廣西壯族自治區(qū)河池市鳳山縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期9月月考語文試題（含答案）

年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段質(zhì)量監(jiān)測(一)九年級語文(時間：150分鐘滿分：120分)注意事項：1.答題前，學(xué)生務(wù)必將姓名、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.學(xué)生作答時，請在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡),在本卷上作答無效。一、積累(21分)1.閱讀下列文段，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)《艾青詩選》為我們展現(xiàn)了一幅廣袤()的詩歌畫卷，我們màn()步在他的詩歌田園里，沉醉在他對祖國熱烈的愛里，無法自拔。廣袤()màn()步2.寫出以下文段中的三個成語。(3分)《艾青詩選》的創(chuàng)作內(nèi)容，多寫國家的苦難、悲傷與反抗，具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。他并不追求整齊劃一的語言形式，而是善于通過印象、感覺來表達濃烈的情思，形式和內(nèi)容相得益彰，進而把新詩推向一個新的階段。全詩自由抒發(fā)，不扭怩作態(tài)，更不矯揉造作，這樣隨心所欲的詩風(fēng)是艾青的創(chuàng)作追求。3.解釋加點詞。(2分)《艾青詩選》的后期創(chuàng)作，讓人們感受到了作者對光明的贊頌，對“光”帶來社會文明的期待，對“像光一樣堅強的社會正義”的向往，充滿著睿智和哲思。這一詩作，讓人們心中的黑暗蕩然無存，濡養(yǎng)著國人的精神世界。蕩然無存：濡養(yǎng)：4.請從下列句子中選出一副對聯(lián)，用于《艾青詩選》讀書交流會的現(xiàn)場布置。()(填序號，2分)①青山有幸埋忠骨②疾惡如仇擎天下③萬千濃情滿胸臆④舍生取義著華章⑤一顆丹心向太陽⑥白鐵無辜鑄佞臣5.《艾青詩選》是一部詩作，品讀時要重點抓取意象，關(guān)于意象的解讀方法小孔匆忙間做了如下筆記，請選出正確的一項是()(2分)A.詩歌的意象，是寄寓了詩人主觀情感的事物，要透過詩歌的形象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。B.如余光中的《鄉(xiāng)愁》這首詩歌，不僅選擇了郵票、船票等意象，而且賦予了相思的情韻。C.詩歌是否運用意象，是決定詩歌語言比日常語言更精練優(yōu)美、更有利于情感抒發(fā)的關(guān)鍵。D.詩歌運用意象有以下作用：營造氛圍、借景抒情、塑造背景、塑造意境……等重要功能。6.詩歌中隱藏著各種各樣的聲音，請根據(jù)提示完成詩歌“聲之輯”。(10分)評注詩句篇目"思舊"傳悼念①,到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》"憐君"亦自憐②,③。《長沙過賈誼宅》雄雞報早行④,⑤《商山早行》吶喊問前途行路難，行路難，⑥,⑦?《行路難(其一)》蒼生之慨嘆其必曰：“⑧,⑨?！薄对狸枠怯洝窡o聲勝有聲大雪三日，⑩。《湖心亭看雪》二、閱讀(39分)(一)現(xiàn)代文閱讀(非連續(xù)性文本7-9題，共7分)專題閱讀："科學(xué)點亮好奇心"材料一：每個孩子心中都有一個天文夢，在仰望星空時會產(chǎn)生無盡的遐想。這是刻在我們基因里的好奇心。不管在哪個國家，隨著年齡的增長，孩子的好奇心都會逐漸降低，因為他們會越來越專注于某個領(lǐng)域，也會對習(xí)以為常的東西不再提出問題。但有一部分人例外，他們能在人們習(xí)以為常的現(xiàn)象中看到問題，提出來并想辦法去解決。所以說，科學(xué)家就是長大的孩子。北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長鄭永和指出：“創(chuàng)新最怕的就是形成路徑依賴。找到解決問題的新辦法可以稱作創(chuàng)新，如果下次再遇到相同問題時，我們會按照上一次的路徑去解決，慢慢就形成了路徑依賴。刷題講究機械化、熟練，甚至是‘條件反射’,只要拿到題，馬上就能搜索到‘印'在腦海里的解題套路。”刷題和創(chuàng)新顯然不能同向而行。(摘編自《中國青年報》2023年2月6日第005版《教育周刊》)材料二：中小學(xué)生知道科學(xué)家事跡后對科學(xué)研究產(chǎn)生興趣的占比圖材料三：孩子天然就對宇宙空間具有好奇心，有好奇心是好事。我國在航天事業(yè)方面取得的巨大成就會進一步激發(fā)孩子們探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科學(xué)的種子。以往，我們認(rèn)為科普就像一個大水壺往杯子里倒水，也就是科學(xué)家把科學(xué)知識教給學(xué)生。但通常情況下，科普工作是另一個場景，科學(xué)家需要將知識變成一滴滴水播灑給學(xué)生，學(xué)生就會像小樹苗一樣自己慢慢吸收水分。(摘編自《南方日報》2023年4月17日第A12版《深周刊·對話》)7.根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()(2分)A.孩子們的天文夢想和好奇心漸漸變淡，完全是因為他們在學(xué)習(xí)的過程中過分注重刷題的緣故。B.在知道一些科學(xué)家的事跡后，17.2%的中學(xué)生和10.7%的小學(xué)生都表示沒有興趣，說明中小學(xué)生沒有好奇心。C.