身邊藝術(shù)的(3篇)

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身邊藝術(shù)的作文篇一

剪紙的種類有好多，譬如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。這些色調(diào)繽紛、形象生動、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙深得我的愛好!

今天，我看到了一幅漂亮的剪紙畫，畫的是一頭老牛背著一個小孩，下面有她的哥哥接著他……在一個小村子里，住著一位小孩子，他有一個弟弟。他的爸爸、媽媽都出去打工了，只有他和弟弟在一起。他每天要做飯、洗衣，做所有的家務(wù)事，他自己還要上學(xué)，所以他每天都是早起晚睡的。他們家還有幾頭牛，每天他都要早早的起來放牛。這一天，他的弟弟看哥哥每天放牛閑靜逍遙的，他也想放放牛玩玩，也正好減輕哥哥的負(fù)擔(dān)。

他就對哥哥說：“哥哥，你每天放牛多累啊，今天也讓我也放一放吧!〞哥哥說：“好吧，不過應(yīng)為你還不怎么會放牛，所以你中午就得回來。〞他終究得到了允許，迫不及待的拿著鞭子，騎在一頭牛的背上，嘴里還說著：“駕，駕。〞向著小溪走去。這里長滿了青草，還有一條小溪和一棵樹，他累了，就在樹下玩，看就有牛跑了，就用鞭子抽他。他看快到中午了，就趕快趕著?；丶伊恕?/p>

他到家時，哥哥已經(jīng)在門口等他了，都把飯做好了，就等弟弟了，他問：“今天玩得開心不開心啊?〞“開心，以后有時間我還要玩。〞弟弟答道?！昂冒。矣袝r間讓你玩?zhèn)€夠，到時候，哥哥也去。〞哥哥說。

不要總把藝術(shù)想的高高在上，遙不可及，其實身邊的藝術(shù)無處不在，關(guān)鍵得看你有沒有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛了。

身邊藝術(shù)的作文篇二

胎兒，在母體中逐月成形。長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起共享。

在胎兒逐月成形時，母親便高傲的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而幸福的說；寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦！胎兒似乎聽懂母親的話，無比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子。哎喲母親似乎高興被肚里的小家伙接待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因?qū)殞毜恼Q生加了一分驚喜多一分快樂。

胎兒漸漸長大，母親每天都防備翼翼地呵護(hù)著，拿著念一些故事。會說現(xiàn)在所發(fā)生的每一件好玩兒的事，胎兒每每這時候便會恬靜的聽著，高興了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。

老人是一位白發(fā)蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發(fā)亮的獎狀，那一本本散發(fā)淡淡幽香的文學(xué)書籍，老人欣慰地笑了。夕陽照著他那純潔的虎牙上，老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個精彩的故事，每一句富有哲理的話。老人意識到自己壽終已盡，淡淡的笑了。

身邊不斷走來親人們，在親人們的告慰聲中，老人依舊神采飛揚，靜靜地凝聽著。他發(fā)現(xiàn)，原來他的世界是豐富多彩的，用寶貴的時間寫出了篇篇動人的。富有哲理含情脈脈的故事。

老人終究在最終一個來到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了，孩子第一天雖然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經(jīng)滿足不了十個月在母體凝聽外面世界的聲音。故事。

凝聽是人的一生中最初擁有。最終失去的感觀。人生長路上，凝聽是聰慧者生活的藝術(shù)。是對美的事物的追求。

身邊藝術(shù)的作文篇三

在我成長的過程中，學(xué)過大量藝術(shù)，如：吹口風(fēng)琴、唱歌、繪畫、剪紙……而我最喜歡的藝術(shù)是硬筆書法。

我上一年級的時候，由于字寫得歪歪扭扭，像被風(fēng)要刮倒似的。媽媽見我的字跡如此難看，于是，決定讓我去學(xué)習(xí)鋼筆字。

剛開始，老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)書法的興趣，下課后，就開啟電視讓我們看歷史故事。我覺得學(xué)書法竟然可以看電視，并沒有我想象得那么枯燥，別提有多高興了！可是，我上課不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真書寫，被老師點名批評：“閆祖睿，你看你寫的字橫不像橫，豎不像豎，沒個字樣。〞我覺得很沒面子，十分生氣，跑出教室，對媽媽說：“我不想上了，我們回家吧！〞平日和藹可親的媽媽立刻變得嚴(yán)肅起來，生氣地說：“不準(zhǔn)逃課，快點回去！〞媽媽的話嚇了我一大跳。我只好乖乖地回到教室繼續(xù)上課。

回到教室，我向老師承認(rèn)了錯誤。老師沒有再批評我，而是耐心地給我講解書法的好處，以及寫好書法的重要性，其中有一句讓我記憶特別深刻：“書法是人的其次張臉，它會給人帶來自信。〞老師的話讓我對書法有了全新的認(rèn)識。

從那天起，老師每教一個字，我都會認(rèn)真聽，然后細(xì)心觀測各筆畫的間架結(jié)構(gòu)。每當(dāng)老師指出我的錯誤時，我總是認(rèn)真地改正?，F(xiàn)在，我的字跡有了很大進(jìn)步。老師說我寫的字越來越工整了，字也不像分開的兩兄弟了，時不時我還會得到老師的表揚呢。

現(xiàn)在書