部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)典題型檢測(cè)卷（二）-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)典題型檢測(cè)卷（二）-（含答案）小升初基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)典題型檢測(cè)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.隨心所欲截然不同B.心平氣合金碧輝煌C.應(yīng)接不暇美味家肴D.迫不急待哄堂大笑2.下列哪一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能將下面這兩句話合并成一句話呢（）父親新開辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一千二凈。父親沒有氣餒A.如果就B.雖然……但是……C.寧可……也不……D.因?yàn)椤浴?.下列句子中說(shuō)話比較得體的一項(xiàng)是（ ）A.老師，你上課講得太快了，我根本聽不懂，你必須再給我講一遍。B.明天是他十五歲誕辰。C.謝謝您給我提出的建議，我一定會(huì)努力改正的。D.同志，這個(gè)道理這么簡(jiǎn)單，是個(gè)人都懂，你怎么就不理解呢？4.下列格言中，告訴我們“要珍惜時(shí)光”的一項(xiàng)是（ ）A.少壯不努力，老大徒傷悲B.老吾老以及人之老。C.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全體師生共同努力的結(jié)果。B.從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大道理。破折號(hào)的作用是否正確。首先要知道，破折號(hào)有以下作用：①用于行文中解釋說(shuō)明的部分。②用于話題突然轉(zhuǎn)變。③用于聲音延長(zhǎng)。④表示意思的遞進(jìn)。A句子“賣一一扇子啦！”中的破折號(hào)用于聲音延長(zhǎng)，由此可知本題判斷正確。B句子“恐怕第三件事才是買玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。”中的破折號(hào)用于解釋說(shuō)明的部分，由此可知本題判斷正確。C句子“棗子必大了三四倍一一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！”中的破折號(hào)用于語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，由此可知本題判斷正確。D句子“畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”中的破折號(hào)用于話題的突然轉(zhuǎn)變，不是補(bǔ)充說(shuō)明，故本題判斷錯(cuò)誤。故選：DoC【詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和辨析。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。內(nèi)容在兩邊，提示語(yǔ)在中間?！罢f(shuō)”后加逗號(hào)，“蘇艾說(shuō)“后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。本題主要考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)形式的掌握，同時(shí)也要注意標(biāo)點(diǎn)的使用。分類如下：(1)提示語(yǔ)在前，說(shuō)話內(nèi)容在后?！罢f(shuō)”后加冒號(hào)前引號(hào)。(2)內(nèi)容在前，提示語(yǔ)在后。“說(shuō)”后加句號(hào)。(3)內(nèi)容在兩邊，提示語(yǔ)在中間?！罢f(shuō)”后加逗號(hào)前引號(hào)。(4)省略提示語(yǔ)。B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A.有誤，"……”"等等”都表示省略，使用一項(xiàng)即可，該項(xiàng)不符合規(guī)范。B.選項(xiàng)正確。C.有誤，提示語(yǔ)在中間，“想”后用逗號(hào)。D.有誤，句子內(nèi)提示性話語(yǔ)后的停頓用冒號(hào)。C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A有誤。似的，拼音：shide,意思是指表示跟某種事物或情況相似。B有誤。棒實(shí)，拼音：jFshioC正確。D有誤。脊梁，拼音：jilidng,jiliangoD【詳解】本題考查學(xué)生字形的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，“舜間”應(yīng)為“瞬間”，指轉(zhuǎn)眼之間。B項(xiàng)，“暄鬧”應(yīng)為“喧鬧”，指喧嘩熱鬧。C項(xiàng)，“蕭靜”應(yīng)為“肅靜”，指嚴(yán)肅寂靜。D項(xiàng)正確。B【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將竹節(jié)人當(dāng)做人來(lái)寫，正在激烈的奮戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）中，而且還非常激烈。B項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將茅屋里的一切比作銀紗。C項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將駿馬和大牛當(dāng)做人來(lái)寫，會(huì)回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。D項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將天當(dāng)做人來(lái)寫，變了臉色。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語(yǔ)）三個(gè)部分。