僅有好奇心是不夠的，還應(yīng)學(xué)會創(chuàng)新，不要依賴解題套路，用科學(xué)知識不斷尋找解決問題的新辦法。D.科普就像一個大水壺往杯子里倒水，所以科普工作應(yīng)提倡以知識傳授為中心的培養(yǎng)模式。8.關(guān)于“科學(xué)家就是長大的孩子”這句話的理解，以下分析錯誤的一項是()(2分)A.隨著年齡的增長，孩子的好奇心都會逐漸降低，科學(xué)家們的成長過程也會這樣。B.科學(xué)家從孩童時期起，一直對科學(xué)研究有強烈的興趣和好奇心。C.孩子要不斷地對習(xí)以為常的現(xiàn)象提問，并嘗試找出方法去解決，才有可能成長為科學(xué)家。D.學(xué)校教育要讓學(xué)生保持好奇心，不要過分注重機械刷題。9.結(jié)合三則材料，談?wù)剳?yīng)如何用“科學(xué)點亮好奇心。”(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(10-13題，共13分)守望原上秋①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個整體，記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜，哄鬧聲隨風(fēng)能進去，人不能進去。當(dāng)中隔著一道門，是那種透視的鐵藝門。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒有劃開的時候，他也時常過來，那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路的對面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，但顯得破了，和一個老人一樣，安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍，透著淡淡的憂傷。有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼缇吹亟哟怂?。⑥工作人員一直與他溝通，后來公園還是建成了，或者說，陵園地塊被一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎?⑦后來，他看著那些在公園里休閑的人們，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。⑧他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。⑨孫子也來過，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，從門口看不到。孫子回過頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年紀(jì)不會裝，高興就是高興，誰也不能說這個少年褻瀆了英烈。⑩看到孫子笑著跑開，他的心里也涌動著一份幸福。?他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。?這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個都不認(rèn)識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢?他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個叫李云峰的烈士墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為在這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，你叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫“李什么峰”。?后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個李云峰當(dāng)做那個李什么峰對待，在碑身上多擦幾下，多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會感覺到?jīng)觯赏獾絻?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的心和眼睛也潮濕起來。等云一片片散開，太陽光照在大地。公園的一側(cè)開始了歡鬧，一張張笑臉又蕩漾起來。?這是兩個世界，彼此守望。(摘自《羊城晚報》2022年8月3日，有刪改)10.三十多年的時代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說圍繞“陵園地塊的變動”講述了一個令人感動的故事，請閱讀選文完成下面的表格。(3分)時間地塊變動他的行為戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)場①戰(zhàn)爭結(jié)束建了陵園住在烈士陵園對面陪伴戰(zhàn)友②建了公園常坐在公園門口看門里門外每逢下雨時陵園+公園③11.說說文章為什么要多處反復(fù)寫“他”"經(jīng)常來""經(jīng)常坐"的行為?(3分)12.賞析加點詞的表達效果。(3分)這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。13."細(xì)節(jié)是主旨的輝映”,請結(jié)合這兩個句子，談?wù)勀銓Y(jié)尾“兩個世界，彼此守望"的理解。(4分)①“他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈。”②“負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)?