七年級語文【統(tǒng)編版】上冊慕課課件-【統(tǒng)編七語上 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí)】

綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)腹有詩書氣自華。（蘇軾）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）你喜歡閱讀書籍嗎？你平常喜歡看些什么書？你每天大概讀多長時(shí)間的書？新課導(dǎo)入1.了解自己的閱讀狀況，學(xué)會(huì)閱讀柱形圖表，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題。2.交流讀書情況，找出問題，提出解決的方法，積極、清楚地表達(dá)自己的看法。3.學(xué)習(xí)名家的讀書方法，找到適合自己的讀書方法，養(yǎng)成會(huì)讀書、勤讀書、樂讀書的好習(xí)慣。目標(biāo)導(dǎo)航填寫調(diào)查問卷

填寫課本第88頁的資料二“個(gè)人閱讀情況調(diào)查問卷”，對比資料一的柱形圖。讀柱形圖時(shí)，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及之間的關(guān)系，從而提取出信息。活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一：閱讀“資料一”柱形圖表，結(jié)合個(gè)人調(diào)查問卷填寫的內(nèi)容，寫成100字左右的個(gè)人閱讀情況報(bào)告。從資料一的圖表中，我發(fā)現(xiàn)我國9-13歲未成年人在閱讀率指標(biāo)和人均閱讀量指標(biāo)兩方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18-70歲成人，由此可見9-13歲的未成年人比18-70歲的成年人更喜愛讀書。按照國民圖書閱讀量的指標(biāo)8本，我的年閱讀量根本沒有達(dá)到。原因是我閱讀時(shí)間很少，讀書只是老師要求讀就讀，愛讀漫畫故事書，讀書很隨意，沒有任何閱讀習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)二：閱讀相關(guān)資料，了解國民閱讀情況2014年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，韓國15本，法國24本，日本44本，以色列68本；我國人均每天讀書13.43分鐘。明確閱讀意義：（1）讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Γ?）腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾（3）書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞（4）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德（5）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋵W(xué)生活動(dòng)三：查找問題及成因。不善于利用邊角料時(shí)間閱讀；沒有制定計(jì)劃去讀書；沒有良好的閱讀環(huán)境和老師指引；對經(jīng)典書籍缺乏了解，產(chǎn)生畏懼心理造成對經(jīng)典作品沒有興趣；閱讀過程不喜歡思考，不進(jìn)行深入閱讀，造成閱讀能力和品味不能提升。發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生活動(dòng)四：向名人學(xué)習(xí)讀書之法。你知道哪些名人讀書的故事呢？尋求對策董遇“三余”讀書“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”抓住空余時(shí)間來讀書，肯定會(huì)有收效。你還聽說過哪些名人的讀書之法呢？歐陽修“計(jì)字日誦”讀書法董遇“三余”讀書法韓愈“提要鉤玄法”陸游“有的放矢法”毛澤東“四多法”華羅庚“厚薄法”學(xué)生活動(dòng)五：自創(chuàng)讀書之法參考資料三題目⊙我的讀書計(jì)劃⊙一種值得提倡的閱讀方法⊙怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣⊙這種閱讀習(xí)慣要不得⊙營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議⊙談?wù)勛x書之樂我的讀書計(jì)劃讀書讀書內(nèi)容目標(biāo)讀書書目方法讀書進(jìn)度讀書讀書時(shí)間第一至五周：閱讀原著（每天半小時(shí)）第六至八周：摘錄筆記（每天一刻鐘）第九周：參加書會(huì)，分享心得。第十至十一周：寫人物評論。（三天一篇）第十二至十三周：設(shè)計(jì)小報(bào)?！段饔斡洝烽喿x計(jì)劃考考你（2018·廣東廣州）為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。甲師生同讀乙親子同讀（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。甲師生同讀乙親子同讀（2）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號。家人齊閱讀，情智樂融融。乙

親子同讀共建書香校園，同享讀書之樂。甲

師生同讀示例通過本次活動(dòng)，我建立起了閱讀的意識(shí)，明確了閱讀的重要性。我還知道了……