擬人：把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。A、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，“無(wú)濟(jì)于事”，意思是對(duì)事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。用在此句不恰當(dāng)。應(yīng)改為“無(wú)所事事”意思是閑著什么事情都不干。B【詳解】本題考查詩(shī)句中字詞解釋的能力。此題里的詞語(yǔ)出自杜牧的《山行》，原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。紅于：勝過(guò)。選項(xiàng)B錯(cuò)誤。B【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好,更準(zhǔn)確。A項(xiàng)：“明媚的新月”，明媚與新月搭配不當(dāng)，應(yīng)為“彎彎的新月”。C項(xiàng):“耐心地掙扎”，耐心與掙扎搭配不當(dāng)，應(yīng)為“耐心地等待二D項(xiàng):“匆匆地散步”，匆匆與散步搭配不當(dāng)，應(yīng)為“悠閑地散步二D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)俗語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。小蜜蜂，一般指辛勤勞動(dòng)且無(wú)私的人。D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)字形的識(shí)記與辨析。A選項(xiàng)中“百練成剛”的正確寫法是“百煉成鋼”，“蜂涌而至”的正確寫法是“蜂擁而至二有三個(gè)錯(cuò)別字。B選項(xiàng)中“蕭然起敬”的正確寫法是“肅然起敬”。有一個(gè)錯(cuò)別字。C選項(xiàng)中“觸內(nèi)旁通”的正確寫法是“觸類旁通”，“司空見貫”的正確寫法是“司空見慣”，“目澄口朵”的正確寫法是“目瞪口呆”。有四個(gè)錯(cuò)別字。D選項(xiàng)中“與世隔決”的正確寫法是“與世隔絕”，“美不盛收”的正確寫法是“美不勝收”，“集思廣義”的正確寫法是“集思廣益”。有三個(gè)錯(cuò)別字。AC【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)詞歌賦的理解和分析。本題中描寫春天景色的詩(shī)句是AC兩項(xiàng)。A項(xiàng)：本句詩(shī)出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，這兩句詩(shī)的意思是黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花，千朵萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛筎o描寫的是春天的景色。B項(xiàng)：本句詩(shī)出自楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，這兩句詩(shī)的意思是到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。描寫的是夏天的景色。C項(xiàng)：本句詩(shī)出自高鼎的《村居》，這句詩(shī)的意思是農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。描寫的是春天的景色。D項(xiàng)：本句詩(shī)出自杜牧的《山行》，這兩句詩(shī)的意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。描寫的深秋的景色。AB【詳解】本題考查的對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。本題中表現(xiàn)兒童情趣的詩(shī)句是AB兩項(xiàng)。A項(xiàng)：出自白居易的《池上》，這兩句詩(shī)的意思是他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。表現(xiàn)出了兒童的情趣。B項(xiàng)：出自胡令能的《小兒垂釣》，這兩句詩(shī)的意思是聽到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。表現(xiàn)出了兒童的情趣。C項(xiàng)：出自葉紹翁的《游園不值》，這兩句詩(shī)的意思是也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來(lái)開。和兒童的情趣無(wú)關(guān)。D項(xiàng)：出自杜牧的《清明》，這兩句詩(shī)的意思是借問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。和兒童的情趣無(wú)關(guān)。C【詳解】考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的搭配辨析能力。結(jié)合“老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌?！眮?lái)看“一邊……一邊……”屬于并列關(guān)系，用于同一陳述對(duì)象的并列行為，題中“老師”與“同學(xué)們”屬于不同現(xiàn)象，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，C項(xiàng)有誤。D【詳解】本題主要考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。注意結(jié)合前半句，句子中前面是總寫后面是分寫，聯(lián)系“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥”可知句子的形式是有什么樣的什么。因此，填“有散發(fā)著陣陣清香的鮮花?！盋【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。C項(xiàng)：“沉痛的腳步”應(yīng)為“沉重的腳步二shiq1nyingshenyiwei【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。