部編版語文九年級下冊 第二單元學情評估（含答案）-1

部編版語文九年級下冊第二單元學情評估（含答案）第二單元學情評估

一、語文積累與綜合運用(35分)

1．默寫。(10分)

翻開文學的長卷，無數(shù)自強不息的身影浮現(xiàn)在眼前：“______，________"[《行路難》(其一)]是李白面對困境的豪情；“______，______”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)是劉禹錫給予友人最真摯的謝意與共勉。

詞言志，蘇軾的“____，____"(《江城子·密州出獵》)表現(xiàn)了詞人雖鬢發(fā)花白，仍壯志不改的英雄本色；“____，____。”(《漁家傲·秋思》)表達了戍邊將士們渴望建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的矛盾心情；“_______，____"(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)表達了辛棄疾的愛國激情和雄心壯志。

2．請運用所積累的知識，完成小題。(13分)

【甲】這A天性聰明，年紀不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學問，無一不guàn通。但他性情不同：既不求官爵，又不交納朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫的屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子，一件極闊的衣服。遇著花明柳媚的時節(jié)，把一乘牛車載了母親，他便dài了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑耍，惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊Γ膊环旁谝庀隆Ｖ挥懈舯谇乩?，雖然務農(nóng)，卻是個有意思的人，因自小看見他長大，如此不俗，所以敬他、愛他。

【乙】B搶過林子背后，見一個金剛來大漢，(_)一領(lǐng)白布衫，撒開一把交椅，(_)蠅拂子，坐在綠槐樹下乘涼。B看那人時，生得如何？但見：形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫生，幾道青筋暴起。黃髯斜起，唇邊撲地蟬蛾；怪眼圓睜，眉目對懸星象。坐下猙獰如猛虎，行時仿佛似門神。

這B假醉佯顛，(_)眼看了一看，心中自忖道：“這個大漢以定是蔣門神了。”直搶過去。又行不到三五十步，早見丁字路口一個大酒店，檐前立著望竿，上面掛著一個酒望子，寫著四個大字道：“河陽風月"。轉(zhuǎn)過來看時，門前一帶綠油闌干，插著兩把銷金旗，每把上五個金字，寫道：“醉里乾坤大，壺中日月長?！?/p>

(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(4分)

guàn()通_dài()了高帽_

衣冠()_黃髯()

(2)【甲】文中的“A"是____。選文說“但他性情不同”，請結(jié)合選文和原著相關(guān)情節(jié)分析A是一個怎樣的人。(3分)

(3)中國郵政發(fā)行了一套《中國古典文學名著——〈儒林外史〉》特種郵票，如圖是其中一枚，名為《兩根燈草》，圖中的主人公是_________________。對于圖中主人公形象的解讀，通常有兩種說法：一是認為他是中國“吝嗇鬼"的典型；一是認為那個“吝嗇鬼”其實很大方。你認同哪種說法？請列舉原著中三個相關(guān)情節(jié)簡述理由(提醒：郵票中插圖除外)。(6分)

3．學校開展以“農(nóng)耕文化"為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務。(12分)

(1)小宣同學將在學校動員大會上做一次主題發(fā)言，下面是他準備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，其中有一些問題，請你按要求幫忙修改一下。(4分)

農(nóng)耕歷史猶如厚重磅礴的歌謠，從遠古吟詠而來。中國擁有五千多年文明史，而農(nóng)耕歷史卻超過六千五百年。古代中國以農(nóng)立國，農(nóng)耕是我們生活的根。農(nóng)耕文明溫柔和煦，千百年來深植人心?！炯住堪l(fā)揚傳承農(nóng)耕文化，就是留住我們生活的根?！疽摇看悍N、夏長、秋收，冬藏，人們在生活上祈求風調(diào)雨順，豐衣足食；在精神上追求田園牧歌，天人合一。

①【甲】處畫線句中有語病，請你提出修改意見寫在下面。(2分)

②【乙】處畫線句中有一處標點符號使用不當，請你提出修改意見寫在下面。(2分)