，一臉崇敬地接待了他。?三)古詩鑒賞(14-15題，共5分)【甲】水調(diào)歌頭(宋蘇軾)丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】月夜憶舍弟(唐杜甫)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。14.分析兩首詩歌內(nèi)容，以下理解錯誤的一項是()(2分)A.【甲】詞蘇軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。B.【甲】詞作者寫人世不可避免地有“悲歡離合”,因此提倡大家要及時行樂，痛快一生。C.【乙】詩首聯(lián)先描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛，這是“月夜”的背景。D.【乙】詩頷聯(lián)的“月是故鄉(xiāng)明”,既寫景，也融入了自己的主觀感情，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。15.兩首都是對月懷人之作，請比較在詩詞結(jié)尾處情感表達的不同。(3分)(四)文言文閱讀(16-20題，共14分)【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】武王問于太公曰：“治國之道若何?”太公對曰：“治國之道，愛民而已?！痹唬骸皭勖袢艉?"曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道。故善為國者，遇民如父母之愛子，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。"(節(jié)選自劉向《說苑·政理》)16.下列加點字的意思或用法相同的一項是()(2分)A.故故善為國者公問其故B.遇遇民如父母之愛子或遇其叱咄環(huán)C.其而不知太守之樂其樂也其真無馬耶D.之利之而勿害跳往助之17.根據(jù)文意理解，以下選項錯誤的一項是()(2分)A.【甲】文寫出了作者宴罷晚歸的情景，山林之樂和游人之樂相交融，融入議論和抒情，托出全文主旨。B.【甲】文以第三人稱敘述，拓寬了話題空間，揭示了人物形象的多面性。直到文末才自報家門，具有鮮明的浪漫氣息。C.【乙】文討論“治國之道”的內(nèi)容之一是“成之勿敗”,意思是讓“他們成功而非失敗",和"天將降大任于斯人也……行拂亂其所為"相違背，因此觀點是錯誤的，武王可以不采納。D.【乙】文“治國之道"的核心是感同身受，和孔子的“己所不欲勿施于人”不謀而合。18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)醉能同其樂，醒能述以文者。(2分)(2)聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。(2分)19."醉能同其樂，醒能述以文"表達了作者怎樣的志趣?(3分)20.以民為本的思想在【甲】【乙】兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請用簡潔的語言分別概括。(3分)三、名著與實踐(共10分)21.(1)閱讀經(jīng)典名著可以從中汲取文化的養(yǎng)分，獲得前行的力量，助我們登高行遠(yuǎn)。艾青的《魚化石》寫了一塊被裹身巖層的魚化石，當(dāng)它重見天日后，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，更不會跳躍。詩人由此引發(fā)對生命本質(zhì)的思考："離開了運動，就沒有生命。”請圍繞"生命與運動的關(guān)系"表達你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。(3分)(2)朝陽中學(xué)即將舉辦“汲取經(jīng)典力量，展現(xiàn)少年風(fēng)采”為主題的詩歌朗誦活動，想要邀請著名的朗誦專家王老師到現(xiàn)場做評委，小孔自告奮勇寫了邀請函，但是有三個錯誤，請你找出并改正。(3分)邀請函尊敬的王老師：我校將舉辦“汲取經(jīng)典力量，展現(xiàn)少年風(fēng)采”的詩歌朗誦活動，久仰您在朗誦領(lǐng)域的杰出成就，特邀請您于下周五(9月15日)15:30在學(xué)校報告廳做該活動的評委，請您務(wù)必到來，謝謝!2023年9月8日朝陽中學(xué)辦公室①②③(3)小孔同學(xué)為了參加此次比賽，打算朗讀的朱湘的《少年歌》,但是朗誦規(guī)則不能少于兩分鐘，他仿照原詩增加了兩小節(jié)內(nèi)容，但是個別詩句他覺得不夠滿意，你可以幫助他嗎?(4分)少年歌朱湘我們是小羊，跳躍過山坡同草場。提起嗓子笑，撒開腿來跑，活潑是我們的主張。我們是山泉，白云中流下了高岸；誰作涇的溷(hùn)?流成渭的清，。我們是新人，我們要翻一闋新聲。來啊，攙起手，少年歌在口，！四、作文(共50分)22.湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意?”“滿意，很滿意——”青山說，“謝謝你!還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影。”記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗?是否還藏著難忘的故事?請以《合影》為話題，寫一篇記敘性文章。(1)不要套作，不要抄襲；(2)不少于600字；(3)請不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名信息。2023年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平階段質(zhì)量監(jiān)測（一）九年級語文答案積累(21分)1.