楊氏：yangshi家禽：jiaqin應(yīng)聲：yingsheng甚至：shenzhi造詣：zaoy1為設(shè)果：weishegud楊揚(yáng)楊揚(yáng)長(zhǎng)常長(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。楊：楊樹，落葉喬木。揚(yáng)：意思有：1.高舉；向上升：?手。?帆。2.在空中飄動(dòng)：飄?。飛?。3.往上撒：?場(chǎng)。4.傳播出去：宣?。5.稱贊:頌?。表?。6.指江蘇揚(yáng)州：?劇。長(zhǎng)：多音字，讀chdng時(shí)，意思有：1.兩點(diǎn)之間的距離大。a)指空間。??的柳條垂到地面。b)指時(shí)間。2.長(zhǎng)度。3.長(zhǎng)處。4.做得特別好。5.多余；剩余。6.姓。讀zhdng時(shí)，意思有：1.領(lǐng)導(dǎo)人。2.生。山上?滿了青翠的樹木。3.生長(zhǎng)；成長(zhǎng)。這孩子?得真胖。4.增進(jìn)；增加。吃一塹，?一智。常：意思有：1.一般；普通；平常：?人。?識(shí)。?態(tài)。2.不變的；固定的：?數(shù)。冬夏?青。3.時(shí)常；常常：?來(lái)?往。我們?見面。4.指?jìng)惓＃喝V五?。5.姓。(1)再——在(3)張——彰(5)障——嶂(9)廷——庭(10)園 源【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。④ ② ① ③ ② ③ ①④【詳解】本題考查多義字。理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，還要注意平時(shí)的積累。(1)危峰兀立：指山峰筆直地挺立，感覺很危險(xiǎn)的樣子，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，從中可以看出“?！钡囊馑际歉?。(2)危及生命，指對(duì)生命構(gòu)成了威脅和損害，所以“?！钡囊馑际菗p害。(3)居安思危，指在平時(shí)的時(shí)候想到了危險(xiǎn)，所以“?！钡囊馑际俏ｋU(xiǎn)，不安全。(4)正襟危坐，指端端正正地坐著，所以“?！钡囊馑际嵌苏⒄钡囊馑?。(5)見微知著，指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，所以“著”的意思是顯出。(6)著書立說(shuō)，從事寫作，提出自己的主張和學(xué)說(shuō)，所以“著”的意思是寫作。(7)成效卓著，形容在某方面上取得非常明顯的效果成績(jī)，所以“著”的意思是顯著。(8)鴻篇巨著，意思是規(guī)模宏大的著作，所以“著”的意思是著作。DCBA【詳解】本題考查句中省略號(hào)的用法，要結(jié)合句意及語(yǔ)境分析作答。(1)“古老的鐘盡責(zé)地敲了十下，十一下……”這句話中“十下，十一下”的后面可能還有十二下、十三下被省略了。因此，省略號(hào)表示數(shù)量的遞增?！爸x謝上帝，總算活著回來(lái)啦……我不在，你在家里做些什么呢？”這句話中前面感嘆自己活著回來(lái)了，后面是問(wèn)對(duì)方在家做什么，前后說(shuō)的是兩個(gè)話題。因此，省略號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換。(3)“我……我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”這句話中“我……我嘛”表示斷續(xù)地說(shuō)話。因此，省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。(4)“我校的興趣小組可多啦，有舞蹈、國(guó)畫、武術(shù)、魔方……”這句話中“舞蹈、國(guó)畫、武術(shù)、魔方”是對(duì)“興趣小組”的列舉，后面可能還有其他的興趣小組被省略了，沒列出來(lái)。因此，省略號(hào)表示列舉的省略。脈脈不得語(yǔ) 何時(shí)復(fù)西歸勝讀十年書要留清白在人間 書到用時(shí)方恨少【詳解】本題考查詩(shī)詞名句默寫。(1)書寫時(shí)注意“脈”“得”的正確寫法。(2)書寫時(shí)注意“復(fù)”“時(shí)”的正確寫法。(3)書寫時(shí)注意“勝”“讀”的正確寫法。(4)書寫時(shí)注意“留”“要”的正確寫法。(5)書寫時(shí)注意“到”“恨”的正確寫法。C.清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞像Y騁。D.我懷著萬(wàn)分崇敬的心情瞻仰了這座雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。.下面句子中引號(hào)的作用是（ ）“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。A.表示直接引用。B.表示著重強(qiáng)調(diào)。C.表示特定稱謂。D.表示否定或諷刺.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.溫故而知新（復(fù)習(xí)。）.舉世矚目（全。）C.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（自己。）D.曲高和寡（少。）.寫一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“池中荷葉魚兒傘”，適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)是（ ）A.梁上蛛絲燕子簾.山上新月半亭風(fēng)C.岸上麻葉伸綠掌D.半場(chǎng)楊柳拂樓臺(tái)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。B.有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有大批的漁民，工匠，流浪漢跟著他們。C.《魯濱遜漂流記》中的故事令人印象深刻，難以忘懷。D.這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心10.