(2)下面是參觀農(nóng)耕文化展覽館時電子屏幕上的一道題，請選出詩句橫線上對應的農(nóng)事活動。(填序號)(3分)

古代詩歌遍身羅綺者，不是__人。(張俞《蠶婦》)時雨及芒種，四野皆____。(陸游《時雨》)童孫未解供耕織，也傍桑陰學_________。[范成大《四時田園雜興》(其三十一)]

農(nóng)事活動：A.插秧_____B．種瓜_____C．養(yǎng)蠶

(3)INCLUDEPICTURE"創(chuàng)新題·新考點.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0課件\\24春\\語文\\word\\創(chuàng)新題·新考點.tif"INET下面是“農(nóng)耕”一詞的書法作品，根據(jù)字體特點和上面文字，為本次活動選擇合適的一項并簡要說明理由。(2分)

(4)INCLUDEPICTURE"創(chuàng)新題·新考向.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0課件\\24春\\語文\\word\\創(chuàng)新題·新考向.tif"INET學校將接待一批來參觀校種植基地的嘉賓。假如你是學校的講解員，請從下面的展板中提取有效信息，向嘉賓介紹種植基地的特色。(不超過140字)(3分)

中學種植基地

【理念】勞動最光榮勞動最偉大勞動最美麗【分類】瓜果園蔬菜園花卉園【活動】學習種植知識親手栽種植物交流種植經(jīng)驗

注意事項：1.遵守紀律，注意安全。2.愛惜工具，及時歸還。

二、閱讀(55分)

請閱讀下面的文字，回答問題。

[一](18分)

炊煙

解良

①黛兒被嘹亮的雞鳴聲喚醒，身邊卻不見了阿媽。阿媽外出打工三年，還清了阿爸治病欠下的債，阿媽是不是又要丟下她和阿爸出去打工？她起床來到廚房，見阿爸正在做早飯。阿媽呢？她問。阿爸說，去了后山坡，不知做什么。

②黛兒踏著屋外的積雪，深一腳淺一腳地爬上后山坡，看見阿媽站在白雪皚皚的山坡上，哈著熱氣暖手，望著坡下的村子，嘴里數(shù)著數(shù)。

③阿媽，一大早你跑到后山上數(shù)什么呢？她問。

④阿媽握住黛兒被凍涼的手，說，你看看，咱村的炊煙多美呀！

⑤黛兒轉(zhuǎn)過身，頭一次領(lǐng)略山坡下一家一戶屋頂上升起的炊煙，真的很美，如詩如畫。她不明白阿媽干嗎要挨著凍跑到后山坡上欣賞炊煙。

⑥阿媽說，朝鮮族有句諺語，沒有火的煙囪不會出煙。

⑦你是在看誰家的煙囪沒冒煙？黛兒問。

⑧阿媽點頭，咱村有幾十戶空巢老人，兒女都在外面打工，誰家的煙囪沒冒煙，就是這家人沒起來生火做飯，我得下山去看一看，是不是有老人病倒了。

⑨黛兒問，你為什么要管這些事呢？阿媽笑了，大家選阿媽當婦女主任了。真的？黛兒真高興，阿媽當上村里的婦女主任就不會外出打工了。她叫道，阿媽，你看，鄭奶奶家的煙囪沒冒煙。

⑩可不。阿媽帶著黛兒匆匆走下山坡到鄭奶奶家去看望，鄭奶奶果然生病了。

從這個寒冷的早上開始，村里的炊煙就裝進了阿媽的心里，也裝進了黛兒的心里。她在村里讀小學，阿媽也不再外出打工，她真高興，她每天早晨搶在阿媽前邊去后山看炊煙。一家一戶的煙囪在晨曦里連綴成片，村子上空飄起一朵朵祥云。初升的太陽就是阿媽那顆金子般的心。

