小學(xué)生快樂課堂作文

1/1小學(xué)生快樂的課堂作文學(xué)校生歡樂的課堂作文

老師做的每一件事說的每一句話卻深深的印在我們心里。下面是我整理的一些關(guān)于課堂的作文，歡迎查閱。

學(xué)校生歡樂的課堂作文一

校內(nèi)生活是歡樂的，校內(nèi)生活是快樂的，校內(nèi)生活是多姿多彩的。校內(nèi)里有撲鼻的桂花香，辛勤的老師，朗朗的讀書聲，那就是我的母校黃河路學(xué)校。在那里，我學(xué)會了豐厚的學(xué)問，學(xué)到了我課本上以外不知道的學(xué)問，在這環(huán)境美麗的校內(nèi)里，有高高的教學(xué)樓，寬敞的操場，寧靜的課堂。

上課了，同學(xué)們仔細(xì)地聽老師講課，沒有同學(xué)做小動作了，同學(xué)們大聲讀課文，窗外的小鳥不叫了，樹枝不搖了，似乎都在聽同學(xué)們讀課文。

下課了，有的在玩過家家，有的在玩警察捉小偷，有的在玩水果拼盤。讓剛才寧靜的校內(nèi)，一下子變得喧鬧起來，看同學(xué)們玩得真快樂呀!

這就是我的校內(nèi)生活，你說豐富嗎?

學(xué)校生歡樂的課堂作文二

今日上午第一節(jié)上的語文課，老師讓我們津津有味地讀了《白公鵝》。下課了，同學(xué)們爭先恐后地走出教室，我和幾個(gè)伙伴一起玩“穿越火線”的嬉戲，我當(dāng)了“僵尸”，總是贏不了，就回教室看《金銀島》了。其次節(jié)閱讀課，我連續(xù)讀《金銀島》。

做完課間操后，我聽廣播說：“吹葫蘆絲的同學(xué)到升旗臺前集合。我們?nèi)チ瞬胖?，在發(fā)葫蘆絲的演出服裝呢。我稱心如意地領(lǐng)到了*的服裝。老師還特地囑咐說：下午要排練，穿上服裝，白色的鞋子。

下午第一節(jié)課，我們開頭排練，是葫蘆絲合奏《牧羊曲》。我們站成了“少林”兩個(gè)字，還左右搖擺，一蹲一起，有一種打地鼠的感覺。

這就是我豐富多彩而又好玩的校內(nèi)生活!

學(xué)校生歡樂的課堂作文三

我們的校內(nèi)生活豐富多彩，我們過著歡樂的校內(nèi)生活。

一進(jìn)校門一座高大的教學(xué)樓就已經(jīng)呈現(xiàn)在我們的面前。教學(xué)樓旁邊有一根幾十米長的旗桿，旗桿上面飄揚(yáng)著一面五星紅旗。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了!同學(xué)們從教室里高興奮興的跑了出來。有點(diǎn)同學(xué)在樹蔭底下津津有味地讀著課外書，她一會露出笑容，一會露出難過的表情，她讀書是多么仔細(xì)啊!這時(shí)有三個(gè)同學(xué)走了過來，他們抱著一盆仙人掌。其中有一個(gè)男同學(xué)說：“仙人掌真驚奇!為什么它的身上總是長一些尖利的小刺?”瞧他他冥思苦想的樣子，多想一個(gè)高校者。有的同學(xué)在金色的陽光下跳大繩，其中有一個(gè)同學(xué)滿頭大汗，可是他并沒有停下來休息，而是連續(xù)跳繩，還有一些同學(xué)在旁邊喊：“加油!加油!”。樹蔭下還有兩個(gè)同學(xué)坐在長椅談天，你猜他們在談什么?當(dāng)然是學(xué)習(xí)了!就這樣你一句我一句談了半個(gè)多小時(shí)!

這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們火速趕回了教室，高興奮興的預(yù)備上下一節(jié)課。這是一個(gè)最歡樂的校內(nèi)，我最喜愛這歡快的校內(nèi)，你喜愛嗎?

