班主任新學(xué)年德育總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁班主任新?學(xué)年德育?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)班級(jí)?管理工作?。二、?精心培養(yǎng)?班干部隊(duì)?伍、"以?點(diǎn)帶面"?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由班?干部決定?的。班干?部對(duì)班集?體有著"?以點(diǎn)帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱他們?是"班主?任的左右?手。"?一直以來?，我精心?培養(yǎng)班干?部，經(jīng)常?在班里表?揚(yáng)班干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?班干部樹?立威信;?與此同時(shí)?，又更嚴(yán)?格要求班?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即"?以點(diǎn)帶面?"。每個(gè)?月通過開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心。三?、精心策?劃主題班?會(huì)、落實(shí)?思想教育?主題班?會(huì)融思想?性、知識(shí)?性、趣味?性、藝術(shù)?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶治?學(xué)生的情?操，轉(zhuǎn)變?和提高學(xué)?生的思想?認(rèn)識(shí)。我?注意主題?班會(huì)內(nèi)容?的系列化?，內(nèi)容豐?富，又符?合學(xué)生實(shí)?際，各種?類型的主?題班會(huì)課?對(duì)孩子們?的思想道?德、藝術(shù)?審美能力?、心理素?質(zhì)的提高?有巨大的?推動(dòng)作用?。這學(xué)期?我策劃了?許多主題?班隊(duì)活動(dòng)?。如《安?全伴我行?》、《雛?鷹爭(zhēng)章，?我能行》?等，通過?班隊(duì)活動(dòng)?，強(qiáng)化孩?子們安全?意識(shí)、健?康意識(shí)，?增強(qiáng)集體?榮譽(yù)感，?讓每個(gè)孩?子們從小?樹立環(huán)保?意識(shí)，從?小事做起?，從自己?做起，積?極參與環(huán)?境保護(hù)的?行動(dòng)。?四、以情?感人，把?德育工作?落到實(shí)處?。班主?任要根據(jù)?新時(shí)期德?育工作出?現(xiàn)的新問?題、新情?況，與日?俱進(jìn)，探?索新的方?法：一是?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無?窮的。班?主任的模?范行動(dòng)無?時(shí)無刻不?影響著學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生不僅?聽其言，?而且觀其?行。要求?學(xué)生做到?。班主任?只有教書?育人，為?人師表，?才能以自?己的人格?力量影響?孩子們，?培養(yǎng)孩子?們高尚的?道德情操?，幫助孩?子們樹立?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。二?是以情感?人，對(duì)孩?子們要充?滿愛心，?做孩子們?的德育工?作要想孩?子們之所?想、急孩?子們之所?急，要將?心比心，?以心換心?。對(duì)生病?的每個(gè)孩?子們，我?會(huì)關(guān)心照?顧，組織?孩子們送?溫暖。如?我班的陳?吉祥同學(xué)?雖然平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?不太好，?但他是個(gè)?熱愛集體?的好孩子?。當(dāng)他看?到老師和?同學(xué)對(duì)他?的關(guān)心和?愛護(hù)時(shí)，?他感動(dòng)得?流淚，發(fā)?誓一定要?好好學(xué)習(xí)?，努力為?班級(jí)爭(zhēng)光?。工作中?，我盡量?做到以情?感人，以?情動(dòng)人，?把德育工?作落到實(shí)?處。班?級(jí)管理工?作千頭萬?緒，形勢(shì)?和任務(wù)又?在千變?nèi)f?化，作為?一名班主?任，我將?會(huì)在實(shí)踐?中更深入?地探索總?結(jié)行之有?效的方法?和經(jīng)驗(yàn)，?使班級(jí)管?理工作的?水平不斷?躍上臺(tái)階?。班主?任新學(xué)年?德育總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?本學(xué)期,?我擔(dān)任二?年級(jí)一班?班主任工?作,我傾?注了自己?的全部的?精力和愛?心,一學(xué)?期下來,?班級(jí)在各?方面工作?都還可以?,班級(jí)管?理得井井?有條,特?別是在班?風(fēng)和學(xué)生?品德方面?更是有了?很大的收?獲,具體?做法如下?：一、?創(chuàng)建和諧?、積極向?上的班風(fēng)?一個(gè)班?級(jí)的班風(fēng)?如何,直?接影響著?這個(gè)班級(jí)?的各方面?