黛兒放學后做小卡片，寫上阿媽的手機號碼，一家一戶貼到空巢老人家的墻上，叫爺爺奶奶們有事就打電話。在家里，她制作外出打工人員的電話表格，貼在墻上供阿媽使用。這下，家里亂了，整天電話鈴聲響個不停，老人們和在外打工的子女們，大事小事都托付給阿媽，買藥、看病、匯款，還有家里的春種秋收，阿媽忙得像走馬燈。她護送老人去縣城治病，還把老人接到家里照顧。阿爸被吵煩了，給阿媽說，你把村里的大事小事都攬回了家，你長三頭六臂了嗎？快把婦女主任辭了吧！

阿媽非但沒有辭職，而且還當選了村支書。她給阿爸說，你治病的時候全村人都給你湊錢，三十元，五十元，甚至幾元錢，鄉(xiāng)親們說什么了？埋在地下的樹根吸收養(yǎng)分讓樹枝結(jié)出果實，樹根卻從未要求回報。人怎么可以忘本呢？阿爸想起治病的往事，悄悄抹起了眼淚。

黛兒讀完小學，又去讀中學，讀大學。城市里雖不見炊煙，但炊煙每天從她心頭升起。

山村里的炊煙日復一日，年復一年，關(guān)乎每一個人的冷暖。春去秋來，阿媽的青絲變成白發(fā)，盡管村里已經(jīng)建起衛(wèi)生所和老年人活動室，但阿媽仍然習慣在一個又一個清晨站到房后的山坡上看炊煙。她有時有事不在家，去山坡上看炊煙的人就換成了阿爸。他們數(shù)著村里的煙囪，看到炊煙從一座座屋頂裊裊升起，臉上才會露出微笑，才會下山回家。

黛兒大學學的專業(yè)是計算機科學與技術(shù)，看到阿媽和阿爸也變成空巢老人，她開始在心里盤算，要不要報考村干部，回村去接阿媽的班。這時阿媽發(fā)來一段小視頻，晨曦里的后山坡上站著一個年輕的婦女。這是誰？阿媽告訴她村里成立了炊煙值班隊，在家的年輕婦女輪流去后山看炊煙。

黛兒笑了。視頻里，山村上空炊煙裊裊，像一朵朵金達萊花，綻放出淳樸與滿足。這是山村最生動的時刻，那么親切，那么和諧，讓人陶醉。(有刪改)

4．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是()(3分)

A．文章中的阿媽在白雪皚皚的早上去后山坡看炊煙，是為了欣賞炊煙的美。

B．第⑨段中黛兒感到高興是因為阿媽當上了村里的婦女主任，不會再外出打工了。

C．阿媽記得阿爸生病時全村人的恩情，因此不僅沒有辭掉婦女主任，還當選了村支書。

D．第段中寫阿爸在阿媽有事不在家時替她看炊煙，反映出阿媽對家人的積極影響。

5．聯(lián)系上下文，請從修辭角度賞析第段中的畫線句。(4分)

6．文章以《炊煙》為題，有多重意蘊，請結(jié)合小說內(nèi)容和主旨加以探究。(5分)

7.INCLUDEPICTURE"創(chuàng)新題·新角度.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0課件\\24春\\語文\\word\\創(chuàng)新題·新角度.tif"INET文章結(jié)尾給讀者留下了想象的空間，黛兒是否回到了村里？她會對阿爸阿媽說些什么呢？請你發(fā)揮想象，以黛兒的視角進行補寫。(50字左右)(6分)

[二](19分)

小語在檢索文獻的過程中，發(fā)現(xiàn)“孔乙己文學"爆火，魯迅筆下的孔乙己又一次進入了大家的視野。小語等同學以“當代青年人該如何突圍困局”為議題展開了討論，請你一起參與。

【熱點聚焦】

最近，“孔乙己文學"爆火，對于年輕人到底該不該脫掉這身“長衫”，也是爭論得熱火朝天。

“孔乙己文學"說的是念了大學，卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。這個梗最早源自魯迅先生的作品《孔乙己》中的一句話：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。2023年3月，一句“失意書生"的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情：“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫?！薄翱滓壹何膶W"是“失意書生”們的獨白，他們不懂，明明說好了“讀書改變命運"，明明有一份不錯的學歷，卻找不到合適的工作。

