主題式培訓(xùn)心得體會

Word第第頁主題式培訓(xùn)心得體會《一班級語文老師集中主題式培訓(xùn)》心得體會

《一班級語文老師集中主題式培訓(xùn)》心得體會

5月31日，我有幸參與了臨高縣教育局組織的xxxx年學(xué)校語文老師集中主題式培訓(xùn)，傾聽了海南省教育討論培訓(xùn)院王琴玉老師的講座和她講授的一堂“我愛讀寫繪”的觀摩課，讓我受益匪淺。

上午，聽了王琴玉老師《基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報告。報告內(nèi)容讓我更加了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，特殊是王老師給我們共享了低段寫話教學(xué)的課標(biāo)實踐解讀。確定了寫作的總目標(biāo)，低班級寫話教學(xué)的指導(dǎo)，要關(guān)注愛好，樂于觀看、擅長思索、讀寫結(jié)合、學(xué)以致用。在每一堂課都要讓同學(xué)說一句完好的話，由句到段，漸漸過渡。這樣，同學(xué)也就說的順口，這樣既激發(fā)了同學(xué)的'寫話愛好，又能提高了同學(xué)的寫話水平。教材永久不是語文課程的全部。假如只是緊緊抱著一本教材，我們會失去許多。寫話訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)滲透在語文教學(xué)的全過程，時時訓(xùn)練，到處訓(xùn)練，日積月累，方能達標(biāo)。通過這樣的訓(xùn)練，可以提高同學(xué)的寫話力量。

下午，王老師《蘑菇戴草帽》的觀摩課，向我們解讀了如何在課堂上進行識字、寫字、閱讀、繪畫、說話、寫話的教學(xué)問題。王老師通過古詩的轉(zhuǎn)換，“聰慧小食指

《學(xué)校五班級數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會

《學(xué)校五班級數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)》心得體會

4月27日，全縣五班級數(shù)學(xué)老師在其次思源試驗學(xué)校聚集一堂，共享專家共享，早上聽張國紅主任《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報告，在報告中，張主任談到:1、如何提高學(xué)校生數(shù)學(xué)成果的幾點建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)3、教學(xué)目標(biāo)明確、詳細。4、作業(yè)肯定要準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。

下午有幸傾聽了瓊海市第一學(xué)校王崇青老師的展現(xiàn)課《打電話》，這節(jié)課使我受益非淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導(dǎo)同學(xué)就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，同學(xué)通過思索、動手操作等活動，設(shè)計出最優(yōu)方案，開拓同學(xué)的學(xué)習(xí)視野，讓同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，從小培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和習(xí)慣，特殊是練習(xí)提升，要通知13億中國人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習(xí)經(jīng)典，這是一堂好課。

通過這次的培訓(xùn)，很好的解決了我們教學(xué)中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的'效率！值得借鑒的是，作為老師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學(xué)中我們要擅長使用教具幫助教學(xué)，才能直觀的關(guān)心同學(xué)解決問題，備課中要思索同學(xué)已有的學(xué)問度設(shè)計教學(xué)才能到達高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設(shè)計理念運用到工作和教學(xué)中去。

學(xué)校語文老師集中主題式培訓(xùn)心得體會

學(xué)校語文老師集中主題式培訓(xùn)心得體會

xxxx年5月31日我參與了培訓(xùn)中心組織的學(xué)校語文老師培訓(xùn)。培訓(xùn)使我的教育觀念進一步得到更新，受益非淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽了名師的報告及示范課，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我也更堅決了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅決不移地喜愛自己的教學(xué)事業(yè)。下面我談幾點體會：

一、老師要不斷進行學(xué)問更新

我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。語文培訓(xùn)心得體會。那么這桶水從哪里來，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。老師要擴大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要喜愛自己的同學(xué)

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。語文培訓(xùn)心得體會。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的'喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部同學(xué)。

三、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問的權(quán)威，同學(xué)是被動地學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學(xué)的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看同學(xué)，要公平地跟同學(xué)溝通，要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。新課程的核心理念是“一切為了同學(xué)的進展”。因此增加同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增添同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語文老師

教學(xué)，是實施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道。把傳授語文學(xué)問作為語文老師的全部職責(zé)，這始終是語文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文學(xué)問，也要培育語文力量，還要注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，把新穎感轉(zhuǎn)化為求知欲。老師要主動利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間。表達老師是課程實施的主體。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)心得體會

4月27日，我們?nèi)Ｎ灏嗉墧?shù)學(xué)老師在其次思源進行數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)上午由海口市教研員張國紅老師給我們做匯報，下午由瓊海一小的老師給我們上了一節(jié)《打電話》展現(xiàn)課。通過培訓(xùn)使我使我知道了本冊教材的新的編寫意圖，學(xué)問結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，給我以后的教學(xué)起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的詳細體會。張老師從當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)存在的五個問題中，提出了六點珍貴的建議：

