?度地降低?地震帶來(lái)?的損失，?從而提高?學(xué)生緊急?避險(xiǎn)、自?救自護(hù)和?應(yīng)變以及?師生自救?互救技能?和應(yīng)對(duì)突?發(fā)地震的?能力。?3、將防?震減災(zāi)教?育納入學(xué)?校教育內(nèi)?容，提高?全社會(huì)防?震減災(zāi)知?識(shí)第1?頁(yè)共1頁(yè)?受教育?程度；充?分發(fā)揮校?園網(wǎng)在防?震減災(zāi)教?育中的作?用。4?、落實(shí)各?項(xiàng)應(yīng)急救?援規(guī)定制?度，保證?從校主要?領(lǐng)導(dǎo)、分?管領(lǐng)導(dǎo)、?系統(tǒng)內(nèi)工?作人員_?___小?時(shí)通訊聯(lián)?絡(luò)無(wú)障礙?，學(xué)校工?作人員輪?流值班制?度，確保?反應(yīng)迅速?，救援及?時(shí)。5?、學(xué)校為?周邊社區(qū)?防震減災(zāi)?教育起到?示范帶頭?作用。?四、具體?計(jì)劃1?、加強(qiáng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)，明確?責(zé)任分工?，健全工?作機(jī)制。?成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的防震減?災(zāi)安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，形成?校長(zhǎng)親自?抓、分管?校長(zhǎng)具體?抓、各年?級(jí)班主任?齊抓共管?的格局，?形成一套?強(qiáng)有力的?安全管理?網(wǎng)絡(luò)。?2、建立?暢通無(wú)阻?的防震減?災(zāi)安全信?息渠道。?建立“教?師通訊號(hào)?碼簿”和?“學(xué)生安?全通訊號(hào)?碼簿”，?確保校長(zhǎng)?、各責(zé)任?人、班主?任、學(xué)生?之間的信?息暢通。?3、加?強(qiáng)安全檢?查工作，?學(xué)校嚴(yán)格?執(zhí)行定期?的安全檢?查制度，?時(shí)刻留心?校舍安全?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)上?報(bào)、補(bǔ)救?、整改，?防患于未?然。4?、開(kāi)展形?式多樣的?防震減災(zāi)?安全教育?活動(dòng)，通?過(guò)開(kāi)展防?震減災(zāi)科?普知識(shí)教?育活動(dòng)，?達(dá)到“教?育一個(gè)孩?子，影響?一個(gè)家庭?，帶動(dòng)整?個(gè)社會(huì)”?的目的。?為防震減?災(zāi)工作創(chuàng)?造出一個(gè)?良好的社?會(huì)氛圍。?讓防震減?災(zāi)知識(shí)的?宣傳教育?進(jìn)課堂、?進(jìn)社區(qū)、?進(jìn)家庭，?使防震減?災(zāi)科普教?育真正內(nèi)?化為一種?自覺(jué)的需?要和行為?。第2?頁(yè)共2頁(yè)?防震減?災(zāi)工作制?度范本（?三）（?一）指導(dǎo)?思想以?____?為指導(dǎo)，?認(rèn)真__?__，切?實(shí)落實(shí)上?級(jí)各部門?防災(zāi)減災(zāi)?工作的精?神要求，?把學(xué)生的?生命安全?放在首位?，大力開(kāi)?展防災(zāi)減?災(zāi)科普教?育活動(dòng)，?增強(qiáng)廣大?師生的防?災(zāi)減災(zāi)意?識(shí)和自覺(jué)?性，提高?地震災(zāi)害?防御和自?救和互救?能力，達(dá)?到“教育?一個(gè)孩子?，影響一?個(gè)家庭，?帶動(dòng)整個(gè)?社會(huì)”的?目的。?（二）規(guī)?劃目標(biāo)?普及防災(zāi)?減災(zāi)基本?知識(shí)，提?高自救自?護(hù)能力，?建立健全?地震應(yīng)急?和救援保?障體系，?增強(qiáng)緊急?救援力量?，增強(qiáng)我?校學(xué)生的?防震減災(zāi)?意識(shí)，提?高綜合防?震能力。?（三）?主要任務(wù)?1、加?強(qiáng)校園基?礎(chǔ)信息調(diào)?查，提高?學(xué)生對(duì)于?地震災(zāi)害?防御能力?；完善突?發(fā)地震事?件處置機(jī)?制，提高?教師、學(xué)?生應(yīng)急處?置能力，?制定并實(shí)?施學(xué)校地?震安全方?案，推進(jìn)?避難防災(zāi)?場(chǎng)所建設(shè)?。2、?充分利用?各種渠道?進(jìn)行宣傳?防震減災(zāi)?避險(xiǎn)知識(shí)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行地震?、地質(zhì)災(zāi)?害、火災(zāi)?等內(nèi)容的?防范自救?教育，從?小培養(yǎng)青?少年兒童?防震避險(xiǎn)?的理念、?常識(shí)和心?理素質(zhì)等?，保證每?月舉行一?次演練，?掌握應(yīng)對(duì)?地震發(fā)生?時(shí)采取的?防護(hù)措施?和方法，?最大限度?地降低地?震帶來(lái)的?損失，從?而提高學(xué)?生緊急避?險(xiǎn)、自救?自護(hù)和應(yīng)?變以及師?生自救互?救技能?和應(yīng)對(duì)突?發(fā)地震的?能力。?3、將防?災(zāi)減災(zāi)教?育納入學(xué)?校教育內(nèi)?容，提高?全社會(huì)防?災(zāi)減災(zāi)知?識(shí)受教育?程度；充?分發(fā)揮宣?傳欄在防?災(zāi)減災(zāi)教?育中的作?用。4?、落實(shí)各?項(xiàng)應(yīng)急救?援規(guī)定制?度，保證?從校領(lǐng)導(dǎo)?到工作人?員___?_小時(shí)通?訊聯(lián)絡(luò)無(wú)?障礙，學(xué)?校工作人?員輪流值?班制度，?確保反應(yīng)?迅速，救?援及時(shí)。?5、學(xué)?校為周邊?區(qū)域防震?減災(zāi)教育?起到示范?帶頭作用?。（四?）具體計(jì)?劃1、?加強(qiáng)__?__領(lǐng)導(dǎo)?，明確責(zé)?任分工，?健全工作?機(jī)制。成?立以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?防災(zāi)減災(zāi)?安全工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，形成校?長(zhǎng)親自抓?、教導(dǎo)主?任具體抓?、各年級(jí)?班主任齊?抓共管的?格局，形?成一套強(qiáng)?有力的安?全管理網(wǎng)?絡(luò)。2?、建立暢?通無(wú)阻的?防震減災(zāi)?安全信息?渠道。建?立“教師?通訊聯(lián)絡(luò)?網(wǎng)”和“?學(xué)生安全?通訊聯(lián)絡(luò)?網(wǎng)”，確?保校長(zhǎng)、?各責(zé)任人?、班主任?、學(xué)生之?間的信息?暢通。?3、加強(qiáng)?安全檢查?工作，學(xué)?校嚴(yán)格執(zhí)?行定期的?安全檢查?制度，時(shí)?刻留心校?舍安全，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)上報(bào)