對于這一熱點，央視網(wǎng)也發(fā)表了自己的看法，說：“孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動改變自身的處境。長衫是衣服，更是心頭枷鎖?！?/p>

這樣一番話讓人聽了心里很不是滋味。畢竟魯迅先生寫“孔乙己"的初衷并不是為了批判孔乙己，而是為了批判那個吃人的封建社會，若干年后，有些人不僅篡改了他的意思，更將問題的根源歸咎于“孔乙己”們。而“孔乙己"們真如所說的那般放不下身段嗎？

材料一：

前段時間一個標題為《我：畢業(yè)5年，存款5000；她：中傳碩士，火鍋店保潔》的視頻火了。視頻中的主人公彎彎和超超均是211名校畢業(yè)，畢業(yè)之后就業(yè)道路一直不順。彎彎畢業(yè)5年換了12份工作，存款卻不足5000元，而她的朋友超超大齡跨專業(yè)考研，中傳碩士畢業(yè)卻不斷失業(yè)，最近一份工作是去火鍋店干保潔，想賺錢支持自己重新學畫畫……

看到這里還能說“孔乙己”們脫不下長衫嗎？年輕人的自救從沒有被看見，工廠上班高強度的工作、微薄的薪水和最低的社保也看不見，撇開大環(huán)境，對本質(zhì)避而不答，非要給年輕人冠上好高騖遠的名頭，無疑是往傷口上撒鹽。與其脫離實際紙上談兵，還不如提出點可靠的解決辦法，畢竟生存是頭等問題，年輕人需要的是實實在在的利益，而不是大餅和雞湯。

歸根結(jié)底，“孔乙己文學"的背后充滿對就業(yè)難的迷茫和焦慮。焦慮的原因顯而易見。2023年，我國高校畢業(yè)生將達到1158萬人。2023年考研報名人數(shù)達到474萬人，最終整體錄取率不會超過20%。曾有一名清華大學碩士生在應聘一家大廠時慘遭拒絕，招聘人員表示，他的碩士學歷是合格的，但上的本科學校只是“211”而非“985"，不符合標準。面對此情此景，青年人怎能不焦慮？

材料二：

社會上關(guān)注的熱點和爆火的熱詞往往真實地反映出當下的經(jīng)濟發(fā)展狀況，這比冰冷的數(shù)據(jù)更可靠。如大約在2020年底的“內(nèi)卷”；2021年年中的“躺平"；幾個月之后的“擺爛”……

到如今“孔乙己文學"的盛行，年輕一代深感讀書無用，壯志難酬，甚至連最普通的崗位都爭奪得相當激烈，自己可能滿腔熱血，滿腹經(jīng)綸，卻無用武之地，只能屈服于生存的壓力，做著機械性高強度的工作，這是年輕人的悲劇，也是社會的悲哀。

復雜問題沒有簡單解法。從“小鎮(zhèn)做題家”到“孔乙己文學"，其背后投射出的都是復雜問題，我們不能一批了之、一笑而過，而是應當理解青年人，鼓勵青年人，同青年人一起反思、應對、舒緩就業(yè)壓力，一起幫助青年人解決就業(yè)難的難題。幫青年人找出路，就是幫我們的國家找未來。

知識依然是改變命運的鑰匙。就社會發(fā)展的情況來看，人才需求和就業(yè)壓力是存在結(jié)構(gòu)性矛盾的，不是知識無用了，而是理論知識脫節(jié)于實踐操作，而這進一步說明我們應當根據(jù)社會需要來更新知識。因此，對應社會需求調(diào)整專業(yè)設置，加快更新知識體系，充實社會實踐，加強培養(yǎng)學生解決實際問題、塑造硬核價值的能力，這是大勢所趨。

更重要的是，社會各界應相信青年人，相信他們能創(chuàng)造美好的未來。青年人的自嘲、焦慮，正代表著他們在求變、在努力，社會大可放大肚量，讓青年人試一試。家長們應更寬容，理性看待青年人的職業(yè)和人生選擇。畢竟，絕大多數(shù)人終究只是蕓蕓眾生中“平凡的一員”，能打理好自己的生活就是成功，就值得家長驕傲。家長應多鼓勵、多寬容，讓青年人放下包袱輕裝上陣。