一、以正確的教學(xué)理念設(shè)計教學(xué)。

二、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎(chǔ)。

三、圍圍著細化的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。

四、作業(yè)肯定要準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時改正。

五、抓好口算訓(xùn)練是快速提高數(shù)學(xué)成果的捷徑。

六、抓好后進生的輔導(dǎo)。

這幾點建議很好的解決了我們教學(xué)中難題，更有效的提升了我們工作效率！值得借鑒的是，作為老師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學(xué)中我們要擅長使用教具幫助教學(xué)，才能直觀的關(guān)心同學(xué)解決問題，備課中要思索同學(xué)已有的學(xué)問度設(shè)計教學(xué)才能到達高效的課堂。種種典型例子無不是我們存在的問題，通過這張老師的報告，我受益匪淺！今后將運用張老師的六點法寶運用到工作和教學(xué)中去。

下午是瓊海市第一學(xué)校王崇青數(shù)學(xué)科組長展現(xiàn)《打電話》的實踐課，使我受益非淺，首先王老師通過談話引入課題，激發(fā)了同學(xué)關(guān)于怎樣打電話省時間的愛好，在上課過程中圍圍著省時間找規(guī)律調(diào)動了同學(xué)動手操作的力量，設(shè)計出最優(yōu)方案，再通過講數(shù)學(xué)故事，開拓同學(xué)的學(xué)習(xí)視野，使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)在實際生活的應(yīng)用和威力，從而培育同學(xué)從小喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和習(xí)慣，效果較好，值得學(xué)習(xí)。

對于一線老師的我，每一點建議可操作性很強，我要仔細地實施，努力提高自己的課堂教學(xué)有效性，從而提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平。

學(xué)校五班級數(shù)學(xué)主題式培訓(xùn)

學(xué)校數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)心得體會

學(xué)校數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)心得體會

4月20日，我有幸參與了縣研訓(xùn)中心組織的學(xué)校數(shù)學(xué)老師集中主題式培訓(xùn)。只有一天時間，上午是陳鳳云老師題為《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告，下午是陳鳳云老師的示范課《數(shù)學(xué)思索》〔六班級下冊總復(fù)習(xí)內(nèi)容〕。雖然培訓(xùn)只有短短一天時間，但既有理論學(xué)習(xí)，又有實踐示范講解，效果特別好，讓我有不小的觸動和收獲，有一種“豁然開朗”的感覺，現(xiàn)將我的體會記錄如下：

在上午的報告中，陳老師提出,我們“在備課時應(yīng)從同學(xué)的.角度去備課?！边@一點我感受最深。同學(xué)是教學(xué)的對象，是學(xué)習(xí)活動的主體，老師要想教會同學(xué)，必需先了解同學(xué)，這樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，有效地關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。在下午的示范課上陳老師真正把這一點落到了實處，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，真正實現(xiàn)公平、民主、和諧溝通的過程。在教學(xué)過程中，她把孩子放在主體地位，老師只不過是教學(xué)過程中的指引者，組織同學(xué)進行學(xué)習(xí)。一節(jié)課的始終，同學(xué)們暢所欲言，主動發(fā)表自己的觀點，而作為老師，陳老師就似乎一名顧問，一位與同學(xué)交換看法的長者，當(dāng)同學(xué)茫然無助時，對某個問題不知所措時，她再進行適時的點播和引導(dǎo)，使他們能更好的，自主地投入到學(xué)習(xí)之中來。

“從同學(xué)的角度來備課”，陳老師給我們上了一堂生動的課。這堂課給了我很大的啟發(fā)，備課時，我不能局限于完成教學(xué)進度，急于把全部的學(xué)問點都講完，而更重要的是要關(guān)注同學(xué)的感受，要敢于放手，敢于把舞臺還給同學(xué)，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)。

學(xué)校歷史老師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

學(xué)校歷史老師集中主題式培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

今日有幸參加到全縣學(xué)校歷史老師的一次集中培訓(xùn)活動，說實話，真的是受益匪淺，確實是學(xué)到了不少東西。本次活動請來的是僑中的張麗萍老師，張老師在上午作了《課堂觀看與復(fù)習(xí)案例》的報告，下午則是進行一次現(xiàn)場的示范課。因此本次活動的重點是關(guān)于九班級如何進行有效的復(fù)習(xí)。

與其說張老師來給我們做培訓(xùn)，我更情愿說是閱歷溝通，這次的閱歷溝通對我觸動很大。我是年輕老師，是第一次當(dāng)畢業(yè)班的老師，可以說在怎么復(fù)習(xí)這塊我是很迷茫很無助的，完全沒有閱歷，毫無頭緒，也深知復(fù)習(xí)課對同學(xué)的中考是多么的重要，心中很忐忑。張老師這次的'溝通對我而言無疑是雪中送炭。張老師的示范課讓我