工作,影?響著學(xué)生?的品格形?成.我深?知班風(fēng)的?重要性,?所以這學(xué)?期以來,?我就教育?學(xué)生要愛?學(xué)校、愛?班級(jí).我?經(jīng)常號(hào)召?班級(jí)同學(xué)?撿拾地面?上的垃圾?.在平常?的工作生?活中,我?時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感,每?當(dāng)班級(jí)在?學(xué)習(xí)上取?得了好成?績(jī),我就?鼓勵(lì)他們?,表揚(yáng)他?們,和他?們一起慶?賀.當(dāng)班?級(jí)出現(xiàn)問?題,學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?,我就和?他們一起?分析原因?,找不足?,一起加?油,爭(zhēng)取?下次趕上?來.在長(zhǎng)?期這樣的?氛圍中,?學(xué)生們有?了非常強(qiáng)?烈的集體?榮譽(yù)感,?班級(jí)整體?風(fēng)氣積極?向上,充?滿了活力?.二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣?我一直認(rèn)?為,小學(xué)?時(shí)期,是?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣的?最為重要?的階段,?收獲一個(gè)?良好的行?為習(xí)慣真?的可以受?用終生.?在平常的?工作生活?中,我非?常注重學(xué)?生品德方?面的教育?.我允許?學(xué)生犯錯(cuò)?誤,但我?要求學(xué)生?有了錯(cuò)誤?一定要主?動(dòng)承認(rèn)并?加以改正?.我對(duì)學(xué)?生的行為?習(xí)慣、文?明禮貌、?思想品格?等方面逐?步滲透,?用自己的?行為給他?們樹立榜?樣,對(duì)于?我們班學(xué)?生來說,?我覺得他?們?cè)谒枷?品德、行?為習(xí)慣方?這方面是?非常優(yōu)秀?的.三?、用愛搭?建我與學(xué)?生間的橋?梁1、?愛就是了?解.了?解學(xué)生從?了解學(xué)生?家庭開始?.父母的?年齡、職?業(yè)、家庭?住址、生?活狀況,?做到了如?指掌.接?著就要了?解孩子的?興趣、愛?好、特點(diǎn)?,他們有?什么毛病?,需不需?要照顧;?了解孩子?的學(xué)前教?育情況,?以便因材?施教.?2、愛就?是關(guān)懷.?春季是?疾病的高?發(fā)期,孩?子感冒的?比較多,?每天我都?要數(shù)次詢?問學(xué)生的?身體狀況?.晚上,?還要給生?病的孩子?家長(zhǎng)打電?話詢問孩?子的情況?.班里有?一個(gè)學(xué)生?過敏,在?家休息近?一個(gè)星期?才上學(xué),?來了之后?跟不上課?程,我利?用午休和?下午大課?間時(shí)間為?她補(bǔ)課,?讓她及時(shí)?補(bǔ)上課程?.3、?愛就是尊?重.尊?重、理解?、信任學(xué)?生是消除?教育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ).?尊重學(xué)生?要尊重學(xué)?生的人格?,只有這?樣,學(xué)生?才能與教?師縮小心?理距離,?學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)?生依賴感?.在平常?的工作中?,我與學(xué)?生像朋友?般相處,?遇到事情?都與他們?商量,與?他們講道?理,請(qǐng)他?們幫我做?事情我會(huì)?說謝謝,?當(dāng)我做錯(cuò)?了事情會(huì)?向他們道?歉.在長(zhǎng)?久的這種?交往中,?孩子們喜?歡我,愿?意和我說?心里話,?有了事情?會(huì)大膽發(fā)?表自己的?看法,做?事有主見?,我覺得?這是溝通?的基礎(chǔ),?也是我成?功教育的?原因.?4、愛就?是責(zé)任.?教師的?責(zé)任不僅?在于教授?學(xué)生知識(shí)?,更在于?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生活?和生存的?基本技能?,及做人?的基本行?為準(zhǔn)則.?剛?cè)雽W(xué)的?學(xué)生,不?知天高地?厚,只會(huì)?隨心所欲?地玩鬧.?我先用各?種兒歌進(jìn)?行常規(guī)的?教育,不?僅使他們?了解了一?日常規(guī),?而且,對(duì)?他們也有?提醒的作?用.并且?不失時(shí)機(jī)?地抓住一?切可以利?用的機(jī)會(huì)?進(jìn)行常規(guī)?教育,如?：班會(huì)上?、晨會(huì)上?,我讓他?們時(shí)刻有?常規(guī)意識(shí)?.但這是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的,他們?的自覺性?不強(qiáng),還?需要時(shí)刻?不放松地?"看".?做操時(shí),?我先站到?隊(duì)伍前面?,站在那?兒,然后?跟他們一?起做操并?目視他們?動(dòng)作,還?要不時(shí)地?提醒,某?某站整齊?點(diǎn),某某?手伸直點(diǎn)?.這樣的?話不知說?了多少.?就這樣,?漸漸地做?操時(shí),我?不再用時(shí)?時(shí)地去看?著了,隊(duì)?伍也站得?整整齊齊?了.