青年人應該更自信，相信天生我材必有用。青年人最終還是要靠也一定會靠自己的努力贏得未來。在壓力下生存，在壓力中成長，是每個時代青年人的必修課。只要心懷夢想，努力拼搏，每個人終能找到屬于自己的人生價值。

材料三：

INCLUDEPICTURE"二單元換圖1.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0課件\\24春\\語文\\word\\二單元換圖1.tif"INET

【網(wǎng)友熱評】

網(wǎng)友一：從小到大我們被教育的是“讀書改變命運"，所以“短衣幫”們傾盡所有，希望自己的下一代能穿上長衫，跨越階層。計劃永遠也趕不上變化，在一個連送外賣都遍布本科生的時代，這襲長衫似乎失去了原本的意義。有人說“不吃學習的苦，就要吃生活的苦"?，F(xiàn)在是吃透了學習的苦，生活的苦還在后面。對于“孔乙己”們來說，脫下長衫，或許并不是難事，但伴隨的是理想和信念的轟然坍塌。

網(wǎng)友二：“孔乙己文學"或許不是“讀書無用論”的復燃，只是正從理想城堡邁入現(xiàn)實世界的青年人的自嘲與宣泄。請給“孔乙己"們多點時間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價值。難時停路歇腳，待到柳暗花明時，方能追風趕月不停歇。

網(wǎng)友三：如今也正處于時代的快速變革中，一個人要想改變命運。必須提高認知和獨立思考的能力。這也就是為什么有人寧愿躺平，也不會盲從。我們時刻在捕捉能發(fā)展的機會。只待三年不鳴，一鳴驚人；三年不飛，一飛沖天。

【討論記錄】

8.INCLUDEPICTURE"創(chuàng)設真實任務情境.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0課件\\24春\\語文\\word\\創(chuàng)設真實任務情境.tif"INET以下是小語等人的討論記錄，請你根據(jù)以上材料補全討論內(nèi)容。(7分)

小語：我覺得“孔乙己文學”會爆火的原因如下：第一，“讀書不再改變命運"，理想和信念的轟然坍塌。第二，是正從理想城堡邁入現(xiàn)實世界的青年人的自嘲與宣泄。第三，(1)___(3分)。不管怎樣，當代大學生真是苦不堪言呀。

小文：什么叫苦不堪言？苦不堪言就可以擺爛了嗎？就可以好高騖遠，紙上談兵了嗎？

小稠：各位同學，請注意我們的議題。我們的議題是“當代青年人該如何突圍困局”，而你們在討論的卻是“‘孔乙己文學’會爆火的原因"，偏離了我們探討的議題。

小州：我覺得突圍“孔乙己困局”，就要群策群力，從多方入手：(2)_____________________________________________。(4分)

【討論復盤】

9．根據(jù)下表，分析【討論記錄】中小文和小稠的討論是否符合討論規(guī)則。(6分)

討論規(guī)則簡要說明

參與者發(fā)言機會均等盡量讓所有參與者都有發(fā)言機會，特別是意見不同的參與者也有表達觀點的權(quán)利

觀點要明確發(fā)言者要明確表達對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點，都應表述清楚

不同問題依次討論發(fā)言者不得偏離當前討論的問題。只有在一個問題討論完畢后，才能討論下一個問題

就事論事，文明表達討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時不得進行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機、習慣或愛好

尊重發(fā)言的完整性不能隨便打斷他人的發(fā)言

【給出建議】

10．彤彤是今年的應屆畢業(yè)生，現(xiàn)在卻面臨著“畢業(yè)即失業(yè)"的困境，她對讀書的意義產(chǎn)生了懷疑，消極悲觀的情緒彌漫在她的心頭。你能勸一勸她，并給出合理的建議嗎？(6分)

[三](18分)

