蘇教版小學五年級上冊科學實驗報告單

....--優(yōu)選學生試驗報告單學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學太陽運動中影子的變化容所需儀器名稱 手電筒、橡皮泥、鉛筆、白紙及數量試驗1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，鉛筆代表地球上能產生影子過程的物體。及步2.探究太陽運動過程中影子的變化驟試驗早上和黃昏的影子最長，中午的影子最短。結果教師評語教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學晝夜交替的緣由容所需儀器名稱 手電筒、地球儀及數量試驗1.明確地球儀轉動的方向〔由西向東〕；試驗1.明確地球儀轉動的方向〔由西向東〕；過程2.模擬晝夜變化；及步3.依據觀測現象分析晝夜交替的緣由。驟向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的轉動，白試驗晝和黑夜交替消滅。結果教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學光的直線傳播及小孔成像模擬試驗容所需儀器所需儀器名稱 小孔紙板、手電筒；紙盒、鐵釘、一X半透亮的紙及數量試驗1.探究光在空氣中的傳播路線。過程2.做一個小孔成像的模擬試驗。留意要將有小窗的一面朝向窗戶，前后及步移動紙盒，直至能在紙上看到清楚的影像為止。驟試驗光在空氣中是沿著直線行進的。結果教師評語簽字年月日學校：XX 班級 五年級 組次

間科目 科學

容

制作潛望鏡名稱 小長方形鏡子、硬紙盒、剪刀、硬紙板及數量試驗1、在硬紙盒的一端的側面，剪開一個方形的口，另一端在它的對面，也過程開一個一樣的口，然后在左右的面，和對角成45度，切出直線口子，插及步下小鏡片。驟2、用膠帶將鏡片從外邊固定住。試驗潛望鏡是利用光的反射原理制成的。結果簽字簽字年學生試驗報告單月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學制作萬花筒容所需儀器名稱 三面小鏡子、卡片紙、圓玻片、剪刀、彩色紙屑及數量試驗1、在萬花筒的底層使用圓玻片來間隔一些彩色紙屑。過程2及步內相互反射從而產生了簡潔的圖案〕。驟試驗萬花筒是利用光的反射原理制成的。試驗萬花筒是利用光的反射原理制成的。結果教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學光的折射容所需儀器名稱 玻璃杯、鉛筆、水及數量試驗過程試驗過程1.將鉛筆放入杯子中，讓學生觀看一下鉛筆會發(fā)生什么變化。及步2.將水倒入杯子中，再讓學生觀看杯內的鉛筆又會發(fā)生變化？驟試驗光是沿著直線傳播的，光從一種透亮的物質進入另一種透亮的物質時，結果光的傳播路線會發(fā)生偏折。這種現象叫光的折射。教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學凸透鏡和凹透鏡容所需儀器所需儀器名稱 凸透鏡、凹透鏡、及數量試驗1.觀看不同透鏡的特點；過程2.爭論不同透鏡的作用(觀看兩種不同透鏡的成像特點；)及步3.對試驗現象進展分析，準確描述透鏡產生不同現象的緣由。驟試驗凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。結果教師評語簽字年月日學校：XX 班級 五年級 組次

間科目 科學

容

制造彩虹名稱 平面鏡、水盆、水及數量試驗1將平面鏡傾斜著放入水槽，并將鏡子固定；過程2.翻開手電筒，讓光線照在水下局部的鏡面上；及步3.將白紙在手電筒的上方舉起來，移動手電筒位置，直到看清彩虹為止。驟試驗陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成。結果簽字簽字年學生試驗報告單月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學生疏電路容所需儀器名稱 電池、導線、燈泡、小喇叭、小電動機等及數量試驗1.生疏試驗材料：學生生疏電池、導線、小電珠。過程2.連接簡潔的電路，想方法使小電珠亮起來。及步3.對所觀看到的不同電路圖進展分析。驟試驗簡潔電路是由電池、導線、小電珠構成的。試驗簡潔電路是由電池、導線、小電珠構成的。結果教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學“紅綠燈〞電路模型容所需儀器兩個不同顏色的電珠、厚紙板、金屬圖釘三枚、電池、導線假設干、回名稱形針一枚及數量試驗1、按設計圖將電池、電線、開關、小電珠進展連接。試驗1、按設計圖將電池、電線、開關、小電珠進展連接。過程2、扳動回形針，讓兩個不同顏色的電珠交替亮。及步驟試驗能用開關把握兩個不同顏色的電珠亮滅。結果教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學液體的導電性容所需儀器所需儀器名稱 檢驗電路、鹽水、自來水、純潔水及數量試驗1.制作檢測電路〔檢測電路的通電狀況?！尺^程2..檢測液體的導電性能(推想：哪些液體能導電？用檢測電路分別檢測液及步驟試驗鹽水、自來水能導電，純潔水不能導電。結果教師評語簽字年月日學校：XX 班級 五年級 組次

