別傷著自己第一課時(shí)（說課稿）全國(guó)通用一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

別傷著自己第一課時(shí)（說課稿）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“別傷著自己——學(xué)習(xí)正確的手部護(hù)理知識(shí)”。作為一年級(jí)下冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生容易忽略的手部護(hù)理進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的手部護(hù)理習(xí)慣，避免受傷和細(xì)菌感染。二、教學(xué)目標(biāo)知道哪些情況容易傷害手部知道常見手部傷害的應(yīng)急處理方法知道常見手部傷害的預(yù)防措施養(yǎng)成保護(hù)手部的好習(xí)慣三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)不同的手部傷害類型不同類型傷害的應(yīng)急處理方法養(yǎng)成保護(hù)手部的好習(xí)慣2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并養(yǎng)成正確的保護(hù)手部習(xí)慣四、教學(xué)方式本節(jié)課采取“微課+互動(dòng)討論”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看相關(guān)視頻，然后展開互動(dòng)討論。老師將以小組形式引導(dǎo)學(xué)生交流想法，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑。五、教學(xué)流程第一部分：導(dǎo)入教師向?qū)W生提問：“大家有沒有關(guān)注過自己的手部健康？”引導(dǎo)學(xué)生思考“保護(hù)手部健康為何如此重要？”通過引入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行鋪墊。第二部分：閱讀+觀看相關(guān)視頻教師讓學(xué)生先閱讀與手部護(hù)理相關(guān)的資料，并觀看視頻。學(xué)生可以隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)筆記和問題。第三部分：討論+答疑教師邀請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的手部護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和問題。每個(gè)小組進(jìn)行交流，學(xué)生可以互相討論，一起尋找解決方法。第四部分：總結(jié)教師通過回顧問題和學(xué)生的看法，強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)和要點(diǎn)，提出新要求，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)手部健康的好習(xí)慣。六、教學(xué)手段PPT視頻資料七、教學(xué)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)筆記課堂討論總結(jié)反思八、教學(xué)準(zhǔn)備教案PPT視頻資料九、教學(xué)后記本節(jié)課采用了“微課+互動(dòng)討論”的課堂教學(xué)形式，既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我們注意到學(xué)生對(duì)于手部護(hù)理知識(shí)的認(rèn)識(shí)普遍較低，因