【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】陳國童子魏昭請于泰①曰：“經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃?！碧┰S之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進泰，泰呵之曰：“為長者作粥，不加意敬，使不可食！"以杯擲地。昭更為粥重進，泰復呵之。如此者三，昭姿容無變。泰乃曰：“吾始見子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。

(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)

【注釋】①泰：郭泰，東漢時期的名士，與許劭并稱“許郭"，被譽為“介休三賢”之一。

11．請解釋下列加點詞。(4分)

(1)援疑質(zhì)理________

(2)俟其欣悅________

(3)泰嘗不佳________

(4)泰復呵之________

12．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)

(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

(2)為長者作粥，不加意敬，使不可食！

13.INCLUDEPICTURE"創(chuàng)新題·新考點.tif"INCLUDEPICTURE"D:\\111邵雪花\\邵雪花\\0課件\\24春\\語文\\word\\創(chuàng)新題·新考點.tif"INET下列句子都有一處停頓，請用“/"標注出來。(4分)

(1)故余雖愚

(2)陳國童子魏昭請于泰曰

14．依據(jù)選文，將下表填寫完整。(4分)

人物宋濂魏昭

寫拜師原因的語句又患無碩師名人與游①____

寫拜師②__________的語句③____遂友而善之

對待老師相同的態(tài)度④__________

三、寫作(55分)

15．請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)

“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是魯迅先生《“這也是生活"……》中的一句話。無論時代怎樣變遷，社會怎樣發(fā)展，重溫先生當年說的這句話，依然讓我們有很多的感悟：心里有集體，胸中有國家；關(guān)愛他人，奉獻社會；從“我”做起，滴水匯成大?！?/p>

請你以《________與我有關(guān)》為題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整；(2)文體不限(詩歌、戲劇除外)；(3)文中不要透露你個人的身份信息；(4)請不要抄襲別人的文章；(5)不少于600字。

答案

一、1.長風破浪會有時直掛云帆濟滄海今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神鬢微霜又何妨濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計了卻君王天下事贏得生前身后名

2.(1)貫戴guānrán

(2)王冕聰穎好學，他終日讀書，不滿二十歲，就上知天文，下知地理；性情孤傲，不慕名利，他不交朋友，拒絕做官，甚至外逃隱居終老；懂事孝順，外出玩耍時帶著母親。

(3)嚴監(jiān)生

示例：我認為小說中的嚴監(jiān)生是“吝嗇鬼"，主要是從他對自己吝嗇這方面來說的，具體表現(xiàn)在：①他家中米爛糧倉，牛馬成行，可在平時豬肉也舍不得買一斤。②他請兩位舅爺吃飯，為了省錢，自己滴酒未沾。③他家財萬貫，病重時，“飲食不進，骨瘦如柴”，卻仍“舍不得銀子吃人參"。

3.(1)①將“發(fā)揚傳承”改為“傳承發(fā)揚"。

②將“秋收”后面的逗號改為頓號。

(2)CAB

(3)示例：選乙。乙項用篆書書寫。四種字體中篆書誕生最早，該字體圓潤修長，古樸典雅，與農(nóng)耕歷史“超過六千五百年"相貼合。(選用其他字體也可，言之成理即可)

(4)示例：各位嘉賓好！歡迎參觀我校種植基地！我們的理念是：勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗?；卦O有瓜果園、蔬菜園、花卉園三個園區(qū)，在這里，同學們可以開展學習種植知識、親手栽種植物、交流種植經(jīng)驗等活動。

二、[一]4.A

5.運用了比喻的修辭手法，把炊煙比作金達萊花，形象生動地寫出了炊煙的美麗。村民們輪流看炊煙一事體現(xiàn)了村民互幫互助，展現(xiàn)出淳樸、和諧、美好的民風。

6.①“炊煙”是文章的線索，阿媽通過它了解村里空巢老人的生活情況。②“炊煙"象征著村民的平安健康，表達了作者對阿媽關(guān)愛空巢老人、認真負責、甘于奉獻的品格的贊美，還表達了對像阿媽一樣守護“炊煙”的這一群體的高度贊揚。③“炊煙"還代表著人