間科目 科學

容

探測暗盒電路名稱 的暗盒、導線假設干、電池、小電珠及數量試驗制作檢測電路，檢測電路的通電狀況。過程檢測暗盒里的電路及步依據檢測結果畫出暗盒電路。驟試驗簡潔電路是由電池、導線、小電珠構成的。結果簽字簽字年學生試驗報告單月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學探究磁鐵性質容所需儀器名稱 兩塊一樣的條形磁體、環(huán)形磁鐵假設干、鉛筆及數量試驗1、磁性的傳遞：磁鐵能指示方向。懸掛法。過程2及步現象；驟試驗磁鐵能指示方向，磁鐵同極相斥，異極相吸。試驗磁鐵能指示方向，磁鐵同極相斥，異極相吸。結果教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學自制指南針容所需儀器名稱 磁鐵、縫衣針、泡沫小球、水槽及數量試驗1、把縫衣針磁化，使其有磁性；試驗1、把縫衣針磁化，使其有磁性；過程2及步浮于水中；驟 3、最終輕輕轉泡沫小球，觀看靜止縫衣針時兩端的指向。試驗磁鐵能指示方向。結果教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學制作電磁鐵容名稱 鐵釘、絕緣導線、回形針假設干及數量1、把一根約1繞30圈。試驗2、將細導線與電池組成電路。過程3、用自制電磁鐵接觸回形針，觀看現象。及步4、斷開電源，觀看現象。驟5、用其他材料替代電磁鐵中的鐵釘，試一試電路接通后，能否吸住回形針。試驗磁力的大小與電力有關系，也與所繞導線的圈數有關系。結果簽字 年 月 日學生試驗報告單學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學爭論電磁鐵容所需儀器名稱 電磁鐵、回形針、大鐵釘及數量試驗1、假設與線圈圈數有關。線圈匝數多，磁力大；過程2、線圈匝數少，磁力小。及步3、保持不變的是：電池數量、鐵釘粗細等。驟 4需要轉變的是：線圈匝數試驗磁力小。結果教師評語教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學生疏呼吸系統作用容所需儀器名稱 呼吸系統模型和掛圖、清石灰水熟料袋及數量試驗1、出示呼吸系統模型和掛圖，生疏呼吸系統。試驗1、出示呼吸系統模型和掛圖，生疏呼吸系統。過程2、向清石灰水熟料袋吹氣，觀看發(fā)生的現象。及步3、清石灰水變渾濁。驟試驗澄清的石灰水遇到二氧化碳就會產生白色的不溶于水的沉淀物，使水變結果渾濁。我們呼出的氣體中含有二氧化碳。教師評語簽字年月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學測肺活量容所需儀器所需儀器名稱 卷尺、塑料瓶、直尺、吸管、水盆及數量試驗1.將塑料瓶裝滿水并做好刻度。過程2.插入吸管后，倒置在水盆里。及步3.驟4.標出排出的水量。試驗肺活量大有利于身體安康。結果教師評語簽字年月日學校：XX 班級 五年級 組次

間科目 科學

容

人體血液循環(huán)名稱 、人體血液循環(huán)掛圖及數量試驗過程1、出示心臟模型，講解心臟構造。及步2、出示人體血液循環(huán)掛圖，講解人體血液循環(huán)路徑。驟試驗血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)；從左心室開場到右心室被稱為血液體循環(huán),結果從肺動脈開場到左心房被稱為血液肺循環(huán)。簽字簽字年學生試驗報告單月日學校：試驗時試驗時XX班級五年級組次間試驗內科目科學彩色水點試驗容所需儀器名稱 吸水紙、彩筆、細線及數量試驗1.用夾子夾住吸水紙，將吸水紙的下方放進裝有清水的培育皿中，試驗過程過程中要留意：吸水紙的彩色圓點不能遇到水面、要同時放入水中。及步2.當水漸漸地被吸上后，認真觀看圓點發(fā)生的變化。驟試驗紅、黃、藍是三原色，遇水保持單色調不變；其余顏色都是中間色，在結果確定條件下，中間色將分解復原為原色。試驗紅、黃、藍是三原色，遇水保持單色調不變；其余顏色都是中