幼兒園中班美術(shù)奇妙的水果樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)奇妙的水果樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.課程背景本次課程的教學(xué)對(duì)象是幼兒園中班，主要內(nèi)容為美術(shù)課中的水果樹(shù)設(shè)計(jì)。在幼兒教育中，美術(shù)課教學(xué)是非常重要的一環(huán)。對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育，可以培養(yǎng)孩子良好的審美能力，豐富其想象力和創(chuàng)造力，以及提高其整體表現(xiàn)能力。故本次課程旨在通過(guò)設(shè)計(jì)水果樹(shù)，幫助幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)、顏色、手工技巧以及培養(yǎng)他們的協(xié)作精神、創(chuàng)造能力。2.教學(xué)目標(biāo)能夠在鉛筆、彩筆和手指幫助下嘗試?yán)L畫(huà)和創(chuàng)作能夠在教師指導(dǎo)下，了解混合顏色、色彩搭配和基本草圖能夠運(yùn)用自己的想象創(chuàng)作能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，制作一個(gè)有機(jī)會(huì)性的水果樹(shù)，喚起他們的創(chuàng)造力和熱情能夠?qū)W會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的創(chuàng)作并展示3.教學(xué)步驟步驟一：介紹主題水果樹(shù)教師先用幻燈片展示幾幅具有代表性的水果樹(shù)圖案,引發(fā)孩子們的興趣教師和孩子們一起說(shuō)出各種水果名稱(chēng)，讓孩子們了解和聯(lián)想到水果樹(shù)步驟二：繪制草圖現(xiàn)場(chǎng)提供紙張和繪制工具，并要求孩子們依據(jù)想象和老師前面提供的畫(huà)面，試著繪制出自己的草圖教師通過(guò)審閱作品，與孩子們討論并提供一些改進(jìn)意見(jiàn)步驟三：上色環(huán)節(jié)教師講解關(guān)于色彩的基本知識(shí)，并鼓勵(lì)孩子們通過(guò)色彩的搭配使自己的創(chuàng)作作品更吸引人孩子們可以借助教師提供的草圖，或自行購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)顏色的色彩筆、油畫(huà)顏料等制作他們的創(chuàng)作教師現(xiàn)場(chǎng)給孩子們提供基本的輔助工具，如色輪，讓孩子們較好地了解混合顏色的作用步驟四：制作水果樹(shù)本體教師引導(dǎo)孩子們選擇不同顏色的珠子，并通過(guò)串線的方式翻制成水果教師給孩子們講解如何使用線圈，以及如何用形體的方式構(gòu)造出一個(gè)3D的水果樹(shù)本體步驟五：組合水果樹(shù)教師鼓勵(lì)孩子們通過(guò)組合他們之前制作的水果和水果樹(shù)主干，制作更符合他們個(gè)人想象的水果樹(shù)步驟六：自我表達(dá)教師鼓勵(lì)孩子們向小伙伴們描述自己的水果樹(shù)是如何創(chuàng)作、選擇顏色、組合等。以此讓他們通過(guò)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的展示和了解4.教學(xué)反思教學(xué)難點(diǎn)幼兒們對(duì)繪畫(huà)草稿和上色缺乏基本認(rèn)識(shí)色彩搭配意識(shí)薄弱水果樹(shù)的組合難度過(guò)大解決方案通過(guò)前期的講解，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授，對(duì)于幼兒的繪畫(huà)草稿進(jìn)行逐步指導(dǎo)，并提供改進(jìn)意見(jiàn)和改正技巧，在上色環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)孩子們將自己的顏色感覺(jué)和設(shè)想表現(xiàn)清晰地展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于組合難度，將珠子的數(shù)據(jù)量較為精細(xì)地安排，并在教師的輔助下，暫緩讓幼兒們獨(dú)立完成，逐漸由教師和孩子共同完成組合。教學(xué)收獲通過(guò)水果樹(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)，幼兒們?cè)诶L畫(huà)方面得到了提高；在色彩和創(chuàng)新方面、協(xié)作能力方面得到了良好的鍛煉。同時(shí)，此課程也充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，是一次具有實(shí)際意義的探索活動(dòng)。5.在幼兒教育中，美術(shù)課教學(xué)是非常重要的一環(huán)。此次水果樹(shù)教學(xué)也再次證