學(xué)校生歡樂的課堂作文四

課堂，一聽見這兩個(gè)字，想必大家都會覺得厭惡，由于課堂上的氣氛多么枯燥，有多么沉重。我原來也是一個(gè)不太喜愛課堂的孩子，但自從遇見了他李老師。一切都變了，我開頭慢慢喜愛上了課堂，特殊是李老師上的課，我最喜愛。

李老師的課總是能博得每個(gè)同學(xué)的歡樂，他的課堂布滿了歡樂和好玩。在李老師上的課上，我們可以從歡快中學(xué)到好多好多。由于有了李老師，這位特殊的老師，我才發(fā)覺了原來上課也可一那么的快樂，是啊，在歡樂中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方法;而那一種干巴巴有又嚴(yán)厲?的課堂，只會使人感到厭惡、乏味，這也是我從李老師的課堂上發(fā)覺的。

同學(xué)們肯定奇怪???，這位李老師是何方神圣啊，能讓你們都喜愛課堂?不太可能吧?現(xiàn)在，我就告知你們，他上的課的魔力吧

李老師，不說別的，就說他的朗讀力量真的是超棒的。每次聽到他讀文章時(shí)，總是能讓人有一種身臨其境的感覺，在老師的帶領(lǐng)下，我們班的朗讀力量也慢慢提升了。而且李老師每次上課，都會插入一些好玩的故事，你可別聽得入迷了，來勢說的故事不但好玩，還隱蔽著很多道理李老師到處提示我們要自覺學(xué)習(xí);他說過的學(xué)習(xí)有靠自覺，深深的印在我們大家的心中

李老師的事就算我講十天十夜也講不完，但老師做的每一件事說的每一句話卻深深的印在我們心里，我們都特別敬重這位特別敬重這位精彩的老師?！澳欠N干巴巴，氣氛嚴(yán)厲?的課堂我不喜愛，在大家的歡樂中學(xué)習(xí)才有意義?！崩罾蠋?，這是他說過的話。是李老師讓我發(fā)覺了在課堂上也是歡樂的!

同學(xué)們，去查找吧，還有很多的隱秘等著你去發(fā)覺，而歡樂的課堂這一發(fā)覺，我們一起共享!

學(xué)校生歡樂的課堂作文五

“哈哈哈”聽，這爽朗的笑聲來自何方?這開心的笑聲的發(fā)源地，正是我們卓越外語學(xué)校A班大教室傳來。想知道我們?yōu)槭裁催@么快樂嗎?待我向大家細(xì)細(xì)道來!

那天上英語課時(shí)，老師觀察我們一個(gè)個(gè)都死氣沉沉的，一個(gè)哈欠連著一個(gè)哈欠，便想出了一個(gè)讓我們打起精神的方法!就在我的上眼皮和下眼皮打架的時(shí)候，老師告知我們要玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫“木頭人啞巴人”(嬉戲規(guī)章就不用我介紹了吧)。

嬉戲開頭了，老師大喊了一聲“木頭人”，我們班立即靜了下來，連掉一只螞蟻都可以聽到掉落的聲音。老師看我們一動不動，就想使壞了。她來到我們跟前，手伸到了我們的腋窩下，給我們撓起了癢。有的同學(xué)招架不住，被老師請上前“喝茶”去了。而懲處的方法也是千奇百怪，老師先在黑板上畫一個(gè)豬頭，然后讓那個(gè)受懲處的人對著黑板上的那個(gè)豬頭說ILOVEYOU。那個(gè)人說了之后，全班同學(xué)都笑的肚子痛。那個(gè)人掃了我們一眼，說：“笑什么笑，我就喜愛豬，沒有豬哪來的豬肉?”又有一個(gè)同學(xué)說：“還有豬瘟病呢!”全班同學(xué)再一次笑倒!

又玩了一會兒之后，老師叫我們讀單詞，我們雖然很想在玩一會兒，但是師命不行違，我們只好翻開課本，剛讀了五六個(gè)單詞，老師突然說“啞巴人”，我沒反應(yīng)過來，“啊?”了一聲，老師說：“啊什么啊，上來!”我只能自認(rèn)倒霉。等我上臺后，剛要對著那個(gè)丑的畸形豬頭說ILOVEYOU，老師打住我，說：“你的懲處是用屁股寫你的姓!”“啊?可不行以讓我對豬頭說”我的話還