(2分)mào漫2.(3分)整齊劃一，相得益彰，忸怩作態(tài)，矯揉造作，隨心所欲3.(2分)蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下濡養(yǎng)：滋養(yǎng)4.(2分)③⑤5.(2分)AB選項，關(guān)聯(lián)詞錯誤，“不僅”“而且”，可以去掉；C選項兩面對一面，把“否”去掉；D選項重復(fù)啰嗦，“等功能”去掉。6.(10分)①懷舊空吟聞笛賦②寂寂江山搖落處③憐君何事到天涯④雞聲茅店月⑤人跡板橋霜⑥多歧路⑦今安在⑧先天下之憂而憂⑨后天下之樂而樂⑩湖中人鳥聲俱絕閱讀(39分)（一）7.(2分)CA.“完全因為”絕對化,好奇心變的原因有很多,比如以知識傳授為中心的模式。B只能說明這部分學(xué)生失去好奇心,絕大多數(shù)學(xué)生依舊有好奇心。D由材料三“以往”“但通常情況下”“另一個場景”可知,科普更強調(diào)學(xué)生自主理解、消化知識,而不是提倡知識傳授為中心。8.(2分)A“不管在哪個國家，隨著年齡的增長，孩子的好奇心都會逐漸降低”是大多數(shù)孩子的成長表現(xiàn)，但是后文“但有一部分人例外，他們能在人們習(xí)以為常的現(xiàn)象中看到問題，提出來并想辦法去解決。”說明這部分孩子的好奇心并沒有逐漸降低，而是保持著對日常生活的好奇并發(fā)問。9.(3分)(1)學(xué)習(xí)中免去“刷題”所形成的路徑依賴,提倡創(chuàng)新和學(xué)生科學(xué)理解、吸收知識。(2)發(fā)揮科學(xué)家榜樣的力量,使他們對科學(xué)研究保持強烈的興趣和好奇心。(3)加強科普宣傳用科技的巨大成就激發(fā)孩子們探索宇宙的好奇心(播種好奇心的種子)。(每點1分)（二）10.(3分)①與戰(zhàn)友浴血奮戰(zhàn)；②烈士陵園改造后；③打著傘蹲下來挨個給墓碑擦洗11.(3分)“經(jīng)?！闭f明次數(shù)之多，反復(fù)寫說明這是“他”生活的常態(tài)，把對戰(zhàn)士的懷念放在了自己的生命里，強調(diào)了這是他生命的陪伴和守望，表明他對革命戰(zhàn)友的情感深厚。12.(3分)這里的“蒼翠”指顏色青綠，無論晴天還是雨天，松柏蒼翠顏色長年不改變，象征著烈士的革命精神長青，永垂不朽，表現(xiàn)了烈士精神永遠(yuǎn)讓人銘記。13.(4分)第①句表明是革命烈士為后人甘愿流血犧牲，換來了現(xiàn)在的和平和歡樂（1分）；第②句可以看到后人不會遺忘他們的豐功偉績，用最崇高的敬意銘記先烈們的犧牲。（1分）“彼此守望”指烈士們用自己的生命為祖國和人民守望未來美好幸福的生活；現(xiàn)在的人民用敬意銘記先烈的恩情，更是對幸福美好的生活的珍惜和熱愛，守望了戰(zhàn)士們的犧牲壯舉。（2分）（三）14.(2分)B作者悟出了人世不可避免地有“悲歡離合”的人生哲理，是為了表達美好的祝愿不能太“貪心”，要學(xué)會珍惜當(dāng)下，因此才“但愿人長久，千里共嬋娟”，而不是簡單的“行樂”。15.(3分)《水調(diào)歌頭》既有對親人的思念，也表達了對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。《月夜憶舍弟》在戰(zhàn)亂中對離散親人的牽掛和思念以及對國家前途命運的深切憂慮之情，體現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。(四）16.(2分)D都是代詞，代他A.所以；原因B.同“馭”，管理的意思；遇到C.代詞，他的；語氣詞，難道17.(2分)選C乙文討論的角度是統(tǒng)治者的角度，是“愛民”的具體方略，而“天將降大任于斯人也”的“行拂亂其所為”則是從個人的發(fā)展角度來討論，兩者角度不同，討論的對象不同，不能進行簡單比較。觀點錯位，因此選項錯誤。18.（1）(2分)醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人。（2）(2分)聽到他們遭受饑寒，為之感到哀傷；見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲。19.(3分)“醉能同其樂，醒能述以文”這句話表達了作者寄情于山水，享受山水之樂，且能與游人同樂，表現(xiàn)了作者熱愛大自然，陶醉于山水的喜悅，體現(xiàn)了他與民同樂的志向和積極的人生態(tài)度?！靶涯苁鲆晕摹北憩F(xiàn)作者的獨醒之思，并以文記樂的情趣，從“滁人游也”“宴酣之樂”這樣百姓合樂的場景中，流露出為政一方、造福一方的自信、得意，以及捉筆成文的自負(fù)。20.(3分)甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂為快樂。乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂，治國者對待百姓要像父母對待孩子、兄長愛護兄弟一樣，對百姓遭遇感同身受，體現(xiàn)了以民為本的思想。乙文翻譯：周武王問姜太公：“治理國家的方法是什么？”姜太公回答說：“治理國家的方法，就是怎么去愛子民罷了。”周武王說：“怎么樣愛子民？”姜太公說：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要殺害他們，給予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂而不是痛苦，對他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國家的方法?！陨朴谥螄娜藢Υ癖?，就像父母對待自己的孩子、兄長愛護自己的兄弟一樣，聽到他們遭受饑寒，為之感到哀傷；見到