現(xiàn)在?,我不在?的時(shí)候,?班級(jí)衛(wèi)生?打掃得象?模象樣,?別的老師?都很羨慕?.班主?任新學(xué)年?德育總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?一、培養(yǎng)?良好的班?風(fēng)一個(gè)?班級(jí)的班?風(fēng)如何，?直接影響?著這個(gè)班?級(jí)的各方?面工作，?影響著學(xué)?生的品格?形成。我?深知班風(fēng)?的重要性?，所以這?學(xué)期以來?，我就教?育學(xué)生要?愛學(xué)校，?愛班級(jí)。?特別是在?學(xué)校裝修?之后，我?經(jīng)常號(hào)召?班級(jí)同學(xué)?撿拾地面?上的垃圾?。在平常?的工作生?活中，我?時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，每?當(dāng)班級(jí)在?學(xué)習(xí)上取?得了好成?績(jī)，我就?鼓勵(lì)他們?，表揚(yáng)他?們，和他?們一起慶?賀。當(dāng)班?級(jí)出現(xiàn)問?題，學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，我就和?他們一起?分析原因?，找不足?，一起加?油，爭(zhēng)取?下次趕上?來。在長(zhǎng)?期這樣的?氛圍中，?學(xué)生們有?了非常強(qiáng)?烈的集體?榮譽(yù)感，?班級(jí)整體?風(fēng)氣積極?向上，充?滿了活力?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣?我一直認(rèn)?為，小學(xué)?時(shí)期，是?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣的?最為重要?的階段，?收獲一個(gè)?良好的行?為習(xí)慣真?的可以受?用終生。?在平常的?工作生活?中，我非?常注重學(xué)?生品德方?面的教育?。我允許?學(xué)生犯錯(cuò)?誤，但我?要求學(xué)生?有了錯(cuò)誤?一定要主?動(dòng)承認(rèn)并?加以改正?。我對(duì)學(xué)?生的行為?習(xí)慣、文?明禮貌、?思想品格?等方面逐?步滲透，?用自己的?行為給他?們樹立榜?樣，對(duì)于?我們班學(xué)?生來說，?我覺得他?們?cè)谒枷?品德、行?為習(xí)慣方?這方面是?非常優(yōu)秀?的。三?、用愛搭?建我與學(xué)?生間的橋?梁1、?愛就是了?解。2?、愛就是?關(guān)懷。?春季是疾?病的高發(fā)?期，孩子?感冒的比?較多，每?天我都要?數(shù)次詢問?學(xué)生的身?體狀況。?每天吃過?中飯，我?總是親自?喂藥給生?病的孩子?們吃。晚?上，還要?給生病的?孩子家長(zhǎng)?打電話詢?問孩子的?情況。班?里有一個(gè)?學(xué)生被燙?傷，一個(gè)?起水痘，?都在家休?息近一個(gè)?月才上學(xué)?，來了之?后跟不上?課程，我?利用午休?和下午大?課間時(shí)間?為他們補(bǔ)?課，讓他?們及時(shí)補(bǔ)?上課程。?3、愛?就是尊重?。尊重?、理解、?信任學(xué)生?是消除教?育盲點(diǎn)的?基礎(chǔ)。尊?重學(xué)生要?尊重學(xué)生?的人格，?只有這樣?，學(xué)生才?能與教師?縮小心理?距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生?依賴感。?在平常的?工作中，?我與學(xué)生?像朋友般?相處，遇?到事情都?與他們商?量，與他?們講道理?，請(qǐng)他們?幫我做事?情我會(huì)說?謝謝，當(dāng)?我做錯(cuò)了?事情會(huì)向?他們道歉?。在長(zhǎng)久?的這種交?往中，孩?子們喜歡?我，愿意?和我說心?里話，有?了事情會(huì)?大膽發(fā)表?自己的看?法，做事?有主見，?我覺得這?是溝通的?基礎(chǔ)，也?是我成功?教育的原?因。4?、愛就是?責(zé)任。?教師的責(zé)?任不僅在?于教授學(xué)?生知識(shí)，?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)生活和?生存的基?本技能，?及做人的?基本行為?準(zhǔn)則。剛?入學(xué)的學(xué)?生，不知?天高地厚?，只會(huì)隨?心所欲地?玩鬧。我?先用各種?兒歌進(jìn)行?常規(guī)的教?育，不僅?使他們了?解了一日?常規(guī)，而?且，對(duì)他?們也有提?醒的作用?。并且不?失時(shí)機(jī)地?抓住一切?可以利用?的機(jī)會(huì)進(jìn)?行常規(guī)教?育，如：?班會(huì)上、?晨會(huì)上，?我讓他們?時(shí)刻有常?規(guī)意識(shí)。?但這是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，他們的?自覺性不?強(qiáng)，還需?要時(shí)刻不?放松地"?看"。做?操時(shí)，我?先站到隊(duì)?伍前面，?站在那兒?，然后跟?他們一起?做操并目?視他們動(dòng)?作，還要?不時(shí)地提?醒，某某?站整齊點(diǎn)?，某某手?伸直點(diǎn)。?這樣的話?不知說了?多少。就?這