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“孔子不能決也”中的“決”是“解決”的意思。B.《為人民服務(wù)》是毛澤東在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上做的演講。C.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。D.《臘八粥》這篇課文中，兒童八兒天真可愛的形象呼之欲出。11.下列關(guān)于破折號(hào)的作用，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“賣一一扇子啦！”（聲音的延長(zhǎng)）B.恐怕第三件事才是買玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。（解釋說(shuō)明）C.棗子必大了三四倍一一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！（語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折）D.“畫得真好。一一你為什么這樣勇敢，不怕他？”（補(bǔ)充說(shuō)明）.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)（ ）“男人？”蘇艾像吹小口琴似的哼了聲說(shuō)，“難道男人值得一一別說(shuō)啦，不，大夫，根本沒有那種事?！薄笆?，”她說(shuō)，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在一起的“八”和“七二“我要呆在這兒，和你在一起J蘇艾說(shuō)：“而且我不喜歡你老盯著那些藤葉D.大夫今天早晨告訴我，你很快康復(fù)的機(jī)會(huì)是一一讓我想想，他是怎么說(shuō)的一一他說(shuō)你好的希望是十比一！.下列詞句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子一賣春聯(lián)的、賣年畫的、賣蜜供的，賣水仙花的……等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。B.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？C.“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺吧！”他想：“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”D.他們高喊著“快來(lái)看，找到他們倆了。”TOC\o"1-5"\h\z14.下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.似的（si） 抹凈（ma） 潺潺流水（chan） 踮起腳尖（dian）B.塵埃（Gi） 釋實(shí)（ju） 眾星拱月（gbng） 絡(luò)繹不絕（lu6）C.潛水（qian）混亂（hun）沏茶（q1） 黯然失色（dn）D.顫抖（chdn）以繼日（ji）15.下面四組詞語(yǔ),脊梁D.顫抖（chdn）以繼日（ji）15.下面四組詞語(yǔ),脊梁(ji)苕帚(tiao)只有一組是完全正確的（）A.B.C.D.舜間抱怨蕭靜軌道擱板暄鬧家景清幽驚慌抵御禮貌疙瘩虎視眈眈自作自受不假思索指手畫腳.下列句子的修辭手法與其他三句不同的一句是（）A.不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鹿戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。B.茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。C.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。D.天一下子變了臉色。.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.新年到了，大街小巷萬(wàn)象更新，好不熱鬧。B.我現(xiàn)在鄭重其事地向你宣布一件事！C.爺爺最近很閑，無(wú)濟(jì)于事。D.他能夠從司空見慣的事情中觀察出一些規(guī)律，我真的很佩服!.下列對(duì)詩(shī)句中的字詞理解有誤的是（）A.山行：在山中行走。B.紅于：非常紅。C.斜：傾斜。.下列詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.明媚的新月A.明媚的新月B.清脆的笛聲C.平靜地穿過(guò)D.沉沉地入睡高聳的金字塔微弱的光芒耐心地掙扎匆匆地散步.下列三字俗語(yǔ)指的是哪一類人，表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.百靈鳥一一比喻歌聲甜潤(rùn)、清脆的歌手。B.紙老虎一一比喻外強(qiáng)中干的人。C.哈巴狗——比喻沒有骨氣搖尾乞憐的人。 D.小蜜蜂一一比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。.下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字?jǐn)?shù)量統(tǒng)計(jì)不正確的一項(xiàng)是（）A.百練成剛B.獨(dú)出心裁C.A.百練成剛B.獨(dú)出心裁C.觸內(nèi)旁通D.革故鼎新積勞成疾見微知著司空見貫與世隔決蜂涌而至

蕭然起敬

鋪天蓋地

