母雞 全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)

貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。

老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？

母雞人教新課標(biāo)四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元

交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。

新課導(dǎo)航自讀課文：（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。（2）認(rèn)真朗讀課文，讀流利、讀正確。（3）弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問題：a.老舍先生筆下的母雞是一個(gè)怎樣的母雞？b.比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上各有哪些特點(diǎn)？

自主學(xué)習(xí)顫顫巍?。喝缭谷缭V：心思：警戒：預(yù)備：抖動(dòng)搖晃。形容聲音悲切。念頭。警惕。準(zhǔn)備。田壩堤壩壩子（失?。┚浣鋫浣錈煟C(jī)械絨布）預(yù)備預(yù)先預(yù)習(xí)妻咕咚咕嘟咕嘰（估計(jì)）一聲不哼哼叫哼唱（享受）尖銳銳利敏銳（脫落）凄慘凄涼凄然（妻兒）匯報(bào)交流討厭不討厭

可是，現(xiàn)在我改變了心思！我看見了一只孵出一群小雛雞的母雞。

精講釋疑討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣顫顫巍巍如怨如訴小疙瘩

不反抗欺侮可惡下毒手乘其不備狠狠

到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不了。

夸張導(dǎo)學(xué)釋疑不討厭慈愛負(fù)責(zé)勇敢辛苦說說具體的事例。精講釋疑

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

你有什么體會(huì)？

都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。理解：精講釋疑我不敢再討厭母雞了。我不再討厭母雞了。比較：精講釋疑總結(jié)：

課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗磉_(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。

比較討論：《母雞》與《貓》這兩篇課文都是老舍所寫，而且都是寫小動(dòng)物的，在寫法上各有哪些特點(diǎn)？?jī)善恼碌慕Y(jié)構(gòu)都非常清晰。在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。

在表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者用事實(shí)說話，通過對(duì)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的描寫，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。

《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成，并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；

《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。

寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。

寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。

在情感的表達(dá)上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。

在語言的運(yùn)用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風(fēng)格。門一開，她就腳爪并攏跳出雞棚。

這是一只平常的母雞，裝飾樸素，從不下金蛋。

在眩目的亮光下，她猶豫不定地向院子里走了幾步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都習(xí)慣在那兒嬉戲。

她在那里打滾，沾上滿身灰燼。她羽毛鼓漲，雙翅激烈振動(dòng)著，抖掉昨夜的跳蚤。

然后，她走到被最近一場(chǎng)驟雨注滿水的盤子前飲水。

她只是飲水。

她小口小口地飲，脖子舉起時(shí)剛夠著盤子的邊緣。

然后，她尋找散食。

母雞補(bǔ)充閱讀拓展延伸屬于她的有嫩草，還有昆蟲和遺落的谷粒。

她啄著、啄著，不知疲倦。

她時(shí)而停下來，挺立著，目光敏銳，嗉囔前凸、頭冠有似當(dāng)年共和黨人的紅便帽。她在用這只和那只