美不盛收精兵簡(jiǎn)政卓有成效目澄口朵集思廣義（3個(gè)錯(cuò)別字）（1個(gè)錯(cuò)別字）（4個(gè)錯(cuò)別字）（2個(gè)錯(cuò)別字）.下列詩(shī)句中描寫春天景色的是（A.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。映日荷花別樣紅。C..下列詩(shī)句中描寫春天景色的是（A.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。映日荷花別樣紅。C.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。霜葉紅于二月花。.下列詩(shī)句中表現(xiàn)兒童情趣的是（)B.D.接天蓮葉無(wú)窮碧,停車坐愛楓林晚,A.B.C.A.B.C.D.25.周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng),彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥,A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色（）B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。A.不解藏蹤跡，浮萍一道開。B.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不問(wèn)人。C.應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。D.借問(wèn)酒家何處有，路人遙指杏花村。.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。.下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（A.B.C.D.A.B.C.D.溫暖的話語(yǔ)沉重的打擊沉痛的心情蒼茫的夜色溫暖的手掌沉重的心情沉痛的教訓(xùn)蒼茫的大地溫暖的眼神沉重的負(fù)擔(dān)沉痛的腳步蒼茫的天空二、填空題.選擇加點(diǎn)字正確的讀音楊氏（sishi）家禽（qinqing）應(yīng)（yingying）r甚（shinshGng）至造詣（zhiyi）為（w6iwei）設(shè)果.選字填空。楊揚(yáng)（ ）樹表（ ） （ ）柳飛TOC\o"1-5"\h\z（ ）長(zhǎng)常（）城平（） （）短經(jīng)（ ）.下列短語(yǔ)或成語(yǔ)中有五個(gè)錯(cuò)誤字，圈出來(lái)并訂正。（1）再劫難逃 （2）氣息奄奄 （3）相得益張 （4）合轍押韻 （5）重巒疊障（6）因地制宜 （7）首屈一指 （8）察言觀色 （9）門廷若市 （10）世外桃園訂正：.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）危：①危險(xiǎn)，不安全；②損害；③端正，正直；：④高。（1）危峰兀立（）（2）危及生命（ ）（3）居安思危（）（4）正襟危坐（ ）著：①顯著；②顯出；③寫作；④著作。（5）見微知著（）（6）著書立說(shuō)（ ）（7）成效卓著（）（8）鴻篇巨著（ ）.標(biāo)點(diǎn)妙用（辨析省略號(hào)的不同用法，填序號(hào)）。A.表示列舉的省略 B.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.表示話題的轉(zhuǎn)換 D.表示次數(shù)的遞增古老的鐘盡責(zé)地敲了十下，十一下……（）“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦……我不在，你在家里做些什么呢？”（）“我……我嘛……縫縫補(bǔ)利”（ ）（4）我校的興趣小組可多啦,有舞蹈、國(guó)畫、武術(shù)、魔方……（ ）.日積月累及名句默寫。(1)盈盈一水間，O(2)百川東到海，o(3)聽君一席話，o(4)粉骨碎身渾不怕，o,事非經(jīng)過(guò)不知難。參考答案：A【詳解】本題考查字形的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“心平氣合”應(yīng)為“心平氣和”，指心里平和，不急躁，不生氣。C項(xiàng)，“美味家肴”應(yīng)為“美味佳肴”，指精致可口的飯菜。D項(xiàng)，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，指形容心情十分急切，急迫得不能再等待。B【詳解】考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配與運(yùn)用?！叭绻汀睂儆诩僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！半m然……但是……”屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！皩幙伞膊弧睂儆谶x擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！耙?yàn)椤浴睂儆谝蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合題干來(lái)看兩句話屬于因果關(guān)系，所以選擇“因?yàn)椤浴边M(jìn)行搭配。C【詳解】考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，從題干來(lái)看與老師對(duì)話要用敬語(yǔ)，應(yīng)尊稱為“您二B項(xiàng)，誕辰：意思是生日(多用于所尊敬的人)。所以屬于搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，結(jié)合題干來(lái)看具有諷刺攻擊性，不得體。A【詳解】本題考查格言的理解，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，少壯不努力，老大徒傷悲：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng),到了老年，悲傷也沒用了。告訴我們“要珍惜時(shí)光”。B項(xiàng)，老吾老以及人之老：指的是在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。C項(xiàng)，青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)：比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。故選AoD【詳解】考查對(duì)病句的辨析能力。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項(xiàng)，屬于語(yǔ)義重復(fù)，刪除“的結(jié)果”。B項(xiàng)，屬于成分殘缺，應(yīng)改為：這一件平凡的小事卻說(shuō)明了一個(gè)大道理。C項(xiàng)